小班音乐教案:小鸟回家

2022-04-24 教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小班音乐教案:小鸟回家,希望能够帮助到大家。

小班音乐教案:小鸟回家1

  【活动设计】

  由于小班幼儿年龄较小,对手工活动比较感兴趣,他们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴,培养幼儿的手工技能。【活动目标】

  1、学习撕纸块,用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。

  2、萌发幼儿关爱环境的情感。

  3、训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。

  【活动准备】

  1、绿、黄、橙各色的蜡光纸,乳胶、小筐、抹布等。

  2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。

  【重点难点】

  重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。

  【活动过程】

  1、请幼儿观看课件,引起幼儿学习兴趣。

  “小朋友,你知道小鸟怎么了?”(找不到家了)

  “小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)

  “今天请小朋友们,用撕成的纸块来为小鸟造一个的家,好不好?”(好)

  2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。

  (1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。

  (2)将撕成的纸块,在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

  3、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

  4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶,教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

  5、出示“小鸟”,请小朋友将“小鸟”送回家。

  6、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护环境,关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

  7、活动结束,幼儿听音乐《我是一只小小鸟》出活动室。

  【活动延伸】

  在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。

小班音乐教案:小鸟回家2

  一、教学目标:

  1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。

  2、萌发幼儿关爱环境的情感。

  二、教学重、难点:

  幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能。

  三、教学准备:

  1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

  2、小鸟图片若干,大树背景图。

  3、背景音乐《快乐的小鸟》。

  四、教学过程:

  (一)、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

  听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作,停在大树图边:1.“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”(幼儿回答)

  2.“这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”(幼儿回答)

  3.“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”(幼儿回答)

  4.“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?(幼儿回答)”

  (二)、教师示范方法步骤。

  教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

  (三)、幼儿进行操作,教师个别指导。

  将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。

  (四)、出示小鸟,送小鸟回家。

  教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

  (五)、结合情景向幼儿进行教育。

  (幼儿积极动手操作,很快完成作品,个别幼儿在教师的帮助下完成。)

  (四)、出示小鸟,送小鸟回家。

  教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

  (五)、结合情景向幼儿进行教育。

  教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。

  (幼儿积极参与送小鸟回家,体验帮助别人的快乐,教师适时的引导,起到重要作用。)

  课后反思

  本节课,选自小班教材主题五《我的动物朋友》里面的一个活动。本活动有两个目标:

  1、教会幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能;

  2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。

  这节课主要是发展幼儿的动手能力,通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来,也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家,通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家,来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟,并教育幼儿爱护身边的环境。

  在这节课中,我采用游戏的方式,幼儿的参与性很高;制作树叶的时候都非常认真,也都非常乐意的帮助大树做树叶,懂得爱护环境。在制作树叶的时候,不该局限于让幼儿撕纸块,我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法,(介绍一下它是什么形状的,应该怎样去撕)然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶,最后粘贴在大树上。幼儿在制作的时候,个别幼儿撕的特别慢,在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养,多去锻炼他们的动手能力。

小班音乐教案:小鸟回家5

  【活动目标】

  1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。

  2、喜欢玩音乐游戏。

  【活动准备】

  鸟妈妈的头饰。

  【活动过程】

  1、听音乐走路:

  幼儿听走路的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。

  游戏反复数遍。

  2、听音乐找座位:

  幼儿听走路的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

  游戏反复数遍。

  3、幼儿学做音乐游戏:

  教师戴头饰扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,妈妈带娃娃出去玩。

  幼儿听鸟飞音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。

  教师变化音乐的快慢速度:

  音乐有什么变化?音乐快的时候,小鸟可以干什么?(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)音乐慢的时候,小鸟可以干什么?(小鸟在捉虫、休息)音乐停止了,小鸟就干什么?(找家)游戏反复数遍。

  【活动建议】

  在学会做小鸟找家游戏的基础上,教师可以选择一些其他小动物的.音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。

小班音乐教案:小鸟回家6

  活动目标:

  1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

  2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词,借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”。

  3.自由结伴时能接纳不同的同伴,体验与不同的朋友身体接触的乐趣。

  活动准备:

  1.磁性教具一套:“小鸟”两只、“大树”一棵。

  2.已学过“鸟飞”的动作,看过幼儿用书:《两只小鸟》。

  活动过程:

  一.复习“鸟飞”的动作。

  幼儿听音乐,做鸟飞动作,教师提醒飞优美。

  二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,理解歌词的内容。

  1、教师引导幼儿观察教具,激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

  教师:这是什么地方?有谁?听听歌里是怎么唱的。

  2、幼儿倾听教师示范演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。

  教师提问,帮助幼儿理解歌词内容,逐步引导幼儿用歌词来回答。

  教师:歌里唱了谁?两只小鸟叫什么名字?发生了什么事?

  3、幼儿边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲。

  教师逐句引导幼儿用动作表现歌词。

  4、教师再次范唱歌曲,幼儿做动作感受歌曲。

  三.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

  教师带领幼儿慢速演唱,同时用教具演示提示幼儿,教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

  四.幼儿两两结伴演唱歌曲。

  幼儿找朋友。

  幼儿结伴演唱,教师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。

  幼儿交换朋友,教师提醒幼儿找周围的任意朋友,动作要迅速。

  幼儿与新朋友边表演边唱歌。

  五.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

  活动延伸:

  当幼儿熟悉地掌握表演动作后,可以增加间奏,反复、连续的表演,让幼儿接触更多的同伴。

小班音乐教案:小鸟回家7

  活动目标

  1.练习撕纸块、用胶棒(浆糊)粘贴的技术。

  2.喜欢参加集体创作活动,愿意与同伴分享成功的快乐。活动准备

  1.各色彩纸若干,白乳胶,小筐等。

  2.小鸟图片若干,画有大树树干的图画纸。活动过程

  创设情境,指导幼儿撕贴大树。

  (1)激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

  出示画有大树树干的图画纸,和幼儿讨论:“这里是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心啊,小朋友,咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗?”

  (2)教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块,撕好后放在小筐中当树叶,然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。

  (3)教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置,引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动,提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。

  (4)教师注意对个别幼儿的辅导,并提醒幼儿不要随地乱扔纸,知道爱护环境。

  2.欣赏作品,和同伴一起分享成功的快乐。

  (1)教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。

  “小朋友们,你们看,大树妈妈又长出了这么多树叶,你们开心吗?让我们一起把小鸟送回家吧。”

  (2)出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

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