体育教育实践活动教案

2022-06-22 教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的体育教育实践活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　体育教育实践活动教案篇1

　　1．队列：立正和稍息

　　2．游戏：反口令重点立正、稍息的动作要领难点持续站15分钟的“军姿”

　　教学目标

　　1、通过教学让学生知道立正、稍息动作方法及要领。

　　2、锻炼集中注意力，激发对体育课的兴趣。

　　3、提高学生的严谨的纪律性，培养磨练人的意志品质。

　　器材程序内容学与教组织时间一

　　1．重新整队方法：先全班分男女生各成一列，由高至低，1—3报数，然后分成三列横队。

　　教师组织整队，学生实施。

　　要求：

　　动作迅速，服从安排。

　　先一列后三列

　　1．队列练习：

　　立正和稍息动作要领：当听到“立正”的口令，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平微向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲；拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正、颈要直、口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

　　听到“稍息”的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

　　2．教师边讲，学生边做。

　　3．巡视纠正动作。

　　腿是否站直，两肩是否后张。

　　4.学生自练习。

　　5.听口令，统一练习。

　　6.小结。

　　要求：

　　1、认真听看，用心体会。

　　2、讲解到位，示范准确。

　　3、积极练习，展示自我。

　　三、列横队

　　程序内容学与教组织时间三

　　1.站军姿练习。

　　方法：全班同学站标准的立正动作，持续15分钟时间。

　　要求：做到纹丝不动。

　　2.反口令练习。

　　方法：教师下立正口令，学生做稍息动作，下稍息口令，做立正动作。

　　说明：动作出错罚做深蹲两次。

　　3.反口令男女生PK。

　　方法：男女生大比赛，看那方笑到最后。

　　1．教师讲站军姿方法及要求。

　　2．巡视观察。

　　3．点评。

　　4．讲解反口令方法及要求。

　　5．教师下口令，学生练习。

　　要求：

　　根据动作要领做，做到纹丝不动。

　　反口令练习时，注意力高度集中。

　　三列横队

　　四.集合队伍。

　　1.小结点评。

　　2．师生再见。

　　3．队伍。

　　4．回顾本课，小结。

　　三列横队

　　课堂记录班级春2班春3班春4班春5班春6班春7班春8班春1班完成情况较好；因时间不足，PK没做。

　　较好；因时间不足，PK没做。

　　较好；因时间不足，PK没做。。

　　较好；因时间不足，PK没做。；较好；因时间不足，PK没做

　　教学札记

　　1．多数学生的立正、稍息动作忘却所剩无几，那安排此内容的复习是恰当的。

　　2．安排“站军姿”的内容，对于当前的学生是非常的有必要，学生或多或少地体验到意志的考验，感受的成功的不平凡，需要付出才会有收获。而且，对学生养成良好的形体还是有帮助的。建议，一段时间后，可以再安排这样的练习。

　　3．在站军姿练习中，有极少数学生还有小动作，但绝大多数学生，还是咬牙坚持了下来。说明学生的潜能、意志还是可调动的，可以挖掘的。只是教师的教学方法适宜，这才是最重要的。也验证了“教学有法、教无定法、贵在得法”的道理。

　　4．下阶段将在每节课的开始部分继续安排相关的队列队形基本动作复习，培养学生良好的组织纪律性，为今后的体育课堂教学打下良好的基础。

　　体育教育实践活动教案篇2

　　一、指导思想

　　1、教学内容的开放

　　本节课依据新课标精神，结合三年级学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主学练，自主探究，团结协作，学会自我评价，尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动乐趣和成功的喜悦，诱导学生自己去寻找，去体会，去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。

　　2、设计意图

　　本课以生活中最常见的“绳”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的创造力，通过合作，探究，展示自我的学习形式，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。以“绳”为教材主要器具，充分利用“绳”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生自主创新的精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习成长和发展。

　　二、教学策略

　　1、挖掘学生潜能，发挥学生主体

　　本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性；整节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学活动中感受到运动乐趣，成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。

　　2、学练结合，学玩相间

　　本节课围绕“绳”展开教学活动，启发、激励学生利用手中的“绳”以及场地器材，创编一系列活动内容。利用“绳”做“绳操”；发挥“绳”的多样化功能，激发学生主动参与设计开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。

　　3、合作探究，提高认识，反馈目标

　　通过开发研究，发挥了“绳”的使用功能，培养了学生的创新意识。你从中学到了什么？获得了什么？创编了什么？你帮助了谁？等一些问题进行启发引导，开展评价，矫正，培养学生自主意识和评价能力。

　　四、教学过程

　　课堂常规→慢跑→绳操→持轻物掷远→跳短绳→幸福拍手歌

　　五、场地器材

　　篮球场一块，跳绳40根，录音机一台，磁带2盒，垫子6块。

　　全课设计

　　教材

　　1、投掷：持轻物掷远

　　2、跳绳：跳短绳

　　教学目标

　　1、能体验活动的乐趣，大胆展现自我。

　　2、了解侧向投掷的动作要领，做到蹬地转体、快速用力的动作。

　　3、能积极参与、相互合作，学会跳绳。

　　重点难点

　　侧向投掷

　　动作协调

　　课的程序

　　学习内容

　　教师活动

　　学生活动

　　组织队形

　　设计意图

　　引趣3分钟

　　1集合整队，检查报告人数。

　　2师生问好

　　3宣布内容及要求

　　4安排见习生

　　精神抖擞，语言亲切。

　　教师与学生简短交流

　　体育委员集合、整队。精神饱满集合快、静、齐

　　明确教学内容和要求

　　听从指挥，

　　要求遵守纪律，注意安全

　　激趣8分钟

　　慢跑

　　绳操

　　组织：圆队形（自由围在教师周围）

　　教法：随音乐带领学生集体做绳操

　　目标：情绪活跃、乐于练习。

　　学练法：

　　看教师动作方法。

　　随音乐跟老师做绳操。

　　自我评价：我的动作很协调！

　　调动学生的积极性，激发学习兴趣，做好准备活动。

　　恒趣25分钟

　　投掷：持轻物掷远（侧向投掷）

　　重点：上下肢协调配合

　　跳绳：跳短绳

　　重点：动作协调

　　组织：四列横队散开

　　教法：1组织做徒手侧向后脚蹬地、转体挥臂|、经肩上投出的模仿动作。

　　2分组用绳结投掷空中球。

　　3分组投掷练习。

　　预期目标：乐于学习不断进步

　　教法：

　　1讲解示范单脚、并脚、加垫跳、不加垫跳绳的方法。

　　2指导学生由并脚加垫脚跳过度到并脚边续跳动作。

　　3趣味跳绳练习

　　预期目标：

　　体验互相合作

　　学练法：

　　1分散自由徒手模仿投掷动作，体会动作蹬地、转体、挥臂的协调动作。

　　2分散自由听信号对准目标侧向投掷轻物。

　　3分散自由组合“友伴”自选轻物进行练习，敢于自我表现。

　　自我评价：

　　我能掷得远！

　　1通过观察教师演示，知道上下肢动作协调配合的方法。

　　2分散练习，自我体验各种短绳跳的方法。

　　3在教师的引导下进行趣味跳绳练习。

　　自我评价；

　　我的动作很协调！

　　让学生通过自我体验,不断提高跳绳质量，培养学生不断进取精神。

　　给学生自由练习的空间，发挥小组长的作用，养成服从命令听从指挥的习惯。

　　延趣3分种

　　一、放松练习

　　二、课的小结

　　带领学生随音乐进行放松练习

　　组织学生一起小结互相交流

　　布置课外作业

　　随音乐放松愉快地进行交流：把各自的收获和体验告诉大家。

　　自我评价：我今天的课堂表现很好！

　　通过自评、互评使学生认识自我。有成功的体验和喜悦。

　　器材

　　录音机1台，磁带2盒，跳绳40根，垫子6块，标志物四副

　　体育教育实践活动教案篇3

　　学习目标：

　　积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　　学习内容：

　　跳短绳

　　学习步骤：

　　一、自主游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列

　　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　　学生活动：

　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

　　组织：五路纵队、自由分散

　　二、快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　　教师活动：

　　1、快乐小绳变变变练习。

　　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　　3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇

　　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

　　5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船

　　6、组织学生跳绳比快。

　　7、引导学生总结、评价。

　　学生活动：

　　1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

　　把绳变成水滴，练习跳前跳后

　　把绳变成长方形，练习跳远

　　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

　　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

　　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

　　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

　　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

　　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。

　　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。

　　组织：分散练习

　　场地器材：体育馆、短绳每生一根

　　课后小结：

　　本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。

　　体育教育实践活动教案篇4

　　学习目标：

　　通过合作练习不时提高自身的达标水平，并且在练习中培养同学吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。

　　学习内容：

　　短绳和仰卧起坐

　　学习步骤：

　　一、自主活动、活跃情绪

　　教师活动：

　　1、集合队伍，进行常规练习。

　　2、组织同学自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。

　　3、提示同学自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。

　　同学活动：

　　1、快速恬静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。

　　2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。

　　3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充沛展示自身，表示出良好的自主性。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：

　　激发同学练习的积极性和培养同学吃苦耐劳的精神。

　　难点：

　　在活动中激发同学集体练习的活动氛围。

　　教师活动：

　　1、讲解达标的重要性，使同学知道达标是国家规定的同学必需达到的要求，给同学以清晰的目标。

　　2、组织同学进行短绳活动，进行一次记时练习。

　　3、组织同学进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。

　　同学活动：

　　1、细心聆听老师的讲解，明确知道自身的任务，鼓足干劲。

　　2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。

　　组织：

　　短绳练习时四列横队，仰卧起坐。

　　三、创新延伸、展示技能

　　教师活动：

　　讲解立定跳远的要求和练习数量，组织同学进行练习。

　　同学活动：

　　积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。

　　组织：

　　无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。

　　场地器材：短绳36根田径场一片垫子若干

　　体育教育实践活动教案篇5

　　学习阶段：水平三

　　学习目标：在小组合作学习中掌握韵律舞蹈的基本动作。

　　提高学生表现美的能力。

　　学习内容：集体舞：我把祖爱在心上

　　学习步骤：

　　一、游戏活动，激发兴趣

　　教师活动：

　　1、师生问好。

　　2、宣布本课学习内容。

　　3、组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。

　　学生活动：

　　1、师生问好。

　　2、了解本课学习内容：集体舞

　　3、跟光碟听音乐进行手指操练习。

　　组织：六列横队、小组分散

　　二、模仿练习、学习动作

　　教师活动：

　　1、播放光碟，让学生了解整个动作过程。

　　2、组织学生分组，找到合作伙伴。

　　3、组织学生模仿练习，体验基本动作。

　　4、组织学生分组表演，熟练动作，体验音乐的节奏。

　　学生活动：

　　1、认真观看光碟，了解全套动作。

　　2、在老师的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。

　　3、听音乐，跟光碟进行模仿练习，体验各个动作，熟悉整套动作的过程。

　　4、分小组练习后再进行分组模仿表演。

　　组织：两人一组

　　场地器材：教室、光碟等电教设备

　　体育教育实践活动教案篇6

　　一、活动目标：

　　1.使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;

　　2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3.幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

　　二、活动准备：

　　1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;

　　2.完整情节的录音音乐磁带一盘;

　　三、活动过程：

　　(一)开始部分：

　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

　　(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

　　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

　　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　　(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;

　　(2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)

　　a.一个跟着一个并拢双脚跳一次

　　b.一个跟着一个跨跳一次

　　(3)收拾布袋，套着布袋跳回家

　　3、“大灰狼捉小白兔”：

　　a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);

　　b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;

　　c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

　　活动结束：

　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

　　体育教育实践活动教案篇7

　　活动目标

　　1.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿遵守规则的习惯。

　　2.提高幼儿解决问题的能力，发展平衡力和动作的灵活性。

　　3.指导幼儿练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替前进。

　　活动准备

　　1.音乐：《在美丽的蓝色的多瑙河畔》

　　2.每人2块塑胶垫。

　　活动进程

　　一、导入

　　以郊游形式引入课题，激发活动兴趣。

　　做准备活动，活动幼儿身体各个部位。

　　二、展开

　　1.引发幼儿探索过小河的方法。

　　（1）幼儿讨论过小河的方法。

　　根据生活经验讨论讲述。

　　（2）提出条件，尝试探索在现有条件下过河的方法。

　　只有两块砖的时候，你怎样过河才不会把鞋踩湿呢？

　　幼儿尝试，教师观察。

　　（3）请个别幼儿示范过河方法，比较多种方法的优缺点。

　　2.练习过小河的方法，掌握双脚在有间隔的物体上交替前进的方法。

　　（1）幼儿自由练习。

　　怎样才会有快又稳？（侧身移砖）

　　（2）请过河快的幼儿进行示范，引导幼儿发现奥秘：

　　侧身、间隔适合自己迈步的最大距离。

　　（3）集体比赛的形式练习交替移动。

　　3.游戏过小河

　　介绍游戏名称

　　讲解游戏玩法和规则

　　幼儿在音乐声中，有趣的进行游戏。

　　三、结束

　　1.席地而坐做放松活动，拍肩、捶腿。

　　2.教师讲评活动。

　　体育教育实践活动教案篇8

　　活动目的：

　　1、通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

　　2、学会如何控制自己的情绪。

　　活动重点：

　　引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

　　（一）教师：

　　1、了解学生的心理情绪。

　　2、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

　　（二）学生：

　　1、通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

　　2、学会如何控制自己的情绪。

　　3、通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

　　活动方式：

　　1、心理游戏。

　　2、观察图。

　　3、讨论：怎么才能做快乐的人呢？

　　4、测测你。

　　活动前准备：

　　多媒体、白纸、水彩笔等。

　　活动步骤：

　　（一）导入：心理体验游戏

　　1、教师开门见山，问学生：你快乐吗？你今天快乐吗？你现在快乐吗？如果你快乐，请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。

　　2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习兴趣。

　　板书：快乐

　　烦恼的心情，快乐的心情

　　3、引出并说明主题。

　　愉快的心情让人精神振奋，身体健康，学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢？

　　（二）新课

　　1、观察图。

　　（1）出示图片。

　　看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有自己的烦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担心得不了第一，小军担心能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁伤心父母吵架没人管她，教师带学生看图，体验书中人物的苦恼。

　　（2）生活中你遇到过类似的情况吗？请在小组中说一说你有什么烦恼？（可说可不说）

　　（3）学生说完烦恼之后，情绪较低落，开展呼吸训练，调节学生心情。

　　（4）教师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。

　　2、讨论：怎么才能做快乐的人呢？

　　（1）出示名人名言。

　　“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。”

　　这是英国著名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔顿的母亲问他是怎样克服烦恼的，希尔顿回答说：“微笑”。原来，他每次遇到挫折和不合理的事时，他就马上到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。

　　（2）教师：人人都有心情不好的时候，不快乐的情绪容易造成学习效果差，生活不愉快。当你不快乐时，你用什么方法改善，请选择：

　　A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉

　　D 踢足球 E 收拾屋子 F 看课外书

　　G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去快乐的事情 J 做深呼吸 K 看电视 L 其它

　　（3）检查、统计学生选择情况。

　　（4）你认为下面的做法有什么不对？

　　A、发脾气，找茬撒气

　　B、生闷气，问什么也不说

　　C、摔东西（撕、剪东西）

　　D、打人

　　E、离家出走

　　让学生在平静的.状态下分析这些过激行为，认清其可能出现的不良后果，予以警示。

　　3、测测你

　　妈妈不给你买你特别想要的复读机，你怎么办？

　　老师选班干，你很想当，可老师找了别的同学，你怎么办？在过道上走着，一不小心被一名同学碰到，很痛，怎么办？上课时你没说话，而是前面同学问你，老师批评你，你很委屈，怎么办？

　　4、以小组为单位，根据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。

　　5。问：参加今天的活动，你有什么收获？

　　（三）教师总结

　　今天我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法，希望你们在平常生活中经常运用这些方法，真正做个快乐的人。最后我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴着你愉快的生活。

　　体育教育实践活动教案篇9

　　活动背景

　　小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。

　　活动目标：

　　1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。

　　2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。

　　2、场地布置如图。

　　小沟斜坡山洞蘑菇

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。

　　2、基本部分：

　　(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。

　　兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

　　小白兔结伴分散练习。(在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。)

　　幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(教师强调动作的要领)

　　幼儿再次分散练习。(教师注意个别指导)

　　(2)以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作

　　师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。

　　提出游戏要求。

　　兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。

　　幼儿集体游戏。(游戏反复进行两次)

　　第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈："天黑了，我们睡觉吧。"(大家蹲下做睡觉样子)

　　第二次：兔妈妈："天亮了，我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。

　　3.结束活动

　　兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。

　　体育教育实践活动教案篇10

　　认知目标：

　　通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的正确能力，促进下肢和内脏器官的发展。

　　技能目标：

　　学会简单的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美能力。情感目标：通过教学活动，培养学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。教学重点和难点：走时上下肢的协调，放松、抬头、挺胸、自然大方。

　　学习内容：

　　种姿势的走

　　学习步骤：

　　一、愉悦身心阶段：

　　1、小干部整队，师生问好。

　　2、布置本课学习内容。

　　3、小游戏：快马加鞭。

　　二、走姿训练阶段：

　　1、模仿各种不同动作的走。

　　师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：

　　①师：拍起手来？生：啪！啪！啪！

　　②师：吹起喇叭？生：哒！哒！哒！

　　③师：敲起鼓来？生：咚！咚！咚！

　　④师：打起枪来？生：叭！叭！叭！等??

　　2、体验各种不同方位的走。

　　在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。

　　3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

　　①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？

　　③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

　　④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

　　⑤分组由小组长带领练习。

　　4、渗透《道路交安全法》

　　第一条为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率，制定本法。第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。

　　第六条各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识。

　　公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时，应当加强道路交通安全法律、法规的宣传，并模范遵守道路交通安全法律、法规。

　　机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。

　　教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。新闻、出版、广播、电视等有关单位，有进行道路交通安全教育的义务。

　　三、放松整理阶段：

　　1、放松舞步：

　　2、小结本课优缺点。

　　课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。

　　体育教育实践活动教案篇11

　　1、体育课常规教育

　　备课时间：

　　上课时间：

　　教学内容：体育课常规教育

　　教学目标：

　　1、了解新学期学校所开展的各项体育活动并激励学生积极参加，培养学生养成自觉遵守课堂常规的习惯。

　　2、知道体育活动课的课堂常规。

　　教学重点：清楚学校本学期将开展的体育活动。

　　教学难点：知道体育活动课的课堂常规。

　　教学过程：

　　一、师生问好，宣布本节课教学内容。

　　二、课堂常规：

　　1.一个制度：值日生制度。上体育课每个小组轮流值日一周，课后整理回收器材。

　　2.三个必须：

　　①上课必须穿校服或便于运动的服装（包括运动鞋）。

　　②因病、事不能上课时，必须本人事先向教师请假，来不及时必须补假。

　　③课上必须按照教师安排的内容练习，服从教师指导。五个不许：

　　①不许迟到、早退或无故旷课；

　　②不许戴帽子、围巾和携带尖利物品或其他妨碍活动的物品上课。

　　③不许随意移动已经布置好的体育器材。

　　④未经教师同意不得随意离开教学区域活动场地。

　　⑤要认真练习，不许打闹说笑，杜绝伤害事故发生。

　　三、本学期学校所开展的活动及要求学生注意的事项：

　　1、全校广播操比赛。

　　2、春季运动会。

　　3、学生的体质健康标准。

　　四、教学小结：

　　好的体育课需要大家和老师的默契配合，体育运动要取得好成绩需要大家努力，积极参与，发挥每个人的优势。希望我们在这个学期合作愉快。

　　教学反思：

　　2、体育锻炼与健康成长

　　备课时间：

　　上课时间：

　　教学内容：体育锻炼与健康成长

　　教学目标：通过教学，让学生了解经常参加优育锻炼对健康成长的作用和好处，激发学生锻炼的积极性。

　　教学重点：认识体育锻炼如何促进身体机能和内脏器官的发育生长。

　　教学难点：认识体育锻炼如何促进身体机能和内脏器官的发育生长。

　　教学过程：

　　一、导入新课，宣布本节课的教学内容。

　　二、体育锻炼与健康成长

　　1、导语：经常参加体育活动，如体育课，课间操，课外体育活动等，对于促进身体的正常生长发育、健康成长，都具有特别重要的意义。那么，体育锻炼与健康成长有什么关系？参加锻炼有什么作用和好处呢？下面就让我们共同研究，学习这一问题。

　　2、体育锻炼与健康成长

　　（1）能有效地促进少年儿童的生长发育和身体机能的发展。我们看到有些人长得很匀称、结实、给人以健美的感觉，这些人的学习、劳动效率也比较高；但有些人则是另一种情况，他们有和长得矮小，瘦弱或肥胖，甚至有个别人还有某种疾病，他们学习、劳动效率也不高，这是什么原因呢？一个人从婴儿到长大成人，身高要增加好几倍，就是因为骨骼长长了。骨骼所以能成长，是因为骨骼的两端都有一种能使骨骼生长的东西——骨骺，骨骺有断由软变硬，又生出新的软的组织，骨骼就这样有断加长，个子也因些而长高。通过体育锻炼，能加快血液循环，增加对骨骼的血液供应，使骨骼生长获充分的营养，加快造骨速度。同时，体育锻炼时，骨干受到压力和拉力也有利于骨骼的生长。据调查，经常参加体育锻炼的同学，要比一般同学高4厘米——8厘米。所以，少年儿童在骨骼未停止生长之前，积极参加体育锻炼，有利于生长发育。一个人的体格是有是健壮有力，除要求体形匀称，骨骼粗壮、结实外，还要肌肉发达。经常坚持体育有锻炼，肌纤维有断伸缩，促使肌肉血液大量增加，营养物质就从血液中得到补充，肌束变粗，肌肉块增大，肌肉力量增加，体格显得结实、有力、健康。至于那些身体过于瘦弱或肥胖的人，只要经常参加体育锻炼，也可以变弱为强，变肥胖为结实。（然后让同学们分组讨论：对照自己的身体状况，谈一谈感想及今后的打算。）

　　（2）体育锻炼，可以使内脏器官的机能得到增强。人体是一个完整的统一体，经常参加锻炼，有公从形态上看健壮，而且内脏器官也委健康。比如经常进行体育锻炼可以使循环系统和呼吸系统的机能得到很大改善。

　　教师小结：心脏与它相连接的大血管组成了一个密闭的管道网，叫做血液循环系统。在这个系统中，心脏是一个动力器官，客观存在有很强的收缩和舒张能力，正是它的收缩和舒张力量，推动血液周流全身，维持着人体的正常生命活动。体育锻炼对于少年儿童心脏的发育和身体健康有着良好的促进作用，主要表现在事以使心肌发达，心搏有力。体育锻炼可以使全身血液循环加快，流入心脏的血液比安静时增加5倍多，可以使心肌纤维获得更多和养料和氧气，使心壁厚实，体积增大，重量增加。所以，经常从事体育锻炼的同学，运动耐力的学习效率比一般同学好，体育锻炼还可以使心动徐缓，工作持久，这样，心脏就可以获得较多人休息，心脏也就有较大的工作潜能，有利于持久地学习和工作。由此看来，经常体育锻炼，可以有效地使心

　　脏逐渐强壮起来，身体也会健康起来。大家都知道，人在生活中，一时一刻也离有开呼吸，人体吸入空气（空气中有人体需要的氧气），然后呼出二氧化碳，这就是呼吸活动。人体呼吸系统的主要器官是肺脏，它是由许多肺泡囊与肺泡管连接在一起组成的。人体是靠大脑呼吸中向外移动，同时，膈肌也收缩，使胸廓扩大，肺也随着扩张，空气便进入肺脏；呼气时，肋间肌和膈肌放松，使胸廓缩小，空气从肺脏呼出，这种不停的呼吸过程，就是气体的交换过程。体育锻炼，可以增大肺活量。肺活量是尽最大力吸气后再呼出的最大空气量。经常参加体育锻炼的少年运动员肺活量为3400毫升，而一般少年只有2800毫升。再者，可以使呼吸深而缓慢，经常锻炼的少年运动员每次呼吸的空气为450毫升，每分钟呼吸为16次左右，一般的少年儿童每次呼吸空气为350毫升，每分钟为19次左右。（这时，教师可让同学们回忆身体检查时，自己肺活量是多少，测一测自己一分钟呼吸的次数，比一比，看一看和体育锻炼有什么关系。）

　　三、学生交流体育锻炼与身体健康的关系。

　　四、教学小结

　　体育锻炼与身体健康有很大关系，对身体健康好处多多。一句话，就是能够有效地增强体质，增进健康。少年儿童处在长知识，长身体的时期，为了德智体美劳等方面都得到发展，为了提高全民族的身体素质，为了将来担负起建设祖国和保卫祖国的神圣使命，让我们积极锻炼身体吧！