幼儿园大班社会领域教案绘本《大卫上学去》

2022-04-24 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班社会领域教案绘本《大卫上学去》,欢迎大家分享。

  【活动领域】

  社会

  【适龄幼儿】

  大班

  【设计意图】

  《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。大班幼儿正处于幼小衔接阶段,对小学生活即憧憬又紧张害怕。大人总会教给他们许多行为规范,以帮助孩子在以后小学生活合乎基本的社会礼仪。我们常常需要反复地说“不可以”、“不行”或者“不要”,反而会加重幼儿的恐慌和焦虑。

  通过阅读《大卫上学去》,让幼儿了解怎样做才能成为一名合格的小学生,正确度过幼小衔接的“焦虑期”。

  【活动目标】

  1.能够认真观察图片内容并用自己的语言内容。

  2.对上小学充满向往,有做一名合格小学生的'愿望。

  【活动过程】

  一、 回忆导入。

  出示大卫的图片,提问:

  1.大家还认识这个老朋友吗?

  2.在《大卫,不可以》中,大卫给你留下了什么印象?

  小结:现在的大卫,是一年级的小学生啦。今天,老师带来了大卫新的有趣的故事《大卫上学去》。

  二 、理解故事内容

  (一)前半部分阅读阅读

  讨论:大卫一上午的生活结束了,他的表现怎么样?你给他打多少分?

  (绘本前半部分主要讲述了大卫在学校调皮不遵守纪律,犯了很多小错误,被老师说了很多次“不可以”)

  (二)后半部分阅读

  讨论:大卫一天的生活结束了,他下午的表现怎么样?现在你给大卫打多少分呢?为什么?

  (绘本后半部分大卫虽然也犯了一些小错误,但是他及时改正,还帮其他小朋友打扫了卫生,得到了老师的原谅,称赞和奖励)

  三、表达内心感受

  师:我们完整的看完这本书了,小朋友们跟老师一起谈谈对这个故事,你有什么想法?

  1.大卫今天都犯了写什么错误,老师说了什么?

  2.大卫犯错后改正了吗?

  3.老师最后还在生大卫的气吗?为什么?

  小结:大卫认识到了自己的错误,还要改正原来的坏习惯,想要做一名合格的小学生。

  其实,我们每个人都不是十全十美的,或许你上课迟到过,跟小朋友有过不愉快,上课不真听讲,没关系,只要像大卫一样努力改正,就仍然是老师和小朋友们喜欢的好孩子,也能做一名合格的小学生。

  四、绘画《我去上小学》

  师:现在我们的小朋友都知道了,上小学要遵守哪些规定纪律,怎样做才是一名合格的小学生。今天我们就以《我去上小学》为题,用一幅画来表现出自己未来想成为一个什么样的小学生。

  画好后,互相分享评析。

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