音乐剧《猫》教案

2024-06-28

音乐剧《猫》教案

  教学准备:

  课件,电脑设备,钢琴等

  教学目标:

  1.通过音乐剧《猫》了解音乐剧的基本特点,采用手段,起源地等;并且掌握memory在《猫》起到烘托,串联,升华的作用。

  2.以西方音乐剧的文化现象,引发学生对中国音乐剧发展前景的思考。

  3.通过赏析,提问,讨论,演唱等手段,学生能够大胆表达对于音乐剧的想法。 教学重点:欣赏音乐剧《猫》 中的几个视频片段,初步理解音乐剧的表现手段。

  教学难点:

  通过音乐剧《猫》看中国音乐剧的发展,引发学生对中国音乐剧发展前景的理

  性思考。

  教学过程:

  (一) 导入:

  1. 学生进入教室时,教室播放音乐memory

  2. 带领学生熟悉音乐剧《猫》

  (二) 视听体验(1)

  1. 欣赏音乐剧《猫》---精彩片段

  思考:片段中有那些猫给你留下了深刻的印象?

  2. 欣赏音乐剧《猫》---魔术猫和摇滚猫

  思考:(1)你发现了什么?

  (2)魔术猫和摇滚猫分别做了什么?

  3. 学生根据前2段视频片段,试着总结音乐剧的特征

  4.音乐剧是20世纪出现的一门新兴的综合舞台艺术,集歌、舞、剧为一体,广泛地采用了高科技的舞美技术,不断追求视觉效果和听觉效果的完美结合。

  (三) 视听体验(2)

  1. 熟悉音乐剧《猫》中重要音乐《memory》

  (1).教室弹唱《memory》的旋律(片段)

  .学生哼唱《memory》,并熟悉旋律

  2. 欣赏音乐剧《猫》---《memory》(剧中前后4次出现的片段)

  —思考:(1).4次memory的区别在哪里?

  — (2).为什么memory要出现这么多次?

  — (3).memory在整部音乐剧起到什么作用?

  3.音乐与音乐剧的关系:

  音乐在整部音乐剧中起到串联,烘托,对比,升华等作用,音乐往往中整部音乐剧点睛之笔,成败之关键。

  4 . 小趣事:创造memory的背景。

  (四) 课堂讨论:

  1. 思考:(讨论)

  (1) 中国什么时候引进西方的音乐剧?

  (2) 为什么中国引进西方的音乐剧?

  (3) 为什么这么多的音乐剧要改为中文版的?

  2. 引发学生理性思考中国音乐剧的发展前景

  (五) 课堂小结

  1. 音乐剧又称为歌舞剧,是音乐、歌曲、舞蹈、戏剧、杂要、特技和综艺结合的一种音乐表演。它以幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒等情感引发剧情,再通过演员的语言、音乐、动作以及固定的演绎传达给观众。

  2. 中国已经有了自己的音乐剧《雪狼湖》,《断桥》,《弘一法师》等,相信在不久的将来,中国的音乐剧也会走向世界!

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