大班艺术活动之尝葡萄教案

2023-05-11

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的大班艺术活动之尝葡萄教案,希望能够帮助到大家。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 1

  活动目标:

  1、学习舞蹈《尝葡萄》,掌握基本舞步:侧点步。

  2、能看图谱,学习舞蹈队形的变化。

  3、尝试创编舞蹈动作及队形。

  活动准备

  音乐《尝葡萄》,队形图谱 。

  重点与难点

  学习舞蹈《尝葡萄》,重点掌握基本舞步:侧点步

  活动过程

  一、谈话引出课题

  ——我们国家是个多民族的国家,知道有多少个民族吗?

  ——你们知道哪些民族?

  二、学习维吾尔族舞蹈《尝葡萄》。

  1、欣赏维 族音乐,体验舞蹈的快乐。

  2、学习基本舞步:侧点步。

  3、引导幼儿看图谱,学习舞蹈队形的.变化。

  4、在掌握队形的基础上,学跳舞蹈《尝葡萄》。

  三、在熟练掌握舞蹈动作的基础上,启发幼儿创编舞蹈动作及队形。

  1、可改变动作的顺序。

  2、根据自身的经验改变舞蹈动作。

  3、改变队形。

  四、结束部分:

  ——随音乐跳舞蹈《尝葡萄》。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 2

  目标:

  1、让孩子欣赏、感受新疆维吾尔少数民族的歌曲。

  2、体验维吾尔族特有的旋律、节奏与舞姿,并借助道具表现。

  重点:

  欣赏歌曲,唤起幼儿与乐曲想适应的想象,并用语言表达

  难点:

  表达与表现

  过程:

  一、组织教学

  1、用“去郊游”直接进场。“我们的祖国是个多民族国家,共有几个民族?具体有哪些民族呢?我们又是什么民族?好,今天刘老师就和你们一起去其他的少数民族走一走,玩一玩好吗?跟着音乐的节奏,我们出——发”。(放音乐:去郊游)

  2、“我们来到了一个地方,这儿的人民要给我们这些远方来的客人献上美丽的哈达。这是什么民族呢?请小朋友用好听的歌声告诉大家。”——复习《北京的金山上》

  (1)小小合唱队。师当指挥,引导幼儿有感情的'演唱。

  (2)多形式演唱歌曲

  A、分形式唱

  B、衬唱(引导幼儿要跟指挥、同伴合作配合,注意眼神的交流)

  (3)舞蹈《北京的金山上》

  3、过度:我们再去其他少数民族走走看看好吗?我们出——发(放音乐)场地内走一圈

  二、基本部分——欣赏少数民族歌曲《尝葡萄》

  1、“现在我们到了哪个少数民族呢?”(幼儿泛谈,师放歌曲录音)“我们来听一首这个民族的歌曲。” 提示幼儿仔细听。“说说歌曲给你们的感受是怎样的?”(第一遍)

  (好听的、开心的、节奏轻快、跳跃,充满活力、热闹的……)

  2、欣赏歌曲动画(第二遍),“到底到了哪里呢?我们来听一听看一看。”(新疆维吾尔族)A、师:你是怎么知道的呢?幼儿泛谈:辫子、葡萄……

  B、“刚才小朋友都是用眼睛从画面中看出来的,有没有哪个小朋友用耳朵从歌曲中听出来的呢?”引导幼儿说出对音乐风格的感受(节奏轻快、跳跃、充满活力,是维吾尔族民间舞蹈和手鼓演奏的风格)

  3、介绍歌曲“这是一首新疆维吾尔族歌曲,歌名叫做《尝葡萄》”幼儿学说歌名两遍。

  好听吗?再来听一遍。(第三遍)要求:闭上眼睛,边听边想:听了这首歌曲,你好象看到了什么?——要求幼儿用“听了这首歌曲,我好象看到了……”的句式来讲。

  4、介绍舞蹈。“刚才小朋友讲得真好!那么维吾尔族人民是怎么跳舞的呢?”再次欣赏(第四遍),让幼儿根据画面及已有经验泛谈。师带领幼儿一起练习动脖子等动作,并让幼儿感知新疆舞蹈的特征:男孩与女孩不同的动作:男孩击手鼓、拍掌;女孩动脖子等。

  三、学做新疆小朋友(学动作表现歌曲,进一步感知新疆舞特征)

  1、提供给幼儿装扮用品,随歌曲节奏师生一起表现。

  2、头顶着葡萄表演。“新疆的葡萄甜不甜?我们用甜甜的葡萄招待客人好吗?”

  四、与客人一起联欢

  围成圆圈,随音乐有节奏的自由表现,结束。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 3

  活动目标:

  1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦,通过自身的动作表达自己的情绪感受。

  2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格,学习维吾尔族舞蹈的典型动作。

  活动准备:

  1、准备音乐磁带、录音机。

  2、了解葡萄是藤状植物,生长在棚架上,新疆是我国产葡萄最多的地方;维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。

  活动过程:

  1、律动入室:根据《快乐的小乌龟》的音乐模仿“小乌龟”的动作进入教室。

  2、出示挂图,引导幼儿欣赏新疆的民族风俗:

  3、教师讲述歌词内容,引起幼儿倾听和学习的兴趣:

  4、引导幼儿完整地欣赏音乐,了解乐曲的结构,感受乐曲的风格:

  5、引导幼儿学唱新歌:

  (1)欣赏教师演唱歌曲,听完后说说歌曲唱了些什么,初步了解歌曲旋律与内容。

  (2)幼儿再次欣赏教师范唱并尝试拍打切分节奏,体会维吾尔族音乐的`活泼风格。

  (3)组织幼儿讨论:“用什么样的动作来表现这首歌曲可以帮助我们记住歌词?”

  (4)让幼儿听歌曲自由探索用动作记住歌词的方法。

  (5)引导幼儿尝试边做自己创编的动作边学唱歌曲,将歌词与动作相匹配。

  6、请幼儿与教师一起边唱边表演自己创编的舞蹈,教师注意引导幼儿同伴间相互学习动作表演,以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。

  7、活动小结:讲评幼儿学习新歌及创编动作的情况。

  8、律动出室:根据《快乐的小乌龟》的音乐推出教室。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 4

  一、活动目标:

  1、了解维吾尔族儿童的基本特征,对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。

  2、学习歌曲,尝试进行表演。

  3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  二、活动准备:

  1、事先请一名女孩打扮成维吾尔族小姑娘的模样。

  2、维吾尔族服饰,表现维吾尔族风情歌舞的录像带或教学挂图《维吾尔族小姑娘辫儿长》。

  3、音乐磁带,录音机。

  三、活动过程:

  1、观看教学挂图,简单了解维吾尔族的民俗常识。

  2、访问"维吾尔族小姑娘",初步理解歌词,熟悉歌曲旋律。

  (1)、教师将维吾尔族小姑娘请进活动室,鼓励幼儿大胆访问她。

  师:宝贝们,今天老师给大家请来了一位漂亮的维吾尔族小姑娘,让我们快快把她请进来吧!

  师:美丽的小姑娘,请告诉大家你今年几岁了?你从哪里来?

  你能用唱歌的形式来回答吗?(鼓励幼儿也来访问)

  (2)、教师总结提出的问题,讨论维吾尔族小姑娘唱的'歌曲内容,重点理解"几岁和几根正相当"。

  3、教师和维吾尔族小姑娘共同边唱边表演,请幼儿欣赏并轻声跟唱,对于歌曲中的难点如:切分音符,教师应用肢体动作来帮助幼儿感受并理解。

  师:宝贝们,有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样,下面你们仔细听老师再唱一遍这个地方。

  师:下面看老师做动作来表示这个地方的节奏,宝贝们认真看!

  4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。

  师:老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给宝贝们看,你们也把它编出来给老师看好吗?

  四、活动延伸:

  在表演区幼儿身穿维吾尔族服饰,自由表演《尝葡萄》。

  五、活动效果及反思:

  通过活动幼儿了解维吾尔族儿童的基本特征,培养了幼儿的自信心和表现力,对维吾尔族歌曲产生喜爱之情。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 5

  活动目标:

  1、在听音乐合拍做动作的基础上,学跳有情节的新疆舞。

  2、按舞蹈情节记忆动作顺序。

  3、初步体验新疆舞蹈的欢快与民族特色。

  4、经过舞蹈活动促进全身运动。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、新疆娃娃或新疆帽一顶。

  2、人手一件打击乐器。

  活动过程:

  1、在《水果丰收》乐曲伴奏下,复习踵趾步及摘果子等动作。

  2、了解《葡萄丰收》舞蹈情节。

  (1)教师出示新疆娃娃或新疆帽,幼儿观察并说出这是新疆小朋友以及新疆人最爱跳舞的特点。

  (2)教师讲解舞蹈情节。

  3、学跳舞蹈。

  (1)教师示范,幼儿欣赏。

  (2)教师再次舞蹈,幼儿观察并说出老师跳了些什么动作。

  (3)先练习“手”的动作。在座位上坐着做、站起来站在椅子前面做。

  (4)重点练习踮步与进退步。

  (5)教师边说故事情节,边示范舞蹈,幼儿跟着老师学习舞蹈。

  (6)重点练习在学习过程中有困难的动作,在继续完整练习舞蹈。

  (7)教师或一些幼儿戴新疆帽舞蹈,其余幼儿欣赏并拍手伴奏,体验新疆帽舞蹈的欢快情绪和民族特色。

  4、用打击乐器为乐曲伴奏。在教师指挥动作的暗示下,进行即兴地齐奏或轮奏。 对于踵趾步孩子还是不太会,一折一折的,没有美感!看来不止要教会,还要培养他们对于舞蹈的美感。

  因为教室场地比较小,所以我把动作分成手和脚两部分。先根据情节练习手部动作。然后再站起来练习脚部动作。

  因为有了故事情节动作顺序倒不难记。

  就是踮步与进退步需要特别的练习。

  活动反思:

  这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔舞蹈的基本步伐和手位,为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈,我预先创编了一个简单的故事。

  活动时,我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔姑娘,有一个动听的名字,叫什么呢?孩子们很好奇,猜各种各样的名字,当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的,有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事,想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。

  并提问:“阿依古丽早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

  接着我对孩子们说:“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐,我热情地为孩子们表演舞蹈,让幼儿欣赏舞蹈,激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了,都嚷让着想学哪个哪个动作,顿时教室内变的`嘈杂起来,我使了很大的劲,才让活动正常进行。整个活动上得非常累人,孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。

  这究竟是什么原因呢?活动过程和教具都是经过精心设计的,怎么会出现这种情况?仔细回想,活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣,学习时认真仔细,积极练习;而男孩子呢,有的动作做的不到位,有的则根本没有认真学,活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流,她们也出现了这种状况。

  如何改变韵律活动中的类似情况呢?我觉得可以从以下几个方面尝试:

  1、针对班内幼儿多的实际情况,可以把幼儿分成男女两组,这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导,根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的动作,在自己的实际能力上得到提高。

  2、学习动作时,孩子之间会互相遮挡,可以把动作图谱先分散在教室四周,让孩子自由选择进行模仿练习,教师进行观察指导,等孩子基本掌握动作后,在放在一起连贯表演。这样,更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。

  3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪,如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法,如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯,形成良好的音乐活动常规,让音乐活动上得轻松自如。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 6

  活动目标:

  1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄,要求圆与圆之间既有空隙,又相互连接。

  2、学会正确蘸色,手指上以不滴水为宜。

  3、保持桌面干净,不乱画。

  活动准备:

  1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的'调色盘,一块擦手湿毛巾。

  2、示范用纸一张,画上葡萄藤、叶。

  3、葡萄两串。

  活动过程:

  1、师生问好!

  2、引出课题。

  出示一串葡萄。

  师:小朋友看,老师今天带来了什么好吃的水果?(葡萄)

  师:一颗颗葡萄都是什么形状的?(圆形)

  师:看一看葡萄是怎样组成串的?

  引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的,上部、中间多,尖端少。

  3、讲解、示范。

  (1)师:今天我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍开始画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画第二颗……上部和中间画得多,往下渐渐减少,尖端画一颗。这就成了一串葡萄。

  (2)请一幼儿示范,适时引导幼儿。

  (3)幼儿集体练习:提醒幼儿蘸色要适量,葡萄之间要留空隙,不要糊成一片。

  (4)幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。

  4、讲评。

  选出画得较圆,看起来又成串的作品让幼儿欣赏。教师并给予表扬。

  5、品尝葡萄

  把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝,结束活动。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 7

  目标:

  1.学习用棉签蘸颜色给葡萄涂色。

  2.促进幼儿手眼协调能力,发展孩子细致的观察力。

  3.提高幼儿对玩色的兴趣,体验棉签画的乐趣。

  准备:

  1.课前已认识葡萄。

  2.各色颜料、棉签、抹布。

  3.巧虎胸饰若干、教师范画纸一张、幼儿绘画纸(上面已画好葡萄轮廓)。

  过程:

  一、葡萄衣服不见了

  1.(出示巧虎哭图片)宝贝们,看,巧虎怎么啦?(哭了)

  2.故事导入:巧虎妈妈给巧虎买了许多葡萄,一只调皮的小老鼠把葡萄的衣服都拿走了。葡萄没有衣服了,巧虎看见了,伤心的.哭起来,怎么办呢?

  (帮葡萄画上颜色)

  二、我给葡萄穿新衣

  1.(出示教师的示范纸)看,葡萄没有衣服穿了,老师准备了许多颜色,现在请宝贝们帮葡萄穿上漂亮的新衣服吧。

  2.教师边念儿歌边示范画法:小棉签拿手中,颜料里面打个滚,葡萄穿上新衣服,小脸贴小脸,我们都是好朋友。(教师示范2—3遍)

  3.提醒幼儿画画前要卷起小袖子,用棉签将每颗葡萄涂满。要在轮廓里涂,不涂到外边。

  4.幼儿动手操作:给葡萄穿新衣。

  ①巧虎说,葡萄衣服画的棒的宝宝,巧虎送给他巧虎胸贴。

  ②教师时时提醒保持桌面、衣服的干净。

  三、葡萄真漂亮

  1.展示、欣赏葡萄。

  2.分享巧虎的礼物。

  师:巧虎说小朋友帮葡萄穿上这么漂亮的衣服,太开心了,我们一起来分享葡萄味的果冻吧。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 8

  活动目标:

  1、学跳新疆舞,尝试手脚协调跟着音乐舞蹈。

  2、初步体验新疆舞蹈的欢快。

  活动准备:

  1、“娃哈哈”音乐、

  2、新疆葡萄图片、

  活动过程:

  一、介绍新疆

  价值分析:通过介绍新疆,感受新疆人民能歌善舞,激发对新疆舞的喜爱。

  1、图片:他们是谁,请你来介绍?

  小结:新疆人喜爱跳舞,最喜欢用“铃鼓”来跳舞。

  2、我们一起来学学新疆人用“铃鼓”跳舞。

  小结:拍一下鼓面,脚踮一下。

  二、摘葡萄

  价值分析:通过摘葡萄的舞蹈情节记忆动作顺序,尝试跟着音乐进行舞蹈。

  1、图片:这是什么?

  过渡语:新疆除了是个能歌善舞的'民族,它还是个“水果之乡”,现在是葡萄丰收的季节,新疆的叔叔阿姨们请你们一起去葡萄园帮忙采葡萄。

  2、教师表演(一):怎么采葡萄?

  小结:手腕轻轻转一转。

  3、教师表演(二):采葡萄的顺序怎么样?

  小结:左边转两下,右边转两下,旁边转两下,上面转两下。

  4、幼儿练习手部动作。

  三、表演:摘葡萄

  价值分析:尝试听音乐合拍动作学跳新疆舞,通过摘葡萄体验新疆舞蹈的欢乐。

  1、跟着音乐配上脚部动作摘葡萄:怎么才能摘出最大最甜的葡萄?

  小结:掂一下脚,手转一下,再掂一下,手再转一下,美味的葡萄摘下来。

  2、再次跟着音乐摘葡萄。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 9

  活动目标

  1、幼儿感受音乐节奏并能够把它具体化。

  2、学习尝试用多种方法来表演不同的节奏。

  3、积极参与活动有表演的欲望和兴趣。

  活动准备

  不同节奏卡若干,图谱一份,小猴子图片若干,一张大床图片。

  活动过程

  一、导入

  出示一张大床图片

  师:小朋友们看这是什么?(一张大床)床是用来干什么的呢?(睡觉)

  师:床本来是用来睡觉的,可是我这里有这只调皮的小猴子却把它当做了跳跳床,在上面蹦来蹦去。你们会不会在床上跳啊?(会)那你们跳的和这只小猴子一样吗?(一样,不一样都没关系)接下来呀我们一起来看看他是怎么在床上跳的。

  (播放音乐,老师表演小猴子在床上跳)

  二、主题

  1、学习节奏一

  师:诶!小朋友们有没有发现,这只小猴子跳的有什么规律吗?(幼儿尝试回答,有)有什么规律呢?(一下一下跳的)

  师:恩,这只小猴子呀是按照节拍一下一下来跳的

  (出示节奏卡1)

  师:你们能像小猴子一样,按照这个节拍来跳跳看吗?

  (请小朋友上来示范)

  师:这位小朋友跳的'对吗?师:接下来我们所有的小朋友都是小猴子,我们把自己的大腿当做是软软的床。用我们的小手在床上跳跳看。

  师:你们准备好了吗(准备好了)师:不跟着节奏跳的小朋友脑袋上可是要摔包的哦。

  (播放一段音乐)

  2、学习节奏2师:看来我们班大部分小朋友都是很有经验得嘛,跳的比这只小猴子还好。

  (出示两只猴子在床上)(幼:咦,怎么多了一只小猴子)师???你们看床上是不是又多了一只小猴子?诶?这只小猴子是来干什么的呢?师:刚刚这只小猴子告诉我说,我们跳的节奏太简单啦,它想到了另种节奏,(出示另一种节奏)。

  要给我们表演看看,那我们一起来欣赏一下他的表演吧。

  (放两段音乐)师:这只小猴子跳的和刚刚那只小猴子跳的有什么不一样?哪里不一样?

  (在前面一小节第一只猴子是跳两下,后面一只猴子是跳了三下)师:恩,这只小猴子是按照这个的节奏来跳的,你们会不会?能不能按照他的节奏来试试看。

  (播放音乐2段)小朋友还是在腿上跳师:可不可以换一种方式跳呢?除了拍腿还可以用什么来代替跳呢?

  (可以用脚踩,也可以拍手)师:那我们把前面这三个×的节奏换成跺脚,后面的还是拍腿。来试试看,你们能不能把这个节奏做出来。(播放音乐三段)师:床上又来了一只小猴子,说它还有一种节奏,比刚才的节奏都要难。就是这个(出示第三种节奏卡)接下来他要表演给我们看看他怎么跳的。你们也来看看,这么难的节奏,我们大班的小朋友能不能跳出来。

  (播放音乐)师:这只小猴子的节奏和前面一只小猴子的节奏又有哪里不一样呀?

  (后面一段变了哒哒哒哒)这个节奏你们能表演出来吗?

  请个小朋友来试试看(请一个小朋友示范)(教师指导纠正)师:那我们大家一起来试试看,能不能把这个节奏拍出来(只拍腿)(播放音乐三段)师:我们班小朋友学的都很快呢。

  那可不可以不是只拍腿,换换别的形式(出示图谱)师:大家来看看这幅图谱,我们来学学用这上面的方式拍拍看。

  (教师讲解图谱)师:你们都准备好了吗?那我们一起来试试看。(播放音乐)

  三.结束小朋友们,虽然说在床上跳很好玩,但是我们班的小朋友还是不可以在床上乱跳哦,那样一不小心头上就会摔包的。如果你们要跳的话还是去游乐园里跳蹦蹦床。那现在我们就去游乐园试试看。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 10

  活动目标:

  1.随音乐合拍动作,并尝试创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。

  2.明确游戏的玩法与规则,能在"酸"字的地方快速反应。

  3.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  纸偶狐狸一个、音乐

  活动过程:

  一、教师出示狐狸纸偶,有节奏的讲述故事。

  师:今天我给大家带来了一段有关于狐狸的故事,仔细听,说了些什么?(教师有节奏的讲述故事)

  师:这个故事还能变成了一首歌曲。我们一起来听听,一边听一边拍拍小手。

  二、幼儿欣赏歌曲一遍。

  师:好听吗?

  三、引导幼儿听歌曲前半部分并学习动作。

  师:小狐狸可是个跳舞高手,它最喜欢跳舞,它又跳起来了。仔细看看它做了哪些动作?

  ⑴教师示范动作一遍后梳理。

  ⑵带领幼儿听音乐完整动作。

  ⑶幼儿动作,教师在动作变换出稍提示。

  ⑷引导幼儿站起身围圆边走边动作。

  师:刚才跳是这样的,那站起来可以怎么跳?(提醒幼儿脚尖着地左右轻盈的跳,并带领幼儿围着圆边走边动作两遍。)四、引导幼儿学说说唱部分,并创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。

  师:小狐狸吃到葡萄么?他这么想吃却吃不到心情怎样?他想到说一句话安慰自己,我们来听听。

  ⑴幼儿欣赏说唱部分。

  师:小狐狸说了一句什么话?

  ⑵创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。

  师:吃不到葡萄小狐狸的.心里真着急、多伤心呀,谁能用动作把它着急、伤心的样子表现出来?

  五、带领幼儿听音乐完整动作。

  六、学习音乐游戏。

  师:小狐狸没吃到葡萄要去找朋友,看是怎么找的?(教师示范)

  师:刚才狐狸是怎么找的?在圈里还是圈外走?顺着那个方向?在哪里拍了小朋友?被拍到的小朋友朝那里走?狐狸呢?

  ⑴幼儿尝试游戏一次。

  ⑵再次游戏数次。

  附歌词:有一只狐狸,走过葡萄园。它看见葡萄,大又圆。它心里发痒,它嘴里发酸。它很想摘来,解解馋。它跳啊跳啊,跳啊跳啊,跳啊跳啊,怎么样也够不着。它对自己说:"葡萄太酸。"吃不到葡萄就说葡萄酸,吃不到葡萄就说葡萄酸,吃不到葡萄就说葡萄酸,吃不到葡萄就说葡萄酸。

  大班艺术活动之尝葡萄教案 11

  活动目标:

  1、能初步掌握邀请舞的跳法,学会在间奏处找朋友。

  2、两人一组能合拍、协调地做动作。

  3、积极参与活动,表现大方,体验和朋友一起跳舞的快乐。

  4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿初步学会唱这首歌曲。

  2、幼儿能区分左、右方位(在幼儿右脚上扣一个标记)。

  3、图片、舞蹈音乐。

  活动过程:

  一、律动进场。

  二、复习歌曲《请你和我跳个舞》

  1、师:你们听出来这是什么歌曲了吗?

  2、师:啊,你们的小耳朵真灵!就是《请你和我跳个舞》。那我们一起来唱一唱这首歌吧。(钢琴 一段)

  三、学跳邀请舞

  1、师:唱这首歌时,你觉得想干什么?那我们一起边唱边做动作。(钢琴二段)

  2、根据幼儿自由创编的动作,讨论并提炼出邀请舞的舞蹈动作,且出示相应图片。

  师:刚才做了些什么动作?谁来学一学。(重点:左右脚的区分,踏脚、拍手几次)

  3、讨论并学习做邀请的动作。

  师:小朋友跳得真好,连老师都想邀请你们跳个舞了。那怎样邀请朋友呢?你会用什么样的动作邀请朋友呢?请你来试一试!(教师示范,作提升)再请全体男孩子试一试。

  别人邀请你,你怎样用动作告诉别人“我愿意和你跳个舞”呢?请你来试一试!(教师示范,作提升)再请全体女孩子试一试。

  师:邀请朋友应该有礼貌,眼睛应该看谁?(关注眼神的'交流)

  4、看图片,边唱边学习舞蹈动作。(钢琴 二段)

  5、老师示范表演邀请舞,引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

  师:老师把你们说这些动作编成一个邀请舞。梁老师做男孩子,孙老师做女孩子,两人面对面站好。(播放CD,示范表演 二段)

  师:你们想跳邀请舞吗?听好要求:女孩子站在椅子前原地不动,一个男孩子去找一个女孩子面对面准备好。

  6、幼儿两人一组面对面学跳邀请舞,在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

  (1)第一次:清唱一段(加单手琴)

  师:跳的时候有没有发现什么?应该怎么解决呢?(如:多人找一个朋友,应该及时调整;如要与对方目光交流;如只转半圈,交换个位置等)

  (2)第二次:跟CD跳二段(不交换舞伴)

  7、学会在间奏处找朋友。

  师:你们想交换舞伴跳一跳吗?在哪个地方交换舞伴合适呢?(师指图谱,引导发现)

  师哼唱间奏,请幼儿试一试。(2次)(提醒音乐较短,幼儿必须在间奏结束前迅速地找到朋友。女孩在椅子前不动。)

  怎样才能迅速找到舞伴?

  8、集体跳邀请舞,感受共同舞蹈的快乐。(播放CD)(完整2-3次)

  师:跳得开心吗?想再来一次吗?

  四、延伸。

  师:喜欢今天学的邀请舞吗?原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情,请你把舞蹈教给更多的朋友,好吗?

  • 相关推荐

【大班艺术活动之尝葡萄教案】相关文章:

跳皮筋大班游戏活动教案(精选12篇)11-10

大班数学活动教案《对称》(精选11篇)12-01

大班社会活动到小学去教案(精选11篇)05-10

《送魏万之京》教案设计08-10

自然角大班区域活动教案设计(通用12篇)08-23

大班数学活动《认识左右》教案参考(通用6篇)04-17

中班艺术蝴蝶飞飞教案(通用12篇)05-17

教案《清明上河图》千年流转之传奇02-24

《知之为知之,不知为不知》教案11-15