小班语言教案:谁咬了蛋糕

2022-07-02 教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的小班语言教案:谁咬了蛋糕,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班语言教案:谁咬了蛋糕1

  活动目标:

  1、理解故事情节,懂得未经他人允许,不能拿别人的东西。

  2、愿意模仿角色进行问答。

  3、了解小动物爱吃的食物。

  活动重点:愿意模仿故事中的角色进行问答。

  活动准备:

  教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。

  活动过程:

  1、发现问题:

  “今天我请你们品尝我的奶油蛋糕,好东西我们起分享!”;

  (打开奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”;

  幼儿根据自己看到的情况,说出蛋到底怎么了。

  2、看看找找

  “哦,我想起来了,我的屋子里还住着这些小动物呢,我们起看看他们是谁?”;

  教师出示挂图:

  “会是谁咬了我的蛋糕呢?”;

  幼儿自己观察讨论。

  3、解决问题

  幼儿学习动物的对话语言:

  “小羊小羊,蛋糕是你咬的吗?小羊:不是不是,我爱吃青草,蛋糕不是我咬的。”;

  “我们起来问问小兔把?”;

  鼓励幼儿起说与小兔鱼的对话:

  “谁愿意来问问小狗呀?”;

  “我们起来问问问小猫吧!”;

  “小猫会怎么说?”;

  “那会是谁呢?”;

  幼儿与自己身边的同伴商量。

  情景表演(小老鼠的声音)看来我的房里还藏着只小老鼠:

  “小老鼠,小老鼠,快出来,别躲着啦,我们已经发现你啦。”;

  讨论:小老鼠偷吃别人的东西对吗?

  教师小结:生活中我们应该懂得未经别人允许,不能拿别人的东西。

小班语言教案:谁咬了蛋糕2

  活动目标:

  1.理解故事情节,懂得未经他人允许,不能拿别人的东西。

  2.愿意模仿角色进行问答。

  3.了解小动物爱吃的食物。

  活动重点:

  愿意模仿故事中的角色进行问答。

  活动准备:

  教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。

  活动过程:

  1.发现问题:

  —“今天我请你们品尝我的奶油蛋糕,好东西我们一起分享!”

  (打开奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”

  幼儿根据自己看到的情况,说出蛋到底怎么了。

  2.看看找找:

  —“哦,我想起来了,我的屋子里还住着这些小动物呢,我们一起看看他们是谁?”

  教师出示挂图:

  —“会是谁咬了我的'蛋糕呢?”

  幼儿自己观察讨论。

  3.解决问题:

  幼儿学习动物的对话语言:

  —“小羊小羊,蛋糕是你咬的吗?小羊:不是不是,我爱吃青草,蛋糕不是我咬的。”

  “我们一起来问问小兔把?”

  鼓励幼儿一起说与小兔鱼的对话:

  —“谁愿意来问问小狗呀?”

  “我们一起来问问问小猫吧!”

  “小猫会怎么说?”

  “那会是谁呢?”

  幼儿与自己身边的同伴商量。

  情景表演:(小老鼠的声音)看来我的房里还藏着一只小老鼠:

  —“小老鼠,小老鼠,快出来,别躲着啦,我们已经发现你啦。”

  讨论:小老鼠偷吃别人的东西对吗?

  教师小结:生活中我们应该懂得未经别人允许,不能拿别人的东西。

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