幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案

2022-04-18 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案,希望对大家有所帮助。

  设计意图

  分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分,并进行归类的过程。

  学前儿童分类大致经历三个阶段:

  1.能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类;

  2.能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和功用;

  3.开始根据本质属性对事物进行分类,能抽象出事物的多种属性和特征。

  基于《指南》幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿的年龄特征,生成了《有趣的分类》这节教学微课。

  活动目标

  1.通过情景活动,让幼儿感知事物的特征,了解分类的方法。

  2.通过操作、探索,培养幼儿观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力及多角度分类的能力。

  3.在解决实际问题中体验数学活动的'有趣。

  活动准备

  1.情景类物品准备

  2.动画课件准备

  活动过程

  一、创设情景以疑激趣

  以帮小白兔整理杂货铺为线索,引出分类活动。

  1.小白兔店里的东西太多,乱七八糟,小兔忙不过来。小花猫根据自己的经验帮助它进行了简单的分类。

  2.为进一步帮助顾客准确、快速地找到商品,小白兔提出:“怎样将货架上的商品再进行更细致的分类呢?”

  二、学习分类感知方法

  以富有动画的课件演示,激发幼儿按蛋糕的某一特征进行分类的兴趣,感知多角度分类的方法。

  第一次:按颜色进行分类

  第二次:按形状进行分类

  第三次:按蜡烛进行分类

  第四次:按水果进行分类

  三、回归情景归纳提升

  1.将花小猫简单分类的货品,再次细致分类。

  2.对比发现:通过再次分类后,杂货铺的商品更有序了。

  四、迁移延伸快乐体验

  活动区角里的材料摆放有些凌乱,请小朋友们分类整理一下,比一比看谁的方法多。

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