大班艺术教案:《尝葡萄》

2022-09-18 教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班艺术教案:《尝葡萄》,希望对大家有所帮助。

  大班艺术教案:《尝葡萄》 篇1

  一、活动目标:

  1.了解维吾尔族儿童的基本特征,对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。

  2.学习歌曲,尝试进行表演。

  二、活动准备:

  1、事先请一名女孩打扮成维吾尔族小姑娘的模样。

  2、维吾尔族服饰,表现维吾尔族风情歌舞的录像带或教学挂图《维吾尔族小姑娘辫儿长》。

  3、音乐磁带,录音机。

  三、活动过程:

  1、观看教学挂图,简单了解维吾尔族的民俗常识。

  2、访问“维吾尔族小姑娘”,初步理解歌词,熟悉歌曲旋律。

  (1).教师将维吾尔族小姑娘请进活动室,鼓励幼儿大胆访问她。

  师:宝贝们,今天老师给大家请来了一位漂亮的维吾尔族小姑娘,让我们快快把她请进来吧!

  师:美丽的小姑娘,请告诉大家你今年几岁了?你从哪里来?

  你能用唱歌的形式来回答吗?(鼓励幼儿也来访问)

  (2).教师总结提出的问题,讨论维吾尔族小姑娘唱的歌曲内容,重点理解“几岁和几根正相当”。

  3、教师和维吾尔族小姑娘共同边唱边表演,请幼儿欣赏并轻声跟唱,对于歌曲中的难点如:切分音符,教师应用肢体动作来帮助幼儿感受并理解。

  师:宝贝们,有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样,下面你们仔细听老师再唱一遍这个地方。

  师:下面看老师做动作来表示这个地方的节奏,宝贝们认真看!

  4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。

  师:老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给宝贝们看,你们也把它编出来给老师看好吗?

  四、活动延伸:

  在表演区幼儿身穿维吾尔族服饰,自由表演《尝葡萄》。

  五、活动效果及反思:

  通过活动幼儿了解维吾尔族儿童的基本特征,培养了幼儿的自信心和表现力,对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。

  大班艺术教案:《尝葡萄》 篇2

  活动目标:

  1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦,通过自身的动作表达自己的情绪感受。

  2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格,学习维吾尔族舞蹈的典型动作。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、准备音乐磁带、录音机。

  2、了解葡萄是藤状植物,生长在棚架上,新疆是我国产葡萄最多的地方;维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。

  活动过程:

  1、律动入室:根据《快乐的小乌龟》的音乐模仿“小乌龟”的动作进入教室。

  2、出示挂图,引导幼儿欣赏新疆的民族风俗:

  3、教师讲述歌词内容,引起幼儿倾听和学习的兴趣:

  4、引导幼儿完整地欣赏音乐,。了解乐曲的结构,感受乐曲的风格:

  5、引导幼儿学唱新歌:

  (1)欣赏教师演唱歌曲,听完后说说歌曲唱了些什么,初步了解歌曲旋律与内容。

  (2)幼儿再次欣赏教师范唱并尝试拍打切分节奏,体会维吾尔族音乐的活泼风格。

  (3)组织幼儿讨论:“用什么样的动作来表现这首歌曲可以帮助我们记住歌词?”

  (4)让幼儿听歌曲自由探索用动作记住歌词的方法。

  (5)引导幼儿尝试边做自己创编的动作边学唱歌曲,将歌词与动作相匹配。

  6、请幼儿与教师一起边唱边表演自己创编的舞蹈,教师注意引导幼儿同伴间相互学习动作表演,以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。

  6、活动小结:讲评幼儿学习新歌及创编动作的情况。

  7、律动出室:根据《快乐的小乌龟》的音乐推出教室。

  大班艺术教案:《尝葡萄》 篇3

  目标:

  1、让孩子欣赏、感受新疆维吾尔少数民族的歌曲。

  2、体验维吾尔族特有的旋律、节奏与舞姿,并借助道具表现。

  重点:欣赏歌曲,唤起幼儿与乐曲想适应的想象,并用语言表达

  难点:表达与表现

  过程:

  一、组织教学

  1、用“去郊游”直接进场。“我们的祖国是个多民族国家,共有几个民族?具体有哪些民族呢?我们又是什么民族?好,今天刘老师就和你们一起去其他的少数民族走一走,玩一玩好吗?跟着音乐的`节奏,我们出——发”。(放音乐:去郊游)

  2、“我们来到了一个地方,这儿的人民要给我们这些远方来的客人献上美丽的哈达。这是什么民族呢?请小朋友用好听的歌声告诉大家。”——复习《北京的金山上》

  (1)小小合唱队。师当指挥,引导幼儿有感情的演唱。

  (2)多形式演唱歌曲 A、分形式唱 B、衬唱(引导幼儿要跟指挥、同伴合作配合,注意眼神的交流)

  (3)舞蹈《北京的金山上》

  3、过度:我们再去其他少数民族走走看看好吗?我们出——发(放音乐)场地内走一圈

  二、基本部分——欣赏少数民族歌曲《尝葡萄》

  1、“现在我们到了哪个少数民族呢?”(幼儿泛谈,师放歌曲录音)“我们来听一首这个民族的歌曲。” 提示幼儿仔细听。“说说歌曲给你们的感受是怎样的?”(第一遍)

  (好听的、开心的、节奏轻快、跳跃,充满活力、热闹的……)

  2、欣赏歌曲动画(第二遍),“到底到了哪里呢?我们来听一听看一看。”(新疆维吾尔族)A、师:你是怎么知道的呢?幼儿泛谈:辫子、葡萄……

  B、“刚才小朋友都是用眼睛从画面中看出来的,有没有哪个小朋友用耳朵从歌曲中听出来的呢?”引导幼儿说出对音乐风格的感受(节奏轻快、跳跃、充满活力,是维吾尔族民间舞蹈和手鼓演奏的风格)

  3、介绍歌曲“这是一首新疆维吾尔族歌曲,歌名叫做《尝葡萄》”幼儿学说歌名两遍。

  好听吗?再来听一遍。(第三遍)要求:闭上眼睛,边听边想:听了这首歌曲,你好象看到了什么?——要求幼儿用“听了这首歌曲,我好象看到了……”的句式来讲。

  4、介绍舞蹈。“刚才小朋友讲得真好!那么维吾尔族人民是怎么跳舞的呢?”再次欣赏(第四遍),让幼儿根据画面及已有经验泛谈。师带领幼儿一起练习动脖子等动作,并让幼儿感知新疆舞蹈的特征:男孩与女孩不同的动作:男孩击手鼓、拍掌;女孩动脖子等。

  三、学做新疆小朋友(学动作表现歌曲,进一步感知新疆舞特征)

  1、提供给幼儿装扮用品,随歌曲节奏师生一起表现。

  2、头顶着葡萄表演。“新疆的葡萄甜不甜?我们用甜甜的葡萄招待客人好吗?”

  四、与客人一起联欢

  围成圆圈,随音乐有节奏的自由表现,结束。

  大班艺术教案:《尝葡萄》 篇4

  活动目标:

  1、了解葡萄的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。

  2、发展幼儿的观察力和想象能力。

  3、体验用水粉涂鸦的快乐。

  活动准备:

  教具:葡萄图片 实物葡萄

  学具:绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等

  活动过程:

  导入活动

  (1)教师:今天老师给你们带来天空中的一件东西。

  出示葡萄(ppt)提问:这是什么?葡萄可以用来干什么?

  (2)今天吴老师给你们带来了一些的葡萄。

  整体观察葡萄以及展开想象

  引导观察各种各样葡萄。

  看,周老师给你们带来了什么样葡萄?

  咦,这个葡萄是什么样的?看上去像什么?

  继续观察各种各样的葡萄,展开想象

  你觉得这个葡萄像什么?

  师小结:原来葡萄的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!

  三、教师示范画

  1、教师引导幼儿作画

  师:老师给你们准备了紫色和绿色的颜料,然后伸出自己的手指,轻轻的蘸一点绿色的颜料,把叶子画出来。再拿起瓶盖,轻轻的蘸一点紫色的颜料,把葡萄印出来,想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!

  2、作画要求

  (1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。

  (2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。

  四、幼儿作画

  1、教师一边巡视,一边指导。

  2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的葡萄。

  五、评价

  自评:你画了一个什么样的葡萄?

  互评:你喜欢哪一幅?为什么?

  师评:小朋友的葡萄画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!

  大班艺术教案:《尝葡萄》 篇5

  活动目标

  1、积极参与活动,探索葡萄生长的过程,发展探索能力。

  2、能对葡萄生长过程进行正确的排序。

  3、能够在游戏中找到指定的图片,发展观察能力。

  活动准备

  课件、葡萄生长过程图片(幼苗、葡萄藤、开花的葡萄藤、结果的葡萄藤、长出成熟果实的葡萄藤、各种不同品种的葡萄图片)。

  活动过程

  一、激发兴趣。

  ——师:我们了解了西瓜是生长在地上的瓜藤上的。你们知道葡萄是生长在什么地方的吗?有人说葡萄也是长在藤上的,那它跟西瓜一样也是生长在地上的吗?

  二、科学探究。

  1、了解葡萄的生长过程。

  ——教师利用课件或者图片,请幼儿了解葡萄的生长过程。

  ——师:葡萄幼苗长出后,需要搭葡萄架,葡萄藤慢慢地成长会爬满葡萄架,然后葡萄藤上就会开出一串一串的淡绿色的小花,花开过后,会结出一粒一粒成串的小葡萄,小葡萄慢慢长大,就成熟了。为了防止葡萄被虫子和小鸟吃掉,有的时候会用袋子将葡萄果实套起来,这就是“套袋”。

  ——教师出示西瓜藤和葡萄藤,让幼儿比较两者的不同。

  ——教师小结:葡萄和西瓜虽然都长在藤上,但是西瓜藤是生长在地上的,而葡萄藤是高高地缠绕在架子上的。

  2、开心游戏。

  ——教师提供幼苗、葡萄藤、开花的葡萄藤、结出果实的葡萄藤以及长着成熟葡萄的葡萄藤,请幼儿按照葡萄的生长过程进行排序。

  三、开拓视野。

  1、认识不同品种的葡萄。

  ——出示不同品种的葡萄,请幼儿观察它们的形状以及颜色。教师告诉幼儿葡萄的名称及特点。

  2、游戏:“找相同”。

  ——教师将准备好的不同品种的葡萄图片贴在黑板上,然后出示一张与黑板上的一种葡萄一模一样的葡萄图片,请幼儿找到黑板上对应的完全一致的图片。

  活动应变

  如果条件许可,可以让幼儿品尝不同品种的葡萄。

  活动延伸

  1、学习幼儿用书关于葡萄的儿歌,巩固对葡萄生长过程的认识。

  2、进一步了解还有哪些水果也是生长在立起来的藤架上的。

  区角活动

  1、语言区:教师收集不同品种的葡萄图片,制作成图册,鼓励幼儿自主翻阅并进行简单描述。

  2、科学区:投放葡萄生长过程的图片,鼓励幼儿按照葡萄的生长顺序进行排序。

  环境创设

  张贴葡萄生长过程图片。

  家园同步

  1、帮助幼儿复习巩固幼儿用书上的儿歌,巩固对葡萄生长过程的了解。

  2、到果园观察葡萄生长的环境。

  随机教育

  日常吃葡萄时,引导幼儿复习儿歌。

  大班艺术教案:《尝葡萄》 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿通过观察和想象,将成人的摘葡萄动作和过程转化成舞蹈语言。

  2、激发幼儿对律动活动的兴趣,大胆的表现自己的情感和体验。激发幼儿对生活的热爱。

  活动准备:摘葡萄PPT

  活动过程:

  一:教师谈话,引入课题。

  教师出示图片新疆小姑娘,她说他们那里葡萄大丰收了,她要求我们一起去看看。

  1、老师和孩子一起开着新疆小火车(垫步)去新疆。

  2、垫步联系。

  第一遍:老师和孩子一起尝试垫布前进,个别孩子展示和表演。

  第二遍:教师用铃鼓帮助孩子伴奏,强调重拍。

  二、一起摘葡萄

  1、让幼儿想想如何摘葡萄的。

  2、让幼儿来说说是如何摘葡萄的。

  3、今天老师带来一种简单的方法来摘葡萄。先看老师做,然后小朋友一起试试。

  4、我们摘前面的葡萄还有哪些地方可以摘?(幼儿说说哪些地方可以,在用动作做做如何摘)

  5、今天我们到葡萄沟俩上下左右都有葡萄,那我们用自己各种摘葡萄方法去各个方向摘葡萄。

  6、老师来尝尝小朋友摘的葡萄是否甜?有些不甜,让小朋友说说为什么?

  7、那我们在摘摘葡萄。

  三、欣赏新疆小姑娘跳舞

  1、你们摘了那么多葡萄,新疆小姑娘很开心,也为你们献上了新疆舞《摘葡萄》,我们一起来欣赏下。

  2、说说新疆姑娘是用什么动作摘葡萄的?(幼儿做动作回答)

  四、延伸:下次我们再到音乐角学新疆小姑娘摘葡萄。

  大班艺术教案:《尝葡萄》 篇7

  活动目标

  1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

  2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动材料

  1.丰收了的葡萄园图片。

  2葡萄图片。

  3.皱纹纸若干。

  4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

  活动过程

  1.导入。

  秋天是收获的季节,许多水果都成熟了,有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子,等等。今天,我要带大家到美丽的葡萄园去看看。

  2.感知葡萄的颜色。

  谁来说一下,葡萄是什么颜色的?许多种:绿色、紫色、黑色等。

  3.讨论葡萄的形状。

  谁来说一下,葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的,一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起

  整串葡萄看起来:上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。

  4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。

  (1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?

  (2)幼儿讨论:怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。

  (3)教师示范制作葡萄,引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

  5.幼儿操作,教师指导。

  (1)幼儿自取皱纹纸,团揉成球,并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团,用力把纸团紧,要从上往下粘。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  (3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。

  提醒幼儿要从上往下粘,葡萄串上面要紧,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。

  6.作品展示。

  引导幼儿共同欣赏,体验丰收的喜悦。

  活动反思:

  在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

  小百科:葡萄(学名:Vitis vinifera L.)为葡萄科葡萄属木质藤本植物,小枝圆柱形,有纵棱纹,无毛或被稀疏柔毛,叶卵圆形,圆锥花序密集或疏散,基部分枝发达,果实球形或椭圆形,花期4-5月,果期8-9月。

  大班艺术教案:《尝葡萄》 篇8

  活动目标

  1、让孩子们知道葡萄的特征。

  2、学会用瓶盖制作葡萄。

  活动准备 再利用瓶盖,木工胶

  活动过程

  【导入】

  1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。

  - 我是紫色的水果。

  - 我把一个一个小圆球聚在一起变成一串儿,我是谁呢?

  [展开]

  1、谈谈葡萄。

  - 你吃过葡萄吗?

  - 葡萄尝起来怎么样?

  - 你吃葡萄的时候心情怎么样?

  2、说说葡萄的特征。

  - 葡萄长什么样子?

  (葡萄树是藤本植物,所以如果不时常修理的话它的藤可以长到17米长。叶子是交错的,长得像手掌一样,边缘是锯齿的形状。)

  - 吃葡萄有什么好处呢?

  (葡萄对我们的身体很好。它可以有效的排除身体内的废弃物,破坏有毒的细胞。)

  - 我们从什么时候开始吃葡萄的呢?

  (我国葡萄栽培已有2000多年的历史,相传是汉代人引入国内。)

  - 吃葡萄的时候,葡萄籽和葡萄皮也要吃吗?

  (吃葡萄皮是有益的,因为和葡萄肉一起吃的话会产生唾液帮助咀嚼,而且葡萄皮还有很多的营养成分。如果可能的话连葡萄籽一起吃是最好的,因为葡萄籽里面有丰富的脂肪质,可以提供所需的生命力。)

  3、制作装饰出葡萄并且研究材料。

  - 如果要装饰出葡萄需要哪些材料?

  - 用瓶盖怎样制作出葡萄呢?

  4、用瓶盖制作葡萄。

  ① 准备好各种瓶盖。

  ② 在图画中葡萄的位置涂上木工胶,然后把瓶盖一个一个粘上去。

  ③ 给白色的瓶盖涂上漂亮的颜色。

  ④ 不要露出空白,紧密地粘好瓶盖。

  [总结]

  1. 让孩子们把做好的葡萄介绍给朋友们

  2. 总结活动

  [活动图片]

  美工活动“牙齿切碎机”活动后感

  本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

  在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

  通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

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