中班语言教案小竹林

2022-03-18 教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的中班语言教案小竹林,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标

  1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。

  2、欣赏散文诗《小竹林》,感受其意境的优美。

  3、学习词语:春笋,嬉戏,一节一节又一节。

  活动准备

  1、图片-竹叶,竹林,竹笋。

  2、字卡。

  活动过程

  一、出示图片

  1、观察竹笋及竹子,知道竹笋长大了就是竹子,许多竹子在一起就是竹林,竹林是熊猫的乐园。

  2、观察竹笋,

  请幼儿认认、说说,引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”(出示字卡)。

  3、观察竹子

  引导幼儿说出“竹子”的名称(出示字卡),说说它长的.什么样子?幼儿说说谁喜欢吃竹叶(熊猫)?

  重点观察竹竿上的竹节部分,通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式,

  帮助幼儿理解词语:一节一节又一节。

  4、运用迁移的方式,引导幼儿思考:许多的树木在一起是树林,

  那么许多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?谁喜欢居住在竹林里(熊猫)?

  二、感受画面的优美意境。

  1、春雨

  -春笋从泥土里冒出来

  -一节一节又一节

  -长成小竹子

  -大竹子-竹林

  -熊猫在竹林里嬉戏)

  2、幼儿分别说说自己喜欢哪一幅画面,为什么?

  教师点击相关画面,幼儿集体欣赏。

  3、幼儿模仿熊猫玩耍的动作,理解词语:嬉戏

  4、幼儿翻看图书《小竹林》,加深对散文的理解及记忆。

  5、再次欣赏“小竹林”课件,配上文字,教师朗读,幼儿可以选择看书,也可以选择看屏幕画面。

  6、幼儿欣赏配乐朗读《小竹林》,能力强的幼儿可以选择轻声跟读。

  四、活动延伸:

  可将绘本投放在区域中,让幼儿自由翻看、阅读。

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