幼儿园语言教案：小竹林

　　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园语言教案：小竹林，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园语言教案：小竹林 篇1

　　活动目标

　　1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。

　　2、欣赏散文诗《小竹林》，感受其意境的优美。

　　3、学习词语：春笋，嬉戏，一节一节又一节。

　　活动准备

　　1、图片竹叶，竹林，竹笋。

　　2、字卡。

　　活动过程

　　一、出示图片

　　1、观察竹笋及竹子，知道竹笋长大了就是竹子，许多竹子在一起就是竹林，竹林是熊猫的乐园。

　　2、观察竹笋，请幼儿认认、说说，引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”(出示字卡)。

　　3、观察竹子

　　引导幼儿说出“竹子”的名称(出示字卡)，说说它长的什么样子？幼儿说说谁喜欢吃竹叶(熊猫)？

　　重点观察竹竿上的竹节部分，通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式， 帮助幼儿理解词语：一节一节又一节。

　　4、运用迁移的方式，引导幼儿思考：许多的'树木在一起是树林， 那么许多的竹子在一起就是什么呢(竹林)？谁喜欢居住在竹林里(熊猫)？

　　二、感受画面的优美意境。

　　1、春雨

　　春笋从泥土里冒出来

　　一节一节又一节

　　长成小竹子

　　大竹子竹林

　　熊猫在竹林里嬉戏)

　　2、幼儿分别说说自己喜欢哪一幅画面，为什么？

　　教师点击相关画面，幼儿集体欣赏。

　　3、幼儿模仿熊猫玩耍的动作，理解词语：嬉戏

　　4、幼儿翻看图书《小竹林》，加深对散文的理解及记忆。

　　5、再次欣赏“小竹林”课件，配上文字，教师朗读，幼儿可以选择看书，也可以选择看屏幕画面。

　　6、幼儿欣赏配乐朗读《小竹林》，能力强的幼儿可以选择轻声跟读。

　　三、活动延伸：

　　可将绘本投放在区域中，让幼儿自由翻看、阅读。

　　幼儿园语言教案：小竹林 篇2

　　目标：

　　1.通过观察，了解竹子的基本特征.

　　2.亲近大自然，增进幼儿热爱大自然的情感.

　　准备：

　　1.教师事先勘察竹林，规划好参观路线.

　　2.扩音器，塑料袋.

　　过程：

　　一、准备活动

　　1．教师介绍参观场地，并进行安全教育

　　教师：小朋友们，今天老师要带你们去后山，你们知道我们要去干什么吗?

　　教师：这次我们是去山上，上山的路是不平的，我们要更加小心。

　　3.介绍参观任务

　　教师：到了山上，我们的任务是观察竹子，你们可以去看一看，摸一摸竹子，仔细的观察一下竹子的样子。

　　二、参观活动

　　1．教师：我们已经到了竹林了，现在请小朋友们仔细的看一看，看看竹子长什么样子的，它的颜色?它叶子的形状？还可以敲一敲竹子，会发出什么声音呢？观察的时候要注意安全，不能跑、跳，地上坑坑洼洼的，要小心。

　　2．教师观察幼儿活动，并适时引导幼儿观察、探索。

　　3．教师：小朋友们，看，地上有很多的竹叶，我们可以捡一些竹叶带回幼儿园。

　　三、谈论：

　　1．教师：今天我们去认识了竹子，你们开心吗？

　　2．教师引导幼儿展开谈论：竹子的形状、特征。

　　反思：

　　本活动为此次课题研究《竹子》的第一个活动，主要的.目的是为后面的活动课做准备。

　　在参观活动中幼儿非常的兴奋，虽然我们是农村幼儿园，但是我们平常外出参观，走进大自然的机会比较少，这样一个活动是非常有意义的。在参观过程中，幼儿都能遵守纪律，并能较好的完成老师事先布置的任务，初步了解了竹子的外部特征。

　　幼儿园语言教案：小竹林 篇3

　　教学目标：

　　1、通过音乐与画面的结合，了解影视音乐的特点，体会影视音乐在影片中的作用。

　　2、了解电影《卧虎藏龙》的故事梗概。

　　教学重点：

　　在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重要作用。

　　教学难点：

　　在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　1、导入。

　　师：通过前两节课的`学习，我们了解到，影视音乐的情感表达与内容有紧密联系的作用，主题音乐有统一影片风格的作用。

　　请同学们回忆下，影视音乐在影片中的作用。（学生回答，师鼓励。）

　　2、场景音乐起烘托剧情、渲染气氛的作用。

　　（1）聆听《穿越竹林》，想象是怎样一个画面？

　　（2）这个场景音乐由人声吟唱、箫、弦乐器多层次交织所产生的意境，你是否听到了人声？（一听到人声就说出来。）

　　（3）考虑：场景音乐起什么作用？（烘托气氛、增强故事表现了的作用。）

　　3、总结影视音乐的功能（作用）。（学生总结，师补充。）

　　（1）突出主题，体现影片的主题思想。

　　（2）抒情作用，塑造和刻画人物的性格和心理。

　　（3）描绘作用，烘托画面情绪和气氛，加强视觉形象的情绪和节奏。

　　（4）背景气氛，为影片的局部或整体创造特定的基调和背景气氛。

　　（5）深化主题，推动剧情发展。

　　（6）概括剧情。

　　（7）结构统一作用。

　　4、欣赏电影《卧虎藏龙》主题音乐电影片段，并谈感受。

　　5、再次聆听歌曲《穿越竹林》，结束本课。

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