中班讲述教案窗外的垃圾

2022-10-19 教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班讲述教案窗外的垃圾,欢迎阅读与收藏。

  中班讲述教案窗外的垃圾 篇1

  活动目标:

  1、观察图片,感知窗子内外人们的不同行为表现。理解:新鲜、垃圾的含义。

  2、观察画面的变化,学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。

  3、知道不能乱扔垃圾,要注意公共卫生。

  活动准备:

  幼儿用书、实物投影仪

  活动过程:

  一、教师出示幼儿用书,并用实物投影仪放大,让幼儿观察画面的内容,说说图上讲了什么。

  二、教师可采用提问的方式引导幼儿观察画面,讲述画面的内容。建议提下列问题:

  1、楼房里住着谁?它们打开窗子做什么?

  2、小猴、小猫和小狗闻到臭味后,怎么做的?

  3、小兔又是怎么做的?

  4、后来,小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的?你喜欢谁?为什么?

  三、教师带领幼儿看图连贯、完整地讲述画面内容。

  四、组织幼儿结合自己的生活经验谈谈:

  教师:如果你是小兔子,你闻到臭味后,会怎么做?

  教师:如果你在马路上,发现别人乱丢瓜皮,你会怎么做?

  知道要做一名讲卫生,爱劳动的好孩子。

  五、音乐活动“我有小手”

  教师:我们每个人都有一双小手,能做许多事。如果你发现地上有垃圾,你会怎么做?

  对,我们就唱:我用扫帚扫扫地,我用扫帚扫扫地......

  2、大班语言窗外的垃圾教案反思

  一、活动目标:

  1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明,要爱护环境,讲究卫生。

  2、引导幼儿观察角色的动态,尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。

  3、引导幼儿发准"扫帚"的词音,尝试用象声词形容扔垃圾的声音,用形容词形容"太阳"等等

  二、活动准备:《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  1、教师利用谈话导入课题。

  提问:"有了垃圾怎么办?"(让幼儿结合生活经验说说)

  (二)基本部分,引导幼儿看图讲述1、出示图一,引导幼儿观察指导讲述。

  (1)提问:"图片上有什么?""一共住着几个小动物?""他们分别住在几层楼?"

  (2)引导幼儿连贯讲述图一

  2、出示课件图二,引导幼儿观察指导讲述。

  (1)提问:"什么升起来了?"(使用形容词)"小动物们在干什么?"(引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音)"草地上怎么样了?""你认为他们这样做怎么样?""你们有垃圾会怎么样做?"(渗透情感教育)

  (2)引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。

  3、出示课件图三,引导幼儿观察指导讲述。

  (1)提问:"草地上的垃圾会变的怎么样?""为什么垃圾会发出臭味?""你是从哪里看出垃圾发出臭味的?"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样?""小兔子闻到臭味怎么样?""它是怎样想的?又是怎样做呢?"

  (2)连贯讲述图三的内容。

  4、出示图四,引导幼儿观察指导讲述。

  (1)提问:"小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想?又会怎样做呢?""草地现在变成什么样了?""小狗、小猫、小猴知道错了,会说什么?"

  (2)幼儿连贯讲述图四

  (3)引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容,给讲述的故事起名字。

  5、完整讲述故事

  (1)引导幼儿两人一组一对一讲述。

  (2)请能力较强的幼儿完整讲述。

  (三)结束部分幼儿听音乐,做舞蹈动作离开教室。

  活动反思:

  上个星期,我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对教案不是很熟悉,所以整体感知不是很成功,整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人,还是老师一言堂。整个活动的目标是:

  1、观察图片,感知窗内外人们的不同行为表现。理解:新鲜、垃圾的含义。

  2、观察画面的变化,学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。

  3、知道不能乱扔垃圾,要注意公共卫生。教案设计中如果把开始时三幅图同时出现,改成一幅一幅出现,让幼儿自己看懂图意,也许会好一点,后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时,想让幼儿猜一猜:“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的?”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁?为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。

  中班讲述教案窗外的垃圾 篇2

  设计意图:

  卫生习惯是大班幼儿一个重要发展方面。我们的孩子随手扔垃圾的现象比较多,为了能让幼儿养成一个讲卫生的好习惯,特选此课《窗外的垃圾》,通过活动使幼儿体验故事内容,知道不能乱扔垃圾,要爱护和保护我们的环境。

  活动名称:

  窗外的垃圾

  活动目标:

  1、回顾故事内容,加深幼儿理解

  2、能够在老师的引导下表演故事

  3、知道不能乱扔垃圾,要爱护和保护我们的环境。

  活动重点:

  回顾故事大意,加深幼儿的理解

  活动难点:

  能够在老师的引导下分组表演故事

  活动准备:

  1.立体房子,太阳,小猫、小狗、小兔、小猴、手偶各一个

  2:小猫小狗小兔小猴图片若干

  活动过程:

  1、谈话(观察图片)

  师:小朋友请看一看,你们看到了什么?(出示图片的上半部分)

  幼:这是一幢楼房。

  师:你们喜欢吗?为什么?

  幼:喜欢。因为它高、漂亮,…、.

  师:(出示整幅图片,堆满了垃圾)现在呢?你还喜欢吗?为什么?

  幼:不喜欢,因为它太脏了。

  2、手偶表演情景故事

  师:“大家快来看呀!这座高楼是几层的?我们一起来数一数。

  师:请小朋友猜猜谁住在第一层呢?

  幼:小兔子住在第一层

  师:我们一起叫小兔子出来吧!小兔子,小兔子快出来

  兔:(打开窗)你们好!我是小兔子,我爱吃红萝卜,我要吃饭了,一会见。(用不同的方式请出其他三个小动物,和小朋友打招呼)

  师:你们还记得他们之间的故事吗?让我们一起来看看吧!(手偶表演)

  3、讨论

  师:小狗、小猫、小猴这样做对吗?如果是你们,会怎么做?

  师:你们喜欢哪个小动物?为什么?

  4、邀请一组幼儿示范表演

  师:“那我们要学习谁呢?”“想不想来表演一下?

  5、全班幼儿分组表演(请幼儿选择自己喜欢的角色戴上图片)

  6、讨论(如何能保护我们的环境),组织幼儿结合自己的生活经验谈谈:

  A如果你是小兔子,你闻到臭味后,会怎么做?

  B如果你在马路上,发现别人乱扔瓜皮,你会怎样做呢?

  C在日常生活中,我们除了不乱扔垃圾,还可以怎么样保护我们的环境?

  (通过交流知道要做一名讲卫生,爱劳动的好孩子。)

  师:“刚才老师看到操场外也有一些垃圾,我们去扫掉吧。”

  幼儿拿着劳动工具去扫垃圾。

  活动反思:

  由于这个故事的内容奇特小朋友们特别喜欢,手偶表演也大大吸引了幼儿。为了引导幼儿积极主动的学习,我引导孩子们分组边做动作,边讲故事,这样一来,孩子们又变的积极活跃起来,体验到了共同表演的快乐,大部分幼儿也愿意用动作来表演出来呢!

  中班讲述教案窗外的垃圾 篇3

  活动目标:

  1、通过观察图片,感知窗子内外人们的不同行为表现。

  2、观察画面的变化,学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。

  3、知道不能乱扔垃圾,要注意公共卫生。

  活动准备:

  故事图片、视频

  活动过程:

  一、教师出示图片,引导幼儿观察画面内容,说说图上讲了什么?

  二、教师依次出示图片,引导幼儿观察图片并讲述内容。

  1、图片上有什么?楼房里住着谁?它们分别住在几层?它们打开窗子做什么?你们有垃圾会怎么做?

  2、这些垃圾是哪里来的?草地上有垃圾会变得怎么样?小猴、小猫和小狗闻到臭味后,怎么做的?小兔又是怎么做的?你觉得它们这样做合适吗?为什么?谁做的对呢?

  3、小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎么想?又是怎么做的呢?草地现在变成什么样子了?

  三、教师播放视频,引导幼儿了解完整的故事内容。

  1、你们听到动画片中说什么了?小朋友们能不能讲一讲动画片中的内容。

  2、教师出示图片,引导幼儿连贯、完整的讲述画面内容。

  3、教师引导幼儿讨论,发现垃圾应该怎么做,引导幼儿要做一个讲卫生、爱劳动的好孩子。

  四、活动延伸:

  建议家长引导幼儿进行简单的家庭劳动,培养幼儿讲卫生,爱劳动的好习惯。

  中班讲述教案窗外的垃圾 篇4

  一、活动名称:

  《窗外的垃圾》

  二、活动目标:

  1引导幼儿愿意听故事,理解故事内容并能复述短小的.故事。

  2引导幼儿知道不乱丢垃圾,把垃圾扔到指定位置。

  三、活动材料:

  人手一份图片、大挂图、垃圾图片、

  四、活动重难点:

  重点:理解故事内容。难点:复述短小故事。

  五、活动过程:

  (一)教师逐一出示图片讲故事

  提问:楼房都住着谁?他们伸手在干什么?闻到臭味后小兔怎么做的?小猴子、小花猫、小狗怎么做的?太阳公公为什么笑了?你喜欢谁?为什么?

  (二)了解垃圾的危害

  出示垃圾堆人和动物的危害的图片,引导幼儿知道不乱丢垃圾,把垃圾扔到指定的位置。

  提问:在马路上垃圾扔在哪?

  在公共汽车上垃圾扔在哪?

  幼儿园班里的垃圾扔到哪?

  (三)激发幼儿讲述故事愿望,引导幼儿复述短小故事。

  人手一份小图片,幼儿讲述教师指导。(幼儿能够讲述大概内容即可)

  六、活动延伸:

  家长参与:"我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。

  七、教学反思:

  学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,但似乎老师的期望值太高,孩子们一直答不出来,这时老师的主导性就加强了,应该给予孩子足够的思考空间,答案会不可思议的。

  中班讲述教案窗外的垃圾 篇5

  一、活动目标:

  1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明,要爱护环境,讲究卫生。

  2、能够理解故事的主要内容及浅显的寓意,了解周围环境污染给人们带来的危害。

  3、能主动与同伴交流,并大胆地提出自己的意见和想法。

  二、活动准备:

  1、《窗外的垃圾》活动图片、录音机、磁带。

  2、扫帚、垃圾袋若干。

  三、活动过程:

  (一)开始部分,谈话导入课题。

  师:我们教室里或家里有了垃圾怎么办?(让幼儿结合生活经验说说)

  (二)基本部分,引导幼儿看图讲述

  1、用投影仪放大幼儿用书,请幼儿仔细观察图片。

  师:你们看了这几幅图,知道发生什么事情了吗?

  幼儿相互讨论后回答,教师不作任何评价。

  2、幼儿倾听录音机播放《窗外的垃圾》。

  师:刚才我们听到的这个小故事叫什么名字?跟刚刚看过的图片内容相像吗?

  3、出示活动图片一,引导幼儿观察指导讲述。

  师:“图片上有什么?”“一共住着几个小动物?”“他们分别住在几层楼?”

  引导幼儿连贯讲述图一。

  4、出示活动图片二,引导幼儿观察指导讲述。

  师:“什么升起来了?”“小动物们在干什么?”“草地上怎么样了?”“你认为他们这样做怎么样?”“你们有垃圾会怎么样做?”(渗透情感教育)

  引导幼儿连贯讲述图二。

  5、出示活动图片三,引导幼儿观察指导讲述。

  师:“马路上的垃圾会怎么样?”“为什么垃圾会发出臭味?”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的?“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样?”“小兔子闻到臭味怎么样?”“它是怎样想的?又是怎样做的呢?”

  引导幼儿连贯讲述图三。

  6、出示图四,引导幼儿观察指导讲述。

  师:“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想?又会怎样做呢?”“草地现在变成什么样了?”“小狗、小猫、小猴知道错了,会说什么?”(渗透情感教育)

  引导幼儿连贯讲述图四。

  7、完整讲述故事。

  (1)分小组讲述。

  (2)请能力较强的幼儿完整讲述。

  (三)结束部分

  进行环保教育,组织幼儿到园内扫垃圾。

  师:小朋友,我们幼儿园的场地周围也有垃圾了,我们一起拿着扫帚去扫干净吧。

  中班讲述教案窗外的垃圾 篇6

  一、活动目标:

  1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

  2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

  二、活动准备:

  手偶(小兔,小猴)、糖若干

  三、活动过程:

  (一)导入部分:

  1.小朋友:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲述)

  2.律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。

  (二)基本部分

  1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。

  2.手偶表演

  a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)

  b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?(摔跤)

  提问:

  a、小兔怎么了?

  b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的。

  c、是谁扔的香蕉皮?

  d、那,香蕉皮应该扔那?

  快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

  手偶表演。

  现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 。

  3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。

  (三)结束部分

  不早了,我们开汽车回家了。

  活动反思:

  首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程,在老师、家长的提醒下他们会做的很好,我们要相信小朋友,他们会做的很好的!

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