小班教案《糖果》

2022-04-04 教案

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的小班教案《糖果》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案《糖果》1

  活动准备:

  森林环境创设 各种小动物头饰 糖果若干

  活动目标:

  1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。

  2、进一步认识颜色红黄绿。

  3、养成良好的卫生习惯。

  活动过程:

  一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地

  1、以唱歌的形式介绍自己

  师幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变……………变出………

  :我是小狗,我是小猫……..

  2、教师出示请贴

  师:小动物们,今天大象婆婆收到了一张请贴说是 狮子妈妈生了个狮子宝宝要请我们去吃喜糖,想去吗?

  3、拿礼物

  师:婆婆呀为你们准备了许多漂亮的礼物,请你们每人挑一份礼物,挑你喜欢的颜色!

  小狗,你的礼物是什么颜色?

  小猫,你呢?………………

  4、请你拿好你的礼物,我们出发了!

  二、去狮子妈妈家

  1、师指着红颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的呀?(红色)

  我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

  “狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

  2、师指着黄颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的房子呀?(黄色)

  我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

  “狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

  “可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊”

  3、绿色房子提问

  这是什么颜色的呀?(绿色)

  我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

  “狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

  4、另一教师扮演狮子妈妈。

  “小动物们,你们来啦,请进,请坐”

  “狮子妈妈好!,这是送给宝宝的礼物”

  “请吃糖”狮子妈妈分糖。

  5、教师提问

  幼儿

  师:小动物们,婆婆呀要考考你们,谁是森林里最聪明的小动物?你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?请跟你的动物朋友们互相说说。

  6、教师提问幼儿:

  小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?

  7、你们认为怎样吃最讲卫生呢?

  请跟你的朋友商量商量。

  8、教师:老师是这么吃的,先将糖果壳剥开一点点,看见糖果宝宝后就低头把糖果直接吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试试吧!

  9、师幼一起吃糖果。

  师:真能干!可是我们都是讲卫生的乖宝宝,要把糖果纸呀扔进垃圾桶,狮子妈妈家有三个垃圾桶呢,我们帮垃圾找家好吗?按颜色分类,红色的放红色的

  10、师幼一起检查,并请幼儿帮助纠正。

  三、走出活动室

  1、师:糖果真甜,我们心里都甜蜜蜜的,天不早了,我们也该回家了,不然妈妈会找我们的!

  2、跟狮子妈妈再见。

小班教案《糖果》2

  活动设计背景

  幼儿是祖国的未来和希望,培养他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱,为了让幼儿在了解糖果美味的同时,做到正确的保护牙齿,我设计了本节教学活动。

  活动目标

  1、能够感知糖果的不同外形及质感味道,说出软硬。

  2、探索发现糖果在水中的融化。

  3、知道糖果好吃要适量。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  重点:观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

  难点:愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  活动准备

  1、玻璃杯1个,幼儿自己的水杯

  2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)

  活动过程

  一、 用谈话导入,激发幼儿的兴趣

  师:“小朋友,糖果仙子给你带来了好吃的糖果,你们喜欢吗?现在老师就把糖果送给你们吧!

  二、感知糖果的特征:

  1、 摸一摸,捏一捏,感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖)

  师:“现在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送给你们的糖果,有什么感觉?”

  小结:原来呀,糖果是有软、硬之分,一摸就摸出来了,糖的质地不一样,分硬糖、软糖。

  2、 猜一猜糖果在水中的变化

  师:如果老师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧!

  将融化后的水倒到幼儿的水杯中,让幼儿品尝水,说出什么味道。(引导幼儿说出糖融化了)

  师:水变甜了,说明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢?你们想不想试一试啊?

  3、看一看感知糖果的形状、颜色

  师:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友们用你们明亮的小眼睛,认真的看一看你的糖果是什么形状的,什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的,有的是玉米型的。有黄色的,红色的,橙色的)

  三、品尝糖果感知糖果的味道

  师:这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美,让我们尝一尝吧!

  1. 老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)

  2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)

  四、结束活动:

  教师小结:小朋友们糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起去漱口去吧!

  活动反思

  好吃的糖果的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富,愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中,我向幼儿提问:“你的糖果是什么形状的?”有的幼儿说:“糖是长方形的!”有的幼儿说:“有的回答是圆形的!”有的幼儿说:“是玉米型的!”有的幼儿说:“长方形的。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

  小班幼儿的想法还很幼稚,但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由,去解答各种的疑问。作为教师的我,就应该和孩子们站在一起,针对他们的好奇、好动等特点,运用感知、交流、观察等多种方式,让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝,糖果外型美观,在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

小班教案《糖果》3

  活动目标:

  1、学习包糖(用废报纸包物品)的方法。

  2、体验环保活动的乐趣。

  活动准备:

  1、实物糖果。

  2、做“糖果”用的易拉罐,足够的废报纸。

  活动过程:

  1、情感导入,激发兴趣。

  教师出示实物糖果,引导幼儿与糖果宝宝打招呼,告诉小朋友们糖果宝宝想要一个糖果爸爸。请小朋友们帮个忙,你们愿不愿意啊!

  2、了解废物再可以利用,萌发环保意识。

  (1)教师介绍材料:出示废报纸与空易拉罐。

  组织幼儿进行讨论:说说平时哪里见过它们吗?有什么用?幼儿根据自己的生活经验进行讨论。

  教师小结幼儿讨论的内容。

  (2)提问:这些看过的报纸和吃剩下的空易拉罐还可以有什么用吗?你平时有玩过它们吗?(帮助幼儿了解废物可以再利用)

  (3)小结:每一样东西都是宝贝,在平时的生活中我们不要随手丢弃它们,要学会珍惜它们。

  3、学习制作“糖果爸爸”。

  (1)“小糖果想要一个糖果爸爸。这个糖果爸爸呀,比别的糖果都要大,比别的糖果都要甜,比别的糖果都要神气,我们一起来做一个超级大的糖果爸爸。”

  (2)幼儿自己探索制作的方法。

  (3)展示幼儿的作品,让幼儿从相互观赏和个别介绍中了解制作的方法。

  (4)请幼儿再次练习制作,巩固学习到的技能。

  4、体验环保活动的乐趣。

  师:比一比谁的糖果爸爸最神气,哪个小朋友最能干呀?我们小朋友可真能干!来,我们把糖果宝宝和糖果爸爸一起送给娃娃家的`宝宝吧!

小班教案《糖果》4

  小班语言:糖果雨

  一、活动目标:

  1.理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。

  2.能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。

  3.能够大胆想象,并乐意表达自己的想法。

  二、活动准备:

  PPT课件

  三、活动过程:

  (一)通过谈话,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?

  师:今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

  (二)分段讲述故事,并通过提问初步理解故事内容。

  1.讲述故事第一段。

  师:有一块云朵飘过,那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?

  2.讲述故事第二段。

  师:所有的人都到了马路上,他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?

  3.讲述故事第三段。

  师:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?

  4.讲述故事第四段.

  师:那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?

  (三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

  师:现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

  师:现在请你们闭上眼睛,天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?

  (四)结束活动。

  师:糖果虽然好吃,但是也不能多吃,吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞,会很疼的。

  故事:

  天上飘来了一朵糖果云,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色都有,一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的,那是草莓味的。

  “快来啊!都是糖果,都是糖果呢!”

  所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的,糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。

  雨下会就停了,但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再也没有下过了。

小班教案《糖果》5

  活动目标

  1.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  2.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  游戏玩法:

  1. 幼儿选取一张送糖果提示卡,看懂提示。

  2. 根据提示卡上的提示,在篮子中挑选与之相同的糖果。

  3. 推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。

  4. 幼儿之间交流,并品尝糖果。

  游戏提示:

  提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。

  并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的

  能力。引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方

  法。

  教学反思:

  本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

小班教案《糖果》6

  活动目标:

  1、在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类,简单形状和软硬特点。

  2、能快乐地、较清楚的进行语言表达,在快乐的氛围中学习。

  活动过程:

  一、说说自己喜欢的糖果。

  目的:激发孩子对糖果的兴趣。

  你们吃过糖果吗?你吃过什么糖?

  二、分一分、摸一摸

  目的:知道糖果有方方的、圆圆的,有软软的和硬硬的。

  1、糖果屋里有那么多糖果宝宝,可是他们找不到自己的家。

  2、帮糖果宝宝找家。

  重点:引导幼儿能快乐的告诉糖果宝宝,它的家在哪里?如:方方的糖果宝宝,我送你到方方的家里。

  3、 摸一摸、说一说,感知软软的糖和硬硬的糖。

  重点:引导幼儿运用手摸糖果,感知糖果的软硬特点。

  三、游戏:找糖果

  目的:在游戏情景游戏中感知方糖、圆糖、软糖的各自特点。

  1、请幼儿听清楚指令,请你摸一颗圆圆的糖。

  难点:引导幼儿能听清指令,根据要求寻找相应的糖果。

  3、吃糖果。

小班教案《糖果》7

  活动目标:

  1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。

  2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。

  3.体验制作大糖果的乐趣。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

  2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。

  3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。

  4.用来挂糖果的绳子、夹子。

  活动过程:

  一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。

  师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

  2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。

  (2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。

  (3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。

  大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。

  (4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。

  师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

  3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。

  4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

  (1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

  (2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。

  5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

  建议:

  1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

  2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。

  活动反思:

  区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。

  在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。

  小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐,将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸),然后握紧中间,将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

小班教案《糖果》8

  活动目标:

  1、在分享中认识新的糖果,感知糖不同的颜色、外形、味道。

  2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。

  材料准备:

  1、每位小朋友带一支棒棒糖。

  活动过程:

  一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。

  1。你带来的棒糖是什么样的?

  2。哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?

  二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?

  三、请幼儿找自己喜欢的棒棒糖与小朋友进行交换。

  四、幼儿品尝棒棒糖。

  1。你品尝的棒棒糖是什么味道的?

  反思和建议:

  这节活动主要是让幼儿对糖果的认识和小朋友们一起分享的快乐,因此教师在对糖果进行描述时,可以通过提问,引导幼儿分外形、味道等方面进行讲述。在进行第二个环节时,我问小朋友棒棒糖是什么味道时?小朋友就会说是甜的。在这时我意识到我的问题有点分岐,于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的?为什么?可是前面的问题解决了后面的为什么,小朋友们就不会回答了,不知道怎么回答,我就把这个问题也改了一下,变成了:你们是从什么地方看出来的?

小班教案《糖果》9

  活动目标:

  1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。

  2.能用简单的语言回答成人的问题。

  3.让幼儿学会初步的记录方法。

  4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动准备:

  1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

  2.大小盘子若干。

  活动过程:

  (一)认识各种各样的糖果。

  1.糖果大聚会。

  教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?

  幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

  2.说说糖果。

  幼儿说说自己的发现,糖果有各种各样的,有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……

  (二)送糖果回家,认识标记。

  1.学习按颜色标记分类。

  教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)

  教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?

  2.教师引导幼儿认识颜色标记:涂红颜色的卡片叫红标记,贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……

  3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?

  教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)

  (三)分一分糖果-----分组操作。

  娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?

  幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“__糖果送你回__家里。

  活动延伸:

  区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。

  反思:

  ·孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力,激发幼儿学习数学的兴趣。

  ·游戏是幼儿的最爱,是激发幼儿学习数学的最佳手段,课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围,幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习,玩中学、做中学,寓教于乐。

小班教案《糖果》10

  活动目标:

  1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。

  2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。

  3.体验制作大糖果的乐趣。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

  2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。

  3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。

  4。用来挂糖果的绳子、夹子。

  活动过程:

  一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。

  师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

  2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。

  (2)启发幼儿探索将"糖果" (罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。

  (3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。

  大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。

  (4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。

  师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

  3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。

  4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

  (1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

  (2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。

  5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

  建议:

  1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

  2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班教案《糖果》11

  活动目标:

  1、引导幼儿认识各种各样的糖果,积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征,引导幼儿用语言表述探索结果。

  2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等),发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

  3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  各种各样的糖果;糖果PPT,糖果盒。

  活动过程:

  一、谈话导入糖果主题。

  T:昨天啊,我去了一个非常非常甜蜜的地方,这是哪里呢?(出示图片)

  引发讨论:你们喜欢糖果吗?为什么呢?

  二、观察图片认识不同种类的糖果。

  1、(出示棒棒糖果图片)

  T:这些是什么糖果呢?

  T:他们都有一条长长的棒子,都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧,它们都是什么样?(重点引导观察形状)

  2、(出示水果糖果图片)

  T:这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那这些糖果就叫水果糖吧!(重点引导匹配水果的外形、颜色)

  3、(出示彩虹糖图片)

  T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚丽,真漂亮!(重点巩固对颜色的认识)

  4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片,引导孩子们认一认、说一说。

  5、(出示带包装的糖果)

  T:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?

  小结:在超市里买糖果的时候不可以尝,那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

  6、(桌面糖果准备)

  T:我给大家从超市带回来了好多的糖果,待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认,看看都有什么糖果,相互说一说哦!

  三、运用多种感官探索糖果。

  1、用手捏一捏,感知软和硬。

  T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装,我们先来捏捏看有没有什么新发现?

  小结:我的糖果软软的,被我用力一捏,它有一点变形了呢!软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖!

  咦,还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形,硬硬的,你们相互捏捏看呢!这种硬硬的糖我们要叫它硬糖!

  2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝,感知糖果的香甜。

  T:这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢?赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧!你都尝到了什么味道呢?

  四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》,引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

  T:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀?原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼,我们小朋友可不要像大老虎一样!那我们要少吃糖,吃完糖果要记得刷牙哦!

  活动反思:

  从选材上说,糖果作为科学学习的内容载体,十分吸引幼儿的眼球,贴近幼儿的生活经验,是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看,教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与,逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同,软硬的不同及口味的不同等,激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望,使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲,面对小班幼儿,语言应该更童趣、亲切些,这样才能更好的拉近与孩子的距离。

小班教案《糖果》12

  【活动目标】

  1、情感目标:乐意认识并结交新朋友。(难点)

  2、知识目标:尝试用组合图形表现帖。(重点)

  3、能力目标:培养孩子认真观察事物的能力。(难点)

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行胆合理的想象。

  【活动准备】

  1、教师准备:糖宝宝模型、黑板。

  2、幼儿准备:油画棒每组一盒、白纸若干。

  【活动过程】

  一、介绍糖宝宝朋友导入活动。

  1、小朋友,今天老师给你们请来了一位新朋友,你们想认识它吗?

  2、教师以糖宝宝的口吻说:“家好,我是糖宝宝,我想和家交个朋友,家喜欢我吗?谁先记住我的样子,我就和谁先交朋友。现在就请家好好地看看我,看看我是什么样子的?”

  3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。

  4、教师以糖宝宝的口吻说:“家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。(教师空中画,幼儿跟学。)家都认识我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

  二、教师示范画“糖宝宝”,引导幼儿学画圆和两个三角形的组合图形。

  1、教师以糖宝宝的口吻说:“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做,我就跑到你身边去了。”

  2、教师示范,幼儿跟学。

  A、我有圆圆的身子。(画圆形)

  B、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)

  C、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

  三、游戏《找朋友》,欣赏作品。

  师:小朋友,糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?

  配班教师把幼儿作品放到3张桌子上,教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一个好朋友”时,就拿起身边的一幅画,和它敬礼、握手、再见等。如此重复23遍。

  选择依据:这是小班的一节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的帖,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。

  效果分析:本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终,开始以“糖宝宝”和家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。

  教学思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班教案《糖果》13

  活动目标:

  1.能根据自己的意愿进行绘画。

  2.体验美术活动的快乐。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

  活动过程:

  1.出示糖果,观察糖果的外形。

  T:瞧!这是什么?。,是什么样子的?

  (引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)

  2.教师示范。

  教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:

  3.幼儿绘画,教师指导。

  提示幼儿使用油画棒的注意点。

  4.展示评价。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班教案《糖果》14

  一、设计意图:

  孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。

  二、活动目标

  1.感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  2.初步知道按形状分类摆放物品。

  3.愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。

  4.培养探索自然的兴趣。

  5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  三、重、难点

  重点:知道按形状分类摆放物品。

  难点:了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

  四、活动准备:

  小糖果若干,糖果盒圆形、方形各一个,布袋2个,课件,糖果小屋五、活动过程:

  (一)导入部分(开始)提问:小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?

  (二)展开部分1.认识各种糖果:

  糖果小屋里住着好多的糖果宝宝,看谁先说出它的名字。

  2.送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作:每位幼儿拿一块糖,分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

  检验:糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。

  3.判断数量,软硬。

  出示布袋,布袋里也有糖果宝宝哦,布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

  判断数量:幼儿用手摸摸,哪个多,哪个少?

  判断软硬:哎,怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?

  小结:一边多,一边少,一边软,一边硬。

  三)结束部分:

  1.今天小朋友表现都很好,老师请你们吃糖,想不想吃?

  每人拿一块糖果,说说自己的是什么样的,并分享糖果带来的乐趣。

  2.延伸:用糖纸一起装扮糖果小屋。

  教学反思

  幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班教案《糖果》15

  有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的,什么颜色的都有。1个小孩捡了一颗绿(黄色)的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味(香蕉味)的;另1个孩子尝了一块玫瑰色(红色)的,那是草莓味的。

  “快来呀!都是糖果,都是糖果!”

  所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。

  雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成1个小包袱。

  直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。

  一、活动目标:

  1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。

  2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

  3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

  二、活动准备:

  自制图片若干,各色手工糖果若干

  三、活动过程:

  (一)活动引入:

  教师:宝宝们,你们认识我吗?(不认识)其实,我是1个魔术师!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来一朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果!下面,我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。

  (二)借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。

  1、完整倾听故事后提问:

  天上下了一场什么雨?

  这些糖果都有哪些颜色?

  2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。

  倾听故事后提问:

  ①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果?

  (教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片)

  ②你还希望下什么颜色的糖果雨?

  ③这种颜色的糖果可能会是什么口味的?

  3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。

  ①带着问题听故事:你在故事里听到有谁来捡糖果?

  ②倾听故事后提问:孩子们和老婆婆是怎么装糖果的?

  4、发散性提问:你喜欢糖果雨吗?你最喜欢吃什么糖果?

  (三)、拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。

  师:假如你是魔术师,你想下一场什么样的雨?

  1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场……”的句型大胆想象讲述:

  例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

  2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

  (四)、教师抛撒糖果雨,引发幼儿游戏活动高潮。

  师:今天,咱们的糖果云真开心!它要亲自来给大家分享糖果:

  ①交代游戏规则与要求:

  建议“变魔术”之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

  ②教师抛洒糖果,并提醒幼儿千万不能偷看,否则“魔术”就不灵了。

  ③睁开小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜欢的话,就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况,提醒孩子注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)

  (五)对宝宝们在课堂上的表现做点评,然后结束课堂。

  宝宝们也发现了,老师给大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们:你们回家和父亲母亲一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧!

  小班糖果雨教案公开课

  单位:山东省寿光市文家街道西城幼儿园 作者:董秀美

  活动目标:

  1、初步感受糖果的多样性。

  2、体验分享糖果的快乐。

  3、知道吃完糖果要漱口。

  活动准备:

  幼儿自带各种糖果、糖果的图片。

  活动过程:

  1、提问:宝宝你见过什么样的糖果?吃到嘴里是什么味道的?教师出示各种糖果让幼儿认识,鼓励幼儿与同伴交流糖果叫什么名字?。

  ⑵除了这些,你还见过(吃过)什么样的糖果?

  2、引导幼儿品尝不同的糖果。

  们的糖果小屋里有很多好吃的糖果,请你拿一颗你喜欢的糖果。

  ⑴你看一看你的糖果上面有什么?摸一摸是硬的还是软的?

  ⑵猜一猜你的糖果是什么味道的?

  ⑶请幼儿品尝糖果

  ⑷说一说

  3、你的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里后有什么变化(变小了)?

  组织幼儿喝水漱口。

  教师小结:糖果不能多吃,吃多了对牙齿和身体都不好,而且吃完以后要及时漱口。

  4、延伸:

  画糖果(练习孩子画圆技能)

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