小班诗歌《小雨点》语言教案

2022-10-25 教案

　　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的小班诗歌《小雨点》语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小班诗歌《小雨点》语言教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。

　　2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，感受诗歌的语言美。

　　3、初步萌发热爱大自然的情感。

　　二、活动准备：

　　1、小音响及录有雨声的MP3。

　　2、图片三幅，胸饰人手一个。

　　三、活动过程：

　　（一）感知小雨点。

　　1、小朋友，春天到了，你听这是什么声音？（播放雨声）

　　2、春天到了，小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音？（淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……）

　　3、小雨点从天上落下来时特别高兴，我听到它们边落边唱：沙啦啦、沙啦啦。（师幼一起学做下雨状，边说：沙啦啦……）

　　（二）欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。

　　过渡语：小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落到什么地方？

　　1、欣赏图一：小雨点落在花园里。

　　①小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎么样了？

　　②花儿张开大嘴巴，会说些什么呢？

　　以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿张开大嘴巴。

　　③师当小雨点，幼儿当花，边表演边学念诗歌第一段若干遍。

　　2、欣赏图二：小雨点落在池塘里。

　　①小雨点，沙啦啦，落在什么地方？池塘里有什么？他们在干什么？（摇尾巴）

　　②它们的心情怎么样？你从哪里看出来？

　　以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴。

　　③师当小雨点，幼儿当鱼，边表演边学念诗歌第二段若干遍。

　　3、欣赏图三：小雨点落在树林里。

　　①小雨点，沙啦啦，落在什么地方？树林有什么变化？

　　②小树、小草发芽了，树林穿上了嫩绿的衣服，可漂亮了，有谁喜欢到那儿去呢？会干些什么？

　　以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在树林里，树枝长出新嫩芽。

　　③师当小雨点，幼儿当小树，边表演边学念诗歌第三段若干遍。

　　（三）学习诗歌。

　　过渡语：小雨点真是个顽皮的娃娃，落在这儿又落在那儿。使春天变得非常漂亮。我一边想，一边把它编成了一首好听的诗歌，念给你们听听吧，，它的名字就叫《小雨点》。

　　1、师结合图片、动作朗诵2遍。

　　2、幼儿学念诗歌。

　　（四）游戏《小雨点》。

　　（五）结束部分。

　　小班诗歌《小雨点》语言教案篇2

　　一、活动目标

　　1、阅读画面，学习诗歌，理解诗歌的内容。

　　2、感受春雨带给万物的快乐。

　　二、活动准备

　　1、教师示范图

　　2、音乐小雨滴的声音

　　三、活动过程

　　1、进场

　　2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好

　　师：听，是什么声音啊？

　　师：噢，下雨啦，那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。

　　3、引出主题

　　师：下雨的时候你们会听到什么声音啊？雨点落下来会发出什么声音啊？

　　4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去

　　师：小雨点从天上落下来时特别高兴，它们会掉到哪里去呢？

　　生：衣服上、地上、天上……

　　5、欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。

　　小雨点，沙沙沙，唱着歌儿落到哪里去了呢？

　　a、欣赏图一，小雨点落到花园里

　　师：小雨点，沙沙沙，落到（花园）里，花儿怎么样了呢?

　　师：花儿会说些什么呢？

　　师:花儿喝到了雨水，一朵朵都开了，好像张开嘴巴在说话。

　　总结：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴笑。

　　情境表演

　　b、欣赏图二，小雨点落到鱼池里

　　师：小雨点，沙沙沙，落到(鱼池)里，鱼池里有什么呢？它们在干嘛？

　　师:他们的心情怎么样呢？从哪里看出来的啊？

　　总结：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

　　情境表演

　　c、欣赏图三，小雨点，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么样了啊?

　　总结:小雨点，沙沙沙，落到田野里，小草乐得向上拔。

　　情境表演

　　小雨点真是个顽皮的孩子，落到这又落到那，我们一起来听听音乐跳跳舞吧。

　　6、结束部分

　　雨点越下越大了，小朋友赶快跟老师回家吧。

　　附件诗歌《小雨点》：

　　小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。

　　小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。

　　小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得小草往上拔。

　　小班诗歌《小雨点》语言教案篇3

　　设计思路：

　　随着主题的不断展开与深入，幼儿对春天的喜爱之情也更深了一步。《纲要》指出：幼儿的活动要来源于生活、贴近生活。春雨是幼儿生活中再熟悉不过的自然现象之一，因此借助本次活动，让幼儿初步感知雨水与万物间的关系，同时通过歌唱活动的具体过程中让幼儿体验春天的美，激发幼儿热爱春天、喜欢大自然的情感。

　　活动目标：

　　1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。

　　2、随音乐即兴表演，大胆表现。

　　活动准备：

　　材料准备：歌曲《小雨点》（学习活动书）、

　　经验准备：幼儿对春雨有一定的感知

　　活动过程：

　　一、导入——复习歌曲《春天》

　　1、用好听的声音再来唱唱美丽的春天。

　　教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。

　　2、关键提问：怎么样唱歌的声音才好听？

　　引导幼儿用自然的声音演唱。

　　小结：听着音乐，声音不响也不轻这样的声音才是好听的声音，脸上还要有笑咪咪的表情。

　　二、欣赏歌曲《小小雨点》——教师弹唱，幼儿欣赏歌曲

　　1、关键提问：今天我们还要来唱唱春天的另一位朋友，听听唱的是哪位朋友？歌里唱了些什么？

　　2、教师清唱，幼儿再次欣赏。

　　小结：小耳朵仔细听的宝宝才能听到歌曲里有些谁。

　　三、学唱歌曲——结合图片，帮助幼儿理解歌词

　　结合图片，依照歌词顺序提问：

　　1、关键提问：小雨点来到什么地方，落到哪里？

　　2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？

　　3、小雨点还落到了哪里？

　　小结：小雨点先落到了路上，然后落在路上，最后落在身上。我们再跟着琴声来唱唱小雨点。

　　四、随音乐即兴表演，感受歌曲的活泼、欢快。

　　1、关键提问：小雨点还会跳舞呢，想想看小雨点落在路上可以做些什么动作呢？（引导幼儿做低低的动作）

　　2、谁会做小雨点落在树上的动作？（引导幼儿表现高高的动作）

　　小结：我们一起来边唱歌边跳跳小雨点的舞吧！

　　小班诗歌《小雨点》语言教案篇4

　　活动目标

　　1、学会听指令，练习一个跟着一个跑。

　　2、能用身体动作表现小雨点的样子。

　　活动重点：

　　1、学会听指令，练习一个跟着一个跑。

　　活动难点：

　　能用身体动作表现小雨点的样子。

　　活动准备

　　每位幼儿一个“小雨点”的胸饰。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、准备运动

　　给每个幼儿戴上“小雨点”胸饰，让幼儿自己随便找一颗星星跟老师做小雨点落下来的样子。

　　2、幼儿抬抬手、伸伸腿，弯弯腰，做热身运动。

　　二、游戏活动

　　1、游戏玩法

　　师：当老师说“下雨啦！”时，小朋友们自由跑。当老师说“小雨点变成一条小河啦！”小朋友们马上跑大盘老师身后，一个跟着一个跑步。当老师说“小雨啦！”小朋友们自由跑。幼儿做游戏数次。

　　2、放松动作

　　师：“雨水流到农田里啦！”小朋友们找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。

　　3、游戏重复进行。

　　小班诗歌《小雨点》语言教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

　　2、理解动词；摇、张、拔，尝试仿编诗歌，发散幼儿的想象能力。

　　3、体验和感受诗歌独特的情趣和意境。

　　活动准备：

　　课件PPT；雨声音乐一段

　　活动过程；

　　一、情景导入小朋友们，今天老师给你们带来了一段音乐，听一听，这是什么声音？（播放雨声）提问：你们喜欢下雨天吗？

　　你知道小雨点落下来了，它们都落到哪里去了吗？今天老师带来的这首好听的诗歌，就能告诉你答案。

　　二、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容，

　　1、教师有感情的朗诵儿歌提问：诗歌的名称叫什么？诗歌里有谁？（小鱼，小花，小苗）

　　2、出示PPT图片，请幼儿观看图片再次欣赏诗歌。

　　提问：谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）谁能用刚刚诗歌里的`话来说说看？小鱼是怎么做的？谁来模仿一下？

　　花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）诗歌里是怎么说的呢？我们一起做做看。

　　苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）谁来说说看？小苗儿是怎么往上拔的呢？

　　3、学习诗歌。

　　（1）引导幼儿完整跟读诗歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

　　（2）分别以集体、小组形式背诵诗歌。并创编动作进行表演。

　　三、学习创编诗歌。

　　教师：除了小鱼，小花，小苗儿，小雨点还会落在哪里呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。让幼儿自由说

　　1、引导幼儿观察图片1，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？（荷花，青蛙的引导。荷花乐的张嘴巴，青蛙乐的叫呱呱，笑哈哈）

　　2、观察森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿用诗歌里的句式说话。（小树乐的往上拔，小鸟乐的叫喳喳）

　　3、与幼儿一起将新编的诗句组成新的诗歌内容，并完整朗诵一次。

　　附教材：小班诗歌《小雨点》

　　小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。

　　小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。

　　小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得苗儿往上拔。

　　活动反思：

　　这首儿歌，结构简单，朗朗上口，比较能激发小班幼儿的学习兴趣。因为他们的年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“春雨”是幼儿已经观察过的想象，活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。

　　活动首先以听录音引出“小雨”，落下来的声音，再通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内容。美丽的'画面为幼儿提供了一个充分讲述表达的机会，并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来，并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去，帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言，为下一个环节——幼儿学习诗歌打下基础。在学习的诗歌的这一环节，让幼儿边念诗歌边做动作促进他们更快、更好地记忆。

　　不足，在最后一个环节中，是安排幼儿在学会朗诵诗歌的基础上学习简单的仿编，但是有由于幼儿生活经验的缺乏，幼儿仿编还是比较有困难的，因此，这个环节可以安排到第二课时。