小班数学好吃的糖果教案

2022-06-10 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小班数学好吃的糖果教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学好吃的糖果教案1

  设计背景

  对于刚入园的小班孩子来说,怎样在教学活动中来吸引幼儿,让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的,首先应该从幼儿的兴趣入手,幼儿都喜欢吃糖,特别是在现在高科技发展迅速的时代,各种形状、各种味道,各种颜色的糖果更是吸引了他们,而且孩子们也具有一定的经验,贴近幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水平,小班幼儿刚接触到数,我们就指定了一至二的数量,及其物体与点子数量的匹配。活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中,教学中,我们采取灵活的教学方法,本次活动旨在通过看一看,猜一猜,试一试,查一查,结合集体——个人——分组等形式,让幼儿学会一至二数量与物体的匹配,体验操作成功所带来的乐趣,加强同伴之间,幼儿与老师之间的交流。

  活动目标

  1、通过各种游戏活动,引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

  2、通过形式多样、有趣的操作,激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点

  引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

  活动准备

  点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

  活动过程

  一、案例描述:

  (A)、小游戏:变魔术。

  1、教师变魔术。教师手中握1—2粒糖,让幼儿猜测。

  2、个别幼儿变魔术。

  (B)、找朋友。

  教师:(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢,小朋友看,它是谁?(小点子)有几个点子呀?(1个)小结:原来1粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作),幼儿学说。

  (C)、夹糖。

  (D)、点子与糖果数量的配对。

  1、教师讲解示范。

  2、幼儿操作。

  3、给动物送糖果。

  (E)、延伸活动:品尝糖果。

  教学反思

  本次活动属于数学领域,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:

  1、在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子猜,让孩子试,让孩子说,让孩子学,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

  2、教学目标:着眼发展,注意整合。如:在让幼儿说一说,自己装了几粒糖?去给小动物送的时候,说一说,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标;,“积极主动地参与操作活动,感受成功的乐趣,唤起自信心”,则是社会领域的目标。

  3、教学内容:源于生活,缘于兴趣。

  《好吃的糖果》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。

小班数学好吃的糖果教案2

  主题产生:

  糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩,奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。也有许多孩子因吃糖而蛀牙,为了让幼儿了解糖果丰富多样的种类、激发幼儿保护牙齿的愿望,所以决定在过年前开展活动《好吃的糖果》,通过看看、摸摸、尝尝、做做等多种形式,和孩子们一起认识各种糖果的名称,形状,味道等特点。

  主题活动总目标:

  1、能够围绕"糖果"进行交谈,能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等。

  2、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果,了解各种糖果的名称和特征。

  3、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类,培养幼儿的判断、分析能力。

  4、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙,要从小保护牙齿。

  5、建立保护牙齿的意识。

  生成主题结构图:

  活动一:语言活动《我爱吃的糖果》

  活动目标:

  1、学习安静倾听别人谈话,不随便插嘴,养成良好的倾听习惯;

  2、能够围绕"糖果"进行交谈,能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等。

  3、愿意参与集体谈话活动。

  活动准备:

  幼儿自带糖果少量、老师准备多种糖果

  活动过程:

  一、品尝糖果引出谈话话题—每人品尝一粒糖果引起幼儿的兴趣。

  提问:糖果好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?你刚才吃到的糖果是什么味道的?

  幼儿回答后让幼儿把自带的糖果拿在手上。

  二、围绕"糖果"话题自由讨论老师用提问的方式提出话题:你喜欢吃什么糖果?你带来的糖果是什么颜色什么形状的?有些什么味道?

  幼儿手拿糖果与旁边的伙伴交流,老师注意倾听,发现说得好的幼儿为下一步集体谈话做准备

  三、拓展谈话范围

  (1)集体谈论"糖果"。请在自由谈论中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的糖果。老师注意提醒说话声音要响亮,要让所有的人都听见;

  (2)新话题展开讨论。老师提问帮助幼儿拓展。"你还吃过那些糖果?吃糖果有哪些好处?吃糖果需要注意些什么?

  活动二:艺术活动《好吃的糖果》

  活动目标:

  1、认识红,黄,绿三种颜色。

  2、有参加涂色活动的兴趣,并能大胆涂色。

  活动准备:

  1、(红,黄,绿)蜡笔,每人一张糖果涂色操作白纸。

  2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。

  活动过程:

  一、教师以糖果姐姐的身份出现,引起幼儿的兴趣。(教师带上糖果头饰)"小朋友,你们好,我是糖果姐姐。今天我给大家带来了许多糖果,你们愿意和我做朋友吗?快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果,告诉你的好朋友。"

  二、引导幼儿说出自己糖果的颜色。

  三、教师讲解涂色方法和要求。

  四、教师示范涂色的方法:左手按住纸,右手拿着笔顺着从上往下的来回涂,把整个糖果涂满,不留白。

  五、幼儿涂色,教师帮助指导幼儿六、活动结束七、说说自己涂的是什么颜色的糖果,大家把自己的作品完成后,最后一起品尝糖果。

  活动三:健康活动《糖果好吃易蛀牙》

  活动目标:

  1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果,了解各种糖果的名称和特征。

  2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类,培养幼儿的判断、分析能力。

  3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙,要从小保护牙齿。

  活动准备:

  1、活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。

  2、幼儿分四组,每个幼儿一个小篮子:

  活动重点:了解不同糖果的名称和特征,懂得多吃甜食会蛀牙。

  活动难点:按糖果的某一特征进行分类。

  活动过程:

  一、交流回忆

  1、师:前几天我们一起去了超市,你们有没有看到糖果宝宝?多不多?它们一样吗?

  2、你们看到了哪些糖果宝宝?

  3、观看幻灯片,了解不同的糖果。(根据幼儿讲的常见的糖果)

  二、给糖果宝宝分家

  1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。师:现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝?它们长的怎么样?(引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述)

  2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏,给它们分分家,想想看可以怎么分?(让幼儿自由交流)

  a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类:比如可根据颜色、形状等。

  b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。(教师巡回观察,对幼儿提出建议)。

  c)请幼儿交流自己的分类方法。

  幼儿自己尝试撕剥糖果

  1、请幼儿讨论糖果怎么吃。(让个别幼儿示范)

  2、幼儿自己撕剥糖果(包装纸边缘为齿形的糖果)

  延伸活动:观看课件

  1、请出蛀牙的小朋友让大家看。师:他的牙齿怎么了?为什么会蛀牙?我们应该怎样做?

  2、观看课件《没有牙齿的大老虎》。

  活动四:科学活动《神奇的糖果》

  活动目标:

  1、感知不同糖果的特征。

  2、愿意与人分享自己的发现。

  3、建立保护牙齿的意识。

  活动重难点:

  重点:运用多种感官感知不同糖果的特征。

  难点:表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流、分享。

  活动准备:

  物质方面:

  1、设置糖果王国的场景。

  2、软糖、硬糖分类盒各一个。

  3、棉花糖、水果软糖、咖啡糖、话梅糖、薄荷糖等。

  4、垃圾桶若干。经验方面:鼓励幼儿在家练习独立剥糖果。

  活动过程:

  一、进入糖果王国小熊要邀请小朋友们到糖果王国去做游戏。

  二、感知糖果的特征,体验认识糖果的乐趣

  (一)幼儿自由的感知,初步探索糖果的特征,与同伴交流跟同伴说一说你的糖果朋友是什么样子的?"

  (二)进一步感知糖果的特征,交流自己的发现1、摸糖果、捏糖果,感知糖果的质地

  (1)用手摸一摸、捏一捏,你的糖果宝宝是什么样的?"

  (2)分清软糖和硬糖:软糖可以捏动,硬糖捏不动。

  (3)互动游戏:送糖果宝宝回家。

  (4)请小熊检查幼儿送的情况。

  2、看糖果:了解糖果的外形、颜色

  (1)用手摸一摸、捏一捏,你的糖果宝宝是什么样的?"

  (2)介绍糖果宝宝的颜色、形状。

  3、剥糖果、闻糖果:感知糖果的气味闻闻看,糖果宝宝有什么气味?"

  4、品尝糖果:了解糖果的味道。

  (三)糖果的特征有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,酸酸的,凉凉的,有许多种味道,真是太神奇了。

  三、吃糖的益处和害处,建立护牙意识

  (一)情景引入:这时小熊捂住嘴说:"哎哟,我的牙齿怎么这么疼呀?"

  (二)小朋友们你们知道这是怎么回事吗?小熊为什么牙疼呀?"请幼儿说一说该怎样做才能保护牙齿。"

  (三)小结:吃完糖以后一定要刷牙漱口;要少吃一些糖活动延伸:

  保护牙齿很重要;保护牙齿的方法多。

  活动五:社会活动《糖果分享会》

  活动目标:

  1、在分享中认识新的糖果,感知糖不同的颜色、外形、味道。

  2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。

  活动准备:

  1、每位小朋友带一支棒棒糖。

  活动过程:

  一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。

  1、你带来的棒糖是什么样的?

  2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?

  二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?

  三、请幼儿找自己喜欢的棒棒糖与小朋友进行交换。

  四、幼儿品尝棒棒糖。

  1、你品尝的棒棒糖是什么味道的?好吃吗?

  活动六:语言活动《糖果雨》

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受"糖果雨"的乐趣。

  2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

  3、理解词:糖果。

  重点:理解故事内容,感受"糖果雨"的乐趣,理解词:糖果。

  难点:引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

  教学准备:挂图13号。

  活动过程:

  一、说说"雨",激发兴趣。

  1、你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?

  2、引导幼儿结合生活说一说、做一做。

  3、今天有个地方在下雨,下的可是一场奇怪的雨,我们一起来听听故事吧!

  二、欣赏故事,理解内容。

  1、引导幼儿观察图片①,看看这些雨是怎么样的?

  2、教师结合图片讲述故事。

  3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

  a、故事中的雨有些什么颜色?

  b、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?

  c、原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果?

  d、发现糖果雨后,他们是怎么喊的?

  讨论:图片上的糖果雨还有什么味道?

  e、大家捡起糖果雨都放到了哪里?

  f、你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?

  三、欣赏故事,理解内容。

  1、引导幼儿再次倾听故事,并尝试讲述。

  2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢?

  四、延伸活动,激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点,激发幼儿的制作欲望。

  大雨点落下来了,可是还没有糖果味道,等下请你们添上奇特的糖果雨吧!

  幼儿尝试制作,教师巡回指导。

  活动七:科学活动《糖怎么不见了》

  活动目标:

  1、能对糖的溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。

  2、能用搅拌的方法观察溶解的过程,及口味前后变化。

  3、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。

  活动准备:

  每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

  活动过程:

  一、导入猜猜你品尝的.是什么。老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)

  二、开始

  1、教师示范小实验:观察糖溶解的现象。

  (1)先让幼儿大胆猜测实验结果

  (2)教师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水(无味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)

  (3)请幼儿交流表达自己的想法。

  教师总结:糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。

  2、请幼儿自己操作。

  (1)帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?

  (2)师:老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化,发现有的物品不能溶解。

  (3)幼儿自由交流实验结果,鼓励幼儿大胆说出自己的发现。

  三、结束师:在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的,也有好多东西是不可以溶解的,小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友,好不好?

  活动八:健康活动《小蚂蚁运糖果》

  活动目标:

  1、运用滑板锻炼平衡能力。

  2、能勇敢积极地参与活动,提高创造性地解决问题的能力。

  活动准备:

  1、人手一块滑板。

  2、自制糖果若干。

  3、场地布置如图。

  活动过程:

  一、引发兴趣。

  1、带领幼儿爬到"蚂蚁洞"(如图一)里作睡觉状。

  2、蚂蚁宝宝们,天亮了,我们爬出来做游戏吧!(幼儿依次爬出"蚂蚁洞"。)

  3、幼儿听音乐做律动,自由表现蚂蚁的生活情景。

  二、提供材料进行练习。

  1、幼儿自由选择路径,把滑板想象成交通工具过河。

  2、小结交流:小蚂蚁真聪明,你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?

  3、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜,可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了,你有什么好办法不让糖果掉到河里呢?(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)

  4、讨论:你刚才是怎样搬糖果的?你觉得这个办法好不好?

  5、小蚂蚁真聪明,请你们继续开动脑筋,用不同的方法,选择不同的路线(从桥上、马路上、河面上)运糖。

  三、放松活动我们来尝一尝糖的味道,然后搬回家给好朋友尝一尝吧!幼儿听音乐做律动。

  结束活动九:社会活动《糖果宝宝》

  活动目标:

  1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。

  2、进一步认识颜色红黄绿。

  3、养成良好的卫生习惯。

  活动准备:森林环境创设各种小动物头饰糖果若干活动过程:

  一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地

  1、以唱歌的形式介绍自己。

  2、教师出示请贴

  3、拿礼物师:婆婆呀为你们准备了许多漂亮的礼物,请你们每人挑一份礼物,挑你喜欢的颜色!

  小狗,你的礼物是什么颜色?

  小猫,你呢?………………

  4、请你拿好你的礼物,我们出发了!

  二、去狮子妈妈家

  1、师指着红颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的呀?(红色)

  2、师指着黄颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的房子呀?(黄色)

  3、教师小结:老师是这么吃的,先将糖果壳剥开一点点,看见糖果宝宝后就低头把糖果直接吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试试吧。

  5、师幼一起检查,并请幼儿帮助纠正。

  三、走出活动室

  1、师:糖果真甜,我们心里都甜蜜蜜的,天不早了,我们也该回家了,不然妈妈会找我们的!

  2、跟狮子妈妈再见。

  活动十:艺术活动《好吃的棒棒糖》

  活动目标:

  1、尝试用棉签作画,表现棒棒糖的螺旋状花纹。

  2、体验在情境中作画的快乐。

  活动准备:课堂准备:实物棒棒糖、范画、PPT。

  材料准备:棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  导语:今天,老师带来了一位小客人—小熊,来听听小熊最近在忙些什么呢?

  提问:小熊最近在忙些什么呀?

  做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。

  二、观察实物,初步感知提问:棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?

  小结:棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹,这样的棒棒糖又好看又好吃,小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。

  三、教师示范,讲解方法1、欣赏范画,观察不同样式过渡语:瞧,小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!

  2、教师示范,讲解操作方法导语:让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!

  导语:五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!

  儿歌:从里往外绕,先绕一个小圈圈,小小的小小的,再绕一个大圈圈,一圈又一圈,最后插紧小棒子。

  过渡语:小熊为了做棒棒糖啊,的确忙坏了。你们想不想来帮帮它?

  我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊,我还准备了一些小工具哦!

  介绍操作材料。(棉签)儿歌:小棉签,蘸一蘸,亲亲大白纸,从里往外绕,先绕一个小圈圈,小小的小小的,再绕一个大圈圈,一圈又一圈,最后插紧小棒子。

  (1)幼儿尝试徒手练习导语:能干的小手拿出来,我们一起来做棒棒糖。

  (2)个别幼儿示范操作。

  提问:哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?

  五、幼儿欣赏作品,教师评价。

  提问:大家做了好多棒棒糖,你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧?

  小结:小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖,会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品《好吃的糖果》

  活动反思:

  本次活动属于生成活动,活动的目标确定为:

  1、乐意参与糖的探究活动,愿意与同伴交流自己的发现。

  2、通过观察、品尝、比较等途径,感知几种糖的不同特点,探索打开瓶、灌和剥糖纸的方法。

  3、了解一些常见糖的名称及简单用途。《幼儿园教育新纲要》指出:"(幼儿科学教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。"因此,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:

  1、在活动中要体现以"幼儿为主体"的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子猜,让孩子试,让孩子说,让孩子学,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

  2、教学内容:源于生活,缘于兴趣。新《纲要》指出"教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。《好吃的糖果》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。

小班数学好吃的糖果教案3

  活动设计背景

  幼儿是祖国的未来和希望,培养他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱,为了让幼儿在了解糖果美味的同时,做到正确的保护牙齿,我设计了本节教学活动。

  活动目标

  1、能够感知糖果的不同外形及质感味道,说出软硬。

  2、探索发现糖果在水中的融化。

  3、知道糖果好吃要适量。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  重点:观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

  难点:愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  活动准备

  1、玻璃杯1个,幼儿自己的水杯

  2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)

  活动过程

  一、用谈话导入,激发幼儿的兴趣

  师:“小朋友,糖果仙子给你带来了好吃的糖果,你们喜欢吗?现在老师就把糖果送给你们吧!

  二、感知糖果的特征:

  1、摸一摸,捏一捏,感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖)

  师:“现在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送给你们的糖果,有什么感觉?”

  小结:原来呀,糖果是有软、硬之分,一摸就摸出来了,糖的质地不一样,分硬糖、软糖。

  2、猜一猜糖果在水中的变化

  师:如果老师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧!

  将融化后的水倒到幼儿的水杯中,让幼儿品尝水,说出什么味道。(引导幼儿说出糖融化了)

  师:水变甜了,说明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢?你们想不想试一试啊?

  3、看一看感知糖果的形状、颜色

  师:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友们用你们明亮的小眼睛,认真的看一看你的糖果是什么形状的,什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的,有的是玉米型的。有黄色的,红色的,橙色的)

  三、品尝糖果感知糖果的味道

  师:这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美,让我们尝一尝吧!

  1、老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)

  2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)

  四、结束活动:

  教师小结:小朋友们糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起去漱口去吧!

  活动反思

  好吃的糖果的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富,愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中,我向幼儿提问:“你的糖果是什么形状的?”有的幼儿说:“糖是长方形的!”有的幼儿说:“有的回答是圆形的!”有的幼儿说:“是玉米型的!”有的幼儿说:“长方形的。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

  小班幼儿的想法还很幼稚,但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由,去解答各种的疑问。作为教师的我,就应该和孩子们站在一起,针对他们的好奇、好动等特点,运用感知、交流、观察等多种方式,让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝,糖果外型美观,在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

【小班数学好吃的糖果教案】相关文章:

小班健康教案《好吃的糖果》04-18

小班降好吃的糖果教案反思11-07

中班数学《好吃的糖果》08-23

《好吃的糖果》活动教案08-31

幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思03-28

数糖果小班数学教案07-22

小班分糖果数学活动教案参考11-29

小班教案《糖果》04-04

小班教案《糖果》04-04

中班数学优质课教案《好吃的糖果》09-22