幼儿园小班社会优秀教案图书的故事

2023-04-11 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班社会优秀教案图书的故事,欢迎阅读与收藏。

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇1

  活动目标

  了解图书的结构及制作过程,知道一本书要经过许多人的劳动才能完成。

  初步了解图书的起源和演变过程。

  产生喜欢看书、爱护图书的美好情感。

  活动准备

  竹简、线装书、立体书等实物或图片,幼儿自己准备一本喜爱的图书,PPT(图书的制作过程)

  活动过程

  阅读图书,了解图书的结构。

  阅读图书。老师:请你把自己的图书和旁边小朋友的'图书比一比,有哪些相同的地方。

  引导幼儿关注图书的相关部位。

  ①老师:我们已经知道图书有封面和封底,那你的图书的封面和封底是什么样子的?

  ②老师:你的图书上有文字吗?图画在哪里?页码在什么地方?

  ③老师:你还发现图书有哪些部分很有意思?

  ④老师引导幼儿发现图书的扉页、条形码、价格、出版年月等。

  看PPT,了解图书的制作过程。

  幼儿和同伴交流关于图书的制作过程,并说说自己的理解。

  看PPT,集体了解图书的制作过程:设计——作者编写文字内容、画图——编排——校对——印刷——裁、订、装——成书——出售。

  老师小结:一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间,真是不容易。

  了解图书的起源和演变过程。

  老师:小朋友们,你们知道古代的人是看什么样的书吗?(老师根据幼儿的回答分别出示竹简、线装书、布书、洗澡书、折叠书等实物或图片。)

  老师:最早出现的书是什么样子的书?这些书按照先后顺序该怎样排列?说说你的理由。

  老师讲解图书的来源、发展。

  老师:现代人看什么样的书呢?(老师根据幼儿的回答出示实物或图片,拓展幼儿经验。)

  老师总结:从古至今,书的种类不断丰富,制作一本书是那么不容易。人们的生活离不开书,因为书是人类永远的朋友。

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇2

  活动准备

  被损坏的图书一本;

  好的图书、玩具若干;

  订书机、透明胶等。

  活动目标

  学习玩玩具、看图书的正确方法。

  积极参与活动,能大胆表达自己的想法。

  知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的'好习惯。

  活动过程

  1.设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。

  (1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?

  (2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。

  (3)教师引导幼儿讨论:图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?

  (4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

  2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

  (1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。

  (2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?

  (3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

  (4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?

  3.教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

  4.活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

  活动建议提示

  1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝",教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿。

  2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为。

  3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放。

  4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇3

  教材分析:

  通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿,在念读和讨论中认知爱护图书的重要性,养成良好的阅读习惯。

  活动目标:

  1、懂得要爱护图书。

  2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。

  3、培养幼儿敏锐的.观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重难点:

  活动重点:懂得要爱护图书

  活动难点:初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书

  难点形成原因 :手部小肌肉动作发展能力较弱

  难点解决策略:层次递进地进行熟练练习

  活动过程:

  一、讨论图书破的原因

  二、观察教师修补图书

  1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书

  2、教师根据幼儿说的修补图书

  三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)

  图书应该怎样拿,怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

  四、欣赏儿歌《小图书》

  五、幼儿看图书

  教师巡回观察,指导幼儿正确的翻书动作

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇4

  活动目标:

  1、通过整理图书活动,掌握整理图书的方法和技巧。

  2、在实际操作中,提高独立整理物品的能力。

  3、养成爱惜图书、爱看书的好习惯。

  活动准备:

  幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例。

  活动过程:

  1、各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。教师引导幼儿讨论:

  书柜现在是什么样的?

  图书放的放的这么乱,你感觉是怎样的?

  这样方便找到想看的图书吗?

  怎样才能把书摆放整齐?

  2、鼓励幼儿幼儿说一说自己想到的'整理图书的方法。

  3、请几名幼儿利用图书架演示自己整理图书架的方法。

  组织幼儿观察并讨论:

  谁的方法又快又好?

  现在的图书架看起来感觉怎样?

  4、讨论规则的重要性:

  为什么要这样整理图书?

  要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?

  5、把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图书,在图书架上整理并摆放好。

  6、老师小结,表扬图书整理得好的小组。

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇5

  活动目的

  1、认识纸的性质,知道纸易破、易皱、会浸湿。

  2、学习词汇:撕纸、团纸、争、让、撕破。

  3、教育幼儿爱护图书。

  活动准备

  白纸、彩纸、浆糊、花布、水,两本破损的图书,新图书若干,碎纸粘贴画若干。

  活动过程

  一、晨间活动

  1、在教室内组织幼儿欣赏美术作品,并与幼儿谈话,让幼儿知道这些作品都是用碎纸粘贴而成的,并讲解制作方法。如粘贴画《美丽的花草地》制作方式是:用绿色纸撕成小草状,一头尖,一头宽,多撕一些,用浆糊把它粘在白纸上就成了绿草地,再用红、黄、兰等各种彩纸撕成花,贴在草地上,这样花草地就制作成了。

  2、组织幼儿进行早锻炼,模仿小动物动作,如:小兔蹦蹦、小鸟飞飞、青蛙跳跳等。

  二、手工活动

  1.碎纸贴画。欣赏过美术作品“碎纸粘贴画”后,启发幼儿撕纸,粘贴自己喜欢的作品,如花、草、树、小动物等,让幼儿自己讲述制作过程。丰富词汇:撕纸。

  2.团彩纸球。发给幼儿各种彩纸,示范后,让幼儿制作彩纸球。丰富词汇:团纸。

  3.小实验:出示美丽的花布,告诉幼儿:“老师想用花布来贴画和团彩球。”请幼儿来帮忙撕布、团布,得出结论:布不容易撕破,也团不成彩球。

  与幼儿一起做浸湿的实验,将布、纸都泡在水里,得出结论:纸湿了更易破。

  教师小结:纸不结实,容易被撕破、揉皱,而花布不容易撕破,也不容易揉皱成团,纸湿了更容易破。

  三、语言活动

  1.看图讲述《图书是我撕破的》。

  出示图1,提问:书架上有什么?谁来了?他们想做什么?发生了什么事?

  出示图2,提问:老师走来问什么?小明和小强是怎样回答的?图书撕破了怎么办呢?(启发幼儿讨论回答)

  出示图3,提问:图书补好了,他们是怎样看图书的?请幼儿举手回答,教师给予引导、启发。

  教师完整讲述图片一遍,丰富词汇:争、让,并让幼儿根据这两个词的含义做动作。教育幼儿,做错了事要勇敢地承认,要爱护图书。

  2.学习儿歌《爱护图书》。

  出示图书,提问:小图书好看不好看呀?你们看的时候应该怎样翻?小朋友拿图书和放图书时应该怎样做?

  请幼儿举手回答,让幼儿了解熟悉儿歌的基本内容。

  教师示范朗诵儿歌,然后教幼儿学念儿歌:

  小小图书真好看,仔细瞧来慢慢翻。轻拿轻放爱护它,小朋友们心喜欢。

  教育幼儿爱护图书,轻拿轻放,不损坏,不乱扔。

  3.讨论:

  (1)纸都能帮我们做什么?

  (2)我们周围还有哪些东西是纸做的?

  (3)如何爱护纸做的东西?教师、幼儿一起修补图书。

  小结:图书是我们小朋友的好朋友,它能教我们讲故事、学儿歌、看图说话、做游戏……,我们一定要爱护它。

  四、户外活动

  目的:锻炼走步和识别事物的能力,教幼儿轻拿轻放图书,并摆整齐。

  准备:将四本不同的图书在场地中间放成一排,在场地的终点处也摆放上同样的四本图书,但排列顺序不同。

  玩法:幼儿分成4组,站在起点处。

  游戏开始,老师发出信号后,幼儿向前走直线,走到场地中间拿起自己面前的一本书,再继续向前走到终点处,找出与自己手中相同的图书,立即跑回起点,按教师指定的`地点轻轻放好图书并摆整齐。然后游戏重新开始。

  规则:必须将图书找成对后才能返回。场地布置如图:附图

  附:看图讲述《图书是我撕破的》文字说明

  1.书架上有本新书,小明想看,小强也想看,两人都伸手去拿这本新书,一不小心,“嘶……”的一声,新书被撕破了,两人吓得你看看我,我看看你。

  2.老师走来问:“新书是谁撕破的?”小明和小强争着说:“是我撕破的。”老师说:“图书撕破了,多可惜!应该怎么办呢?”小明和小强说:“让我们把它修补好吧!”

  3.小明和小强很仔细地把撕破的书修补好了,他们两人在一起看书,看得真高兴。

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点

  2、培养幼儿动手探索的能力

  活动准备:

  常见的水果(苹果,香蕉,梨子,西瓜,葡萄)各准备5个(按班上的人员来分)自制的水果图书,水果刀,油画棒,水果篮

  活动过程:

  一、出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的'欲望

  师:看看老师今天带来了什么?(没有内容的水果图书)

  二、认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点、

  提问:

  1、你们认识这些水果吗?

  2、你最喜欢吃什么水果?

  3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?

  三、动手操做,绘画水果图书

  1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点

  2、鼓励幼儿动手切水果,尝水果,观察比较交流结果

  3、安全教育:注意用刀的方法及安全

  4、卫生教育:请幼儿将水果皮放入水果篮里等等

  5、发水果图书,请幼儿在探索的过程中绘画结果

  6、小结统计结果

  四、欣赏水果图书、总结评价

  与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇7

  活动目标

  1.引导幼儿用清楚、连贯的语言介绍自己喜欢的图书。

  2.培养幼儿有条理的运用语言表达自己的情感和愿望的能力。

  3.进一步激发幼儿阅读的兴趣。

  活动内容

  谈谈自己喜欢的一本书的名称、主要内容及喜欢的原因。

  活动建议

  活动准备

  (1)在图书角提供大量适合幼儿看的`图书。

  (2)每为幼儿从家里带一本自己喜欢的书摆在图书角。

  活动过程

  1、活动开始可请每位幼儿到图书角选一本自己喜欢的图书。

  2、重点引导幼儿围绕下列话题谈话:

  1)你喜欢的图书叫什么名字?

  2)图书里有谁?说了些什么事情?

  3)你为什么喜欢这本书?

  3、教师参与幼儿谈话,并注意听幼儿的谈话,随时补充谈话内容。

  4、先分组让幼儿自由交谈,最后请几名幼儿分别为全班讲述,教师给予评价。

  5、教师还可以为幼儿说说“自己喜欢的一本书”。

  6、谈话结束后让幼儿交换看书。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇8

  活动目标:

  1、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上,喜欢看图书。

  2、引导幼儿学习词语,图书、封面、封底、解说词。

  3、培养幼儿喜爱图书,由此养成爱护图书的好习惯。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动重难点:

  重点:使幼儿在了解图书的基本构造的基础上,喜欢看图书。

  难点:引导幼儿学习词语,图书、封面、封底、解说词。

  活动准备:

  1、大的自制图书一本,词语卡片若干

  2、连环画幼儿人手一本

  活动过程:

  (一)谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、(出示字卡)谁认识这个字?(学习词,图书)

  2、谁知道一本图是由哪几部分组成的?(封面、封底、画面内容)

  3、今天老师带来了一本很好看的书,让我们一起来欣赏吧?

  (二)出示图书。

  1、一本图书首先得有封面(学习词:封面)

  封面在哪?封面上有什么?这本书的题目是什么?(幼儿自由回答)图书的最上面一张是封面,那么最后面一张叫什么?(封底)封底上有什么?

  2、看看小孔雀是怎么求医的.?(学习词:解说词)

  教师逐页逐页的讲述故事后小结:孔雀真任性,结果却害了自己,我们小朋友可不能象它那样,老师知道我们小朋友很勇敢,不怕打针吃药,但是吃饭的时候仍旧有孩子挑食,我们吃的每一样饭菜都是有营养的,所以都要吃,这样才能使我们的身体长得更棒。

  (三)、看小图书知道图书的好处,及该如何好好爱护它。

  1、请你拿出图书来看看,你的图书封面上写的题目叫什么?里面有哪些内容?

  2、请一个小朋友来说说你看到什么?

  3、请你说说你是怎么看书的?

  (四)延伸。

  图书是人类的好朋友,我们应该好好爱护。小朋友回去以后可以找一下你家里的图书,请爸爸妈妈和你一起看,下次我们来开个故事会,看谁收集的故事最多最好听。

  活动反思:

  幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书,这个环节不是简单的分享,而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流,提高了幼儿的口语表达能力,同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中,教师的观察也非常的重要,教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇9

  活动目标:

  1.了解图书馆的功能,知道图书馆是一个收集、、保存、借阅图书的地方。

  2.知道在图书馆借阅图书的规则,养成爱看书、爱护书的好习惯。

  3.了解借阅图书的流程,体验借阅图书游戏的乐趣。

  活动目标:

  1.图书馆ppt、录像、投影仪;教学图示记录卡。

  2.“爱护图书”操作卡、勾线笔人手一份。

  3.“图书馆”场景布置。

  活动过程:

  (一)了解图书馆的功能,知道图书馆是收集、、保存、借阅图书的地方。

  1.图片导入,引发兴趣。

  (1)这是什么地方?你们去过图书馆吗?

  (2)你去图书馆干什么?

  (3)图书馆里有什么呢?

  2.观看图书馆录像,了解图书馆内部环境。

  (1)你看到图书馆里有什么?

  (2)教师简单,知道图书馆是收集、、保存、借阅图书的地方。

  (二)了解图书馆借阅图书的规则,养成文明借阅图书的好习惯。

  1.幼儿相互讨论:如果你在图书馆看书,应该注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?

  2.幼儿交流分享,教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。

  在图书馆有哪些需要我们遵守的规则?为什么要遵守这些规则呢?

  3.教师交代操作要求,幼儿操作。

  教师“爱护图书操作卡”幼儿根据图片内容进行判断记录。

  4.个别幼儿介绍操作卡记录情况。

  (三)了解借书流程,体验借阅图书的乐趣。

  1.观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的?先做了什么?再做了什么?

  2.教师出示相应的图片记录借书流程。办卡--选书--借书--看书--还书。

  3.教师出示一本图书馆借来的.图书,简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。

  4.玩“借阅图书”情境游戏。教师介绍创设的“图书馆”情境,与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。

  5.活动结束,教师简单,鼓励幼儿多去图书馆借书、看书,做一个知识渊博的小博士。

  活动延伸:

  1.区域活动:创设“图书馆”游戏区,贴上标记,提醒幼儿遵守规则。

  2.家园共育:鼓励家长带领孩子去图书馆办卡,和孩子一起去借阅图书。

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇10

  活动目标

  1、 会独立阅读图书,能用完整连贯的语言讲述图书内容,养成正确地阅读习惯。

  2、 学会专注地倾听同伴讲话,学习别人的谈话经验。

  3、 明辨是非,学习书中正义、勇敢、善良、聪明的人物。

  活动准备

  1、幼儿自带喜欢的图书,

  2、请家长在家中指导幼儿讲述图书内容。

  3、教师了解幼儿平时阅读图书的情况,鼓励幼儿多看图书。

  4、 准备写有“我是图书朋友”的图书胸饰,投影仪

  活动过程

  一、设谈话情景,引出话题。

  1、你喜欢看图书吗?(喜欢)

  2、你看过哪些图书?(《西游记》、《宝莲灯》、《葫芦娃》、《小红帽》、《奥特曼》等

  二、引导幼儿以“我最喜欢的图书”为题进行谈话

  1、 请幼儿自由结伴交流

  师:刚才我们小朋友说的这些图书,老师也看过,老师也觉得非常好看,不过,在那么多的书里面,一定有一本是你最喜欢看的,你能把你最喜欢看的书介绍给大家,并告诉大家为什么喜欢它吗?

  2、 鼓励大家面对集体,利用投影仪,讲述自己最喜欢的图书内容,对表述能力较弱的幼儿,教师可用插话的'方式补充、整理,也可让幼儿他们重复讲述,锻炼说话的勇气。

  三、幼儿讨论如何正确阅读图书。

  师:老师知道小朋友最喜欢看图书了,所以特意请来了一位图书朋友,这位图书朋友知道我们班的小朋友最喜欢看图书了,所以他也很想和我们大(3)班的小朋友做个好朋友,他有许多话想告诉我们,你们想听它说吗?

  出示图书朋友的胸饰“小朋友,你们好,我知道大(3)班的小朋友最喜欢和我们图书做好朋友了,我们图书家族也非常喜欢你们,但是有一点我想告诉小朋友,你们在图书的海洋里学知识、学本领的同时也要保护自己的身体,如眼睛不能和书本离的太近,需保持一尺的距离,在太阳光底下不能来找我做朋友,走路的时候更不可以来和我做朋友,时间不能看的太久。知道了吗?呕,还有一点,我的一些朋友他们也很想来大(3)认识一下你们,可是因为他们身体不太好,今天来不了了,因为有一些小朋友没有好好爱护他们,我的这些家族朋友有的两个书角都被卷起来了,有的还被一些顽皮的孩子撕坏了,请小朋友呆会儿去给他们看看病,等他们病好了,下次就会出来和你们做好朋友了。

  幼儿讨论正确的阅读的习惯及如何保护图书

  四、幼儿相互传阅

  自带图书,享受阅读的快乐。

  五、延伸活动:结合爱护书的活动,开展设计和制作小书签的活动。

  幼儿园小班社会优秀教案图书的故事 篇11

  活动设计背景

  有一次我在与我班幼儿进行谈话时,发现我班大部分幼儿都非常喜欢小动物,喜欢看有小动物的图书,我想如果我和幼儿一起制作小动物的图书,这样不但能让幼儿了解一些动物的特点,还能提高幼儿读书的兴趣。

  活动目标

  1.让幼儿了解一些小物的特点。

  2.尝试按小动物的特点进行分类。

  3.体验师生共同合作的乐趣。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  能准确地按动物的特点进行分类

  活动准备

  教师与幼儿一起小动物的'图片(包括能飞的、能跑的、能游的、能爬的)A4纸若干;固体胶

  活动过程

  一、开始环节

  出示图片引起幼儿兴趣

  二、基本环节

  1.请幼儿到前面观察图片说出小动物的名称

  2.教师与幼儿交谈

  这些小动物们有什么不同?

  它们是怎样活动的?

  哪些小动物会飞?

  哪些小动物会游?

  哪些小动物会跑?

  哪些小动物会爬?

  3.为小动物找家

  请幼儿将会飞、会游、会跑、会爬的小动物分类放好

  4.制作图书

  请幼儿将小动物的图片粘贴在A4纸上,将粘有同类小动物图片的纸放在一起,教师与幼儿一起装订图书。

  三、结束环节

  师生共同翻看图书,体验共同合作的乐趣。

  活动延伸

  可以选择幼儿喜欢的植物、交通工具等继续制作图书。

  教学反思

  我这节课的设计符合中班幼儿的年龄特点,在活动过程中以幼儿为主体,我只在适当的时候给幼儿一些帮助。但在与幼儿交谈的过程中,我发现有些幼儿对小动物的特点了解不够,这节课动物图片准备的过多,这说明我对班中幼儿了解不足,我会在以后图书角活动中让幼儿慢慢了解一些动物的特点。

  • 相关推荐

【幼儿园小班社会优秀教案图书的故事】相关文章:

幼儿园大班《图书的故事》优秀社会教案06-21

幼儿园小班社会优秀教案《玩具、图书我爱你》09-02

小班社会优秀教案《玩具、图书我爱你》09-22

小班社会爱护图书教案03-29

大班社会图书的故事教案07-19

幼儿园大班优秀社会教案《图书的故事》含反思03-24

幼儿园大班社会教案:图书的故事09-29

幼儿园小班《图书》教案03-29

幼儿园小班的图书教案03-29