作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班《窗外的垃圾》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 1
活动目标：
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。
4、大胆说出自己的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点：
1、引导幼儿完整连贯的.讲述。
2、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的想法和表现。
活动准备：
《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
活动过程：
（一）开始部分
1、教师利用谈话导入课题。
提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）
（二）基本部分，引导幼儿看图讲述
1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”
（2）引导幼儿连贯讲述图一
2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“什么升起来了？”（使用形容词）“小动物们在干什么？”（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）“草地上怎么样了？”“你认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）
（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“草地上的垃圾会变的怎么样？”“为什么垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是怎样想的？又是怎样做呢？”
（2）连贯讲述图三的内容。
4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问：“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？”“草地现在变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?” （渗透情感教育）
（2）幼儿连贯讲述图四
（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。
5、完整讲述故事
（1） 引导幼儿两人一组一对一讲述。
（2） 请能力较强的幼儿完整讲述。
（三）结束部分
幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。
教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 2
活动目标：
1、观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。
2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备：
幼儿用书、实物投影仪
活动过程：
一、教师出示幼儿用书，并用实物投影仪放大，让幼儿观察画面的内容，说说图上讲了什么。
二、教师可采用提问的方式引导幼儿观察画面，讲述画面的内容。建议提下列问题：
1、楼房里住着谁?它们打开窗子做什么?
2、小猴、小猫和小狗闻到臭味后，怎么做的?
3、小兔又是怎么做的?
4、后来，小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的.?你喜欢谁?为什么?
三、教师带领幼儿看图连贯、完整地讲述画面内容。
四、组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：
教师：如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做?
教师：如果你在马路上，发现别人乱丢瓜皮，你会怎么做?
知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。
五、音乐活动“我有小手”
教师：我们每个人都有一双小手，能做许多事。如果你发现地上有垃圾，你会怎么做?
对，我们就唱：我用扫帚扫扫地，我用扫帚扫扫地......
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 3
设计意图：
卫生习惯是大班幼儿一个重要发展方面。我们的孩子随手扔垃圾的现象比较多，为了能让幼儿养成一个讲卫生的好习惯，特选此课《窗外的垃圾》，通过活动使幼儿体验故事内容，知道不能乱扔垃圾，要爱护和保护我们的.环境。
活动名称：
窗外的垃圾
活动目标：
1、回顾故事内容，加深幼儿理解
2、能够在老师的引导下表演故事
3、知道不能乱扔垃圾，要爱护和保护我们的环境。
活动重点：
回顾故事大意，加深幼儿的理解
活动难点：
能够在老师的引导下分组表演故事
活动准备：
1．立体房子，太阳，小猫、小狗、小兔、小猴、手偶各一个
2：小猫小狗小兔小猴图片若干
活动过程：
1、谈话（观察图片）
师：小朋友请看一看，你们看到了什么？（出示图片的上半部分）
幼：这是一幢楼房。
师：你们喜欢吗？为什么？
幼：喜欢。因为它高、漂亮,…、.
师：(出示整幅图片，堆满了垃圾)现在呢？你还喜欢吗？为什么？
幼：不喜欢，因为它太脏了。
2、手偶表演情景故事
师：“大家快来看呀！这座高楼是几层的？我们一起来数一数。
师：请小朋友猜猜谁住在第一层呢？
幼：小兔子住在第一层
师：我们一起叫小兔子出来吧！小兔子，小兔子快出来
兔：（打开窗）你们好！我是小兔子，我爱吃红萝卜，我要吃饭了，一会见。（用不同的方式请出其他三个小动物，和小朋友打招呼）
师：你们还记得他们之间的故事吗？让我们一起来看看吧！（手偶表演）
3、讨论
师：小狗、小猫、小猴这样做对吗？如果是你们，会怎么做？
师：你们喜欢哪个小动物？为什么？
4、邀请一组幼儿示范表演
师：“那我们要学习谁呢？”“想不想来表演一下？
5、全班幼儿分组表演（请幼儿选择自己喜欢的角色戴上图片）
6、讨论（如何能保护我们的环境），组织幼儿结合自己的生活经验谈谈：
A如果你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做？
B如果你在马路上，发现别人乱扔瓜皮，你会怎样做呢？
C在日常生活中，我们除了不乱扔垃圾，还可以怎么样保护我们的环境？
（通过交流知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。）
师：“刚才老师看到操场外也有一些垃圾，我们去扫掉吧。”
幼儿拿着劳动工具去扫垃圾。
活动反思：
由于这个故事的内容奇特小朋友们特别喜欢，手偶表演也大大吸引了幼儿。为了引导幼儿积极主动的学习，我引导孩子们分组边做动作，边讲故事，这样一来，孩子们又变的积极活跃起来，体验到了共同表演的快乐，大部分幼儿也愿意用动作来表演出来呢！
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 4
活动目标：
1、观察图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义
2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备：
图片
活动过程：
一、导入
1、小朋友，今天老师为你们带来了三幅图画，想不想看看？要看可以，不过看了之后，要告诉大家，图上讲了什么？
2、请幼儿说说图上讲了一件什么事。
3、师带领幼儿一起看图。
（1）师指着第一幅图：
楼里住着谁？他们打开窗户做了什么？
（2）这么多东西扔在窗外，马路上就堆起了一堆垃圾。在红红的太阳晒了之后，会发出一阵阵臭味。
（3）师指着第二幅图：讨论：
猜猜看，这四个小动物闻到臭味后，会怎么做？
（4）交流讨论结果。小兔闻到臭味后，马上下来扫，另外三个却把窗户给关上了。
（5）师指着第三幅图：小猴、小猫、小猪看见了，是怎样改正错误的?师:经过这件事,小猴、小猫、小猪明白了什么？（以后再也不乱扔垃圾了。）把小猴、小猫、小猪说的话一起说一说。
4、谁来把这三幅画连起来说一说。（多请几个幼儿说说）
5、师带领幼儿看图，完整地把这三幅图的内容讲一讲。
6、你喜欢谁？为什么？
7、讨论：
（1）如果你是小兔，你闻到臭味后会怎么做？
（2）如果你在马路上，发现别人乱扔垃圾，你会怎么做？
小结：我们小朋友要做一个讲卫生、爱劳动的`好孩子。还要对乱扔垃圾的行为加以制止。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 5
一、活动名称：
《窗外的垃圾》
二、活动目标：
1引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。
2引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。
三、活动材料：
人手一份图片、大挂图、垃圾图片、
四、活动重难点：
重点：理解故事内容。难点：复述短小故事。
五、活动过程：
（一）教师逐一出示图片讲故事
提问：楼房都住着谁？他们伸手在干什么？闻到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花猫、小狗怎么做的？太阳公公为什么笑了？你喜欢谁？为什么？
（二）了解垃圾的危害
出示垃圾堆人和动物的.危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提问：在马路上垃圾扔在哪？
在公共汽车上垃圾扔在哪？
幼儿园班里的垃圾扔到哪？
（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。
人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。（幼儿能够讲述大概内容即可）
六、活动延伸：
家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。
教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 6
活动目标：
1．引导幼儿用较完整的语言讲述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程。
2．学习词语：垃圾、新鲜。
3．让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
图片三幅。
活动重点难点：
活动重点：用较完整的语言讲述图片内容。
活动难点：让幼儿懂得要注意公共环境卫生，不能乱扔垃圾。
活动过程：
一、谈话，引出课题。
老师给小朋友带来了几张图片，我们一起来看一看。
二、出示图片，引导观察。
1．出示图一：
提问：这是什么地方？楼房里住着谁？
[在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。]
出示图二：
他们打开窗户做了些什么？马路上堆起了什么？（学习词语：新鲜、垃圾）
[一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。]
2．出示图三：
鼓励幼儿运用已有经验想象：太阳晒在垃圾上，垃圾会怎么样呢？
我们来看看小动物们都做了什么？（出示图三）
小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了？小兔是怎么做的.？他又会说什么呢？
[太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”]
3．出示图四：
小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢？又会怎么做呢？
小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗？他们会怎么说呢？
垃圾扫完了，空气怎么样啊？（学习词语：新鲜）
[小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净呀！”]
三、幼儿完整讲述。
师：谁会把这几幅图片连起来讲给大家听？
1.请3~5幼儿跟着老师讲述。
2.请个别幼儿讲述。
四、给图片起名字。
师：这几幅图还没有名字呢，我们来给它起个名字吧！你们先讨论一下，然后再说给老师听，好吗？
五、幼儿自由讲述。
六、分析人物特征，对幼儿进行品德教育。
故事中你喜欢谁？为什么？平时我们应该怎么做呢？
七、结束。
附讲述内容：
窗外的垃圾
在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在第一层，小猫住在第二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。
一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好呀，空气真新鲜！”小 猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔，小狗打开窗子，把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”
小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净呀！”
活动反思：
教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 7
活动目标：
1、通过观察图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。
2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。
活动准备：
故事图片、视频
活动过程：
一、教师出示图片，引导幼儿观察画面内容，说说图上讲了什么？
二、教师依次出示图片，引导幼儿观察图片并讲述内容。
1、图片上有什么？楼房里住着谁？它们分别住在几层？它们打开窗子做什么？你们有垃圾会怎么做？
2、这些垃圾是哪里来的？草地上有垃圾会变得怎么样？小猴、小猫和小狗闻到臭味后，怎么做的？小兔又是怎么做的？你觉得它们这样做合适吗？为什么？谁做的对呢？
3、小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎么想？又是怎么做的.呢？草地现在变成什么样子了？
三、教师播放视频，引导幼儿了解完整的故事内容。
1、你们听到动画片中说什么了？小朋友们能不能讲一讲动画片中的内容。
2、教师出示图片，引导幼儿连贯、完整的讲述画面内容。
3、教师引导幼儿讨论，发现垃圾应该怎么做，引导幼儿要做一个讲卫生、爱劳动的好孩子。
四、活动延伸：
建议家长引导幼儿进行简单的家庭劳动，培养幼儿讲卫生，爱劳动的好习惯。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 8
活动目标：
理解故事内容，知道乱扔垃圾的危害。
培养幼儿的环保意识，学会将垃圾放入正确的垃圾桶。
通过故事引导幼儿学会观察和思考，提升解决问题的能力。
活动准备：
《窗外的'垃圾》绘本或图片PPT
四个颜色不同的垃圾桶模型（可回收、不可回收、有害、厨余）
垃圾卡片（如纸张、塑料瓶、香蕉皮、电池等）
角色扮演服装（如小兔子、小猫、小狗等）
活动过程：
导入环节：
教师以谜语或图片形式引出故事主角（如小兔子），激发幼儿兴趣。
提问：“小兔子家窗外发生了什么事情？为什么窗外会有垃圾呢？”
故事讲述：
使用绘本或PPT讲述《窗外的垃圾》故事，边讲边引导幼儿观察图片，理解故事内容。
强调故事中动物们发现垃圾后的不同反应，以及最终如何合作解决问题的过程。
讨论环节：
提问：“垃圾为什么会出现在窗外？这样做对吗？为什么？”
引导幼儿讨论乱扔垃圾的危害，如影响环境、危害健康等。
提问：“我们应该怎样处理垃圾？”鼓励幼儿提出自己的想法。
实践操作：
展示四个垃圾桶模型，讲解每种垃圾桶的用途和标识。
分发垃圾卡片，让幼儿尝试将垃圾卡片投放到正确的垃圾桶中。
教师可以设置游戏情境，如“小兔子家大扫除”，让幼儿在角色扮演中进一步巩固垃圾分类知识。
总结与延伸：
总结今天学到的环保知识，强调保护环境的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中也要做到垃圾分类，爱护环境。
布置家庭作业：请幼儿回家后与家人一起检查家中的垃圾分类情况，并尝试进行纠正。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 9
活动目标：
感受故事中角色的情感变化，理解友谊与合作的重要性。
培养幼儿的社会责任感，激发对美好环境的向往。
通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
活动准备：
《窗外的垃圾》绘本或自制故事板
动物头饰（小兔子、小猫、小狗等）
场景布置（模拟小兔子家的窗外环境）
音乐（轻松愉快的背景音乐）
活动过程：
情感导入：
播放轻柔的音乐，教师用温柔的语气描述一个美好的环境，然后话锋一转，引出故事中的问题——窗外的垃圾。
提问：“你们喜欢生活在这样的环境中吗？如果窗外堆满了垃圾，你会有什么感受？”
故事演绎：
教师利用故事板或绘本，生动地讲述《窗外的垃圾》故事，同时邀请几位幼儿戴上动物头饰进行角色扮演，增加故事的互动性和趣味性。
引导幼儿注意角色之间的对话和情感交流，感受他们的从困惑到团结合作的过程。
情感共鸣：
提问：“当小兔子看到窗外的垃圾时，它是什么心情？后来它是怎么做的？”
引导幼儿分享自己类似的经历或感受，增强情感共鸣。
讨论：“如果你的朋友遇到了困难，你会怎么做？”强调友谊和合作的力量。
创意表达：
鼓励幼儿用自己的'方式表达对美好环境的向往，可以是画画、唱歌、跳舞等形式。
邀请幼儿上台展示自己的作品或表演，并给予积极的鼓励和反馈。
总结与展望：
总结故事中的积极信息，如团结合作、爱护环境等。
鼓励幼儿成为小小环保卫士，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。
展望未来，引导幼儿想象并描述一个更加美好的生活环境。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 10
活动目标：
认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的危害，了解保持环境整洁的重要性。
情感目标：激发幼儿爱护环境的情感，培养初步的环保意识。
能力目标：通过实践活动，提升幼儿观察、思考和解决问题的能力，学会简单的垃圾分类。
活动准备：
绘本《窗外的垃圾》或自制PPT展示图片。
各类垃圾实物模型或图片（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）。
垃圾桶模型（标注分类标识）。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水，用于制作“环保小卫士”徽章。
活动过程：
导入环节：
教师讲述绘本《窗外的`垃圾》或展示PPT，引导幼儿观察图片中的景象，提问：“窗外为什么有这么多垃圾？这些垃圾是从哪里来的？它们会让我们的环境变得怎么样？”
认知讨论：
组织幼儿讨论乱扔垃圾的后果，如影响美观、污染空气和水源、危害动物健康等。
引导幼儿思考自己应该如何做来保护环境。
垃圾分类学习：
展示各类垃圾实物模型或图片，介绍垃圾分类的基本知识，让幼儿了解可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾的区别。
通过游戏形式（如“垃圾回家”），加深幼儿对垃圾分类的理解。
实践活动：
设立模拟垃圾站，让幼儿尝试将手中的垃圾模型投入正确的垃圾桶中。
鼓励幼儿发挥创意，用彩纸等材料制作“环保小卫士”徽章，作为积极参与环保活动的奖励。
总结与延伸：
总结今天学到的环保知识，强调每个人都可以为保护环境做出贡献。
布置家庭作业：请幼儿回家后与家人一起检查家中的垃圾分类情况，并尝试提出改进建议。
活动反思：
记录幼儿在活动中的表现，评估他们对环保知识的掌握程度及参与度，以便后续教学调整。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 11
活动目标：
创意激发：通过故事引导，激发幼儿对环保问题的关注和创意解决方案的思考。
动手能力：鼓励幼儿利用废旧物品进行创作，培养变废为宝的能力。
团队合作：在小组活动中学习合作，共同完成环保作品。
活动准备：
绘本《窗外的垃圾》作为故事引子。
收集各种废旧物品（如塑料瓶、废纸板、旧衣物碎片等）。
美工工具（剪刀、胶水、颜料等）。
展示区域布置，用于展示幼儿作品。
活动过程：
故事引入：
讲述《窗外的垃圾》故事，引导幼儿思考如何改变窗外的景象，让环境变得更美好。
创意讨论：
组织幼儿讨论如何用废旧物品来装饰或改造环境，减少垃圾的产生。
鼓励幼儿大胆想象，提出自己的想法。
分组创作：
将幼儿分成若干小组，每组分配一定的`废旧物品和美工工具。
引导幼儿根据讨论结果，共同设计并制作环保作品，如废物利用的花盆、装饰画、小动物模型等。
作品展示与评价：
在展示区域布置幼儿的作品，邀请每组代表介绍他们的创作理念和过程。
全体幼儿和老师共同欣赏并评价作品，强调创意和环保意义。
环保行动倡议：
鼓励幼儿将今天的创意行动带回家，与家人一起继续探索和实践环保生活方式。
发起“小小环保卫士”倡议，鼓励幼儿在日常生活中主动捡拾垃圾，做好垃圾分类。
活动反思：
评估幼儿在活动中的创意表现、合作情况及作品质量，思考如何进一步激发幼儿的环保意识和创造力。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 12
教学目标：
让幼儿认识到乱扔垃圾的危害性。
培养幼儿爱护环境、不乱扔垃圾的好习惯。
激发幼儿参与环境保护活动的兴趣与责任感。
教学准备：
图片或PPT展示不同场景下的垃圾（包括窗外垃圾堆积的场景）。
手工制作材料：废纸、废旧塑料瓶等，用于制作环保小物件。
环保小卫士勋章（作为奖励）。
歌曲《小手拉大手》或类似环保主题儿歌。
教学过程：
一、导入（5分钟）
故事引入：讲述一个简短的故事，比如“小熊的.烦恼”，讲述小熊家窗外堆满了垃圾，影响了它的生活环境和心情，引导幼儿思考为什么会出现这样的情况，并感受小熊的困扰。
二、新知探索（10分钟）
展示图片：利用多媒体展示不同地方（包括幼儿园窗外）垃圾堆积的照片，引导幼儿观察并讨论这些垃圾对环境和人们生活的影响。
小组讨论：分组让幼儿讨论乱扔垃圾的危害，如污染空气、水源，影响动植物生存，以及给人们健康带来的风险等。
三、实践操作（15分钟）
变废为宝：指导幼儿利用废纸、废旧塑料瓶等材料，动手制作环保小物件，如笔筒、花盆等，强调废物再利用的重要性。
情景模拟：设置模拟场景，如“我是小小清洁工”，让幼儿扮演角色，体验清理垃圾的过程，感受劳动的乐趣和环保的意义。
四、情感升华（5分钟）
分享感悟：邀请几位幼儿分享今天的学习感受，说说自己以后该怎么做来保护环境。
颁发勋章：为积极参与活动的幼儿颁发“环保小卫士”勋章，鼓励他们持续践行环保行为。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：回顾今天的学习内容，强调保护环境从我做起，从小事做起的重要性。
延伸活动：
鼓励幼儿回家后与家人一起进行家庭环保小调查，记录并分享家庭中的环保小妙招。
幼儿园中班《窗外的垃圾》教案 13
教学目标：
增强幼儿对环境保护的直观认识。
培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
鼓励幼儿通过实际行动参与环境保护。
教学准备：
幼儿园窗外实际环境观察记录表。
清洁工具（小扫帚、垃圾袋等，确保安全使用）。
环保知识小卡片，每张卡片上写一条环保小贴士。
绘画材料，用于创作环保主题画。
教学过程：
一、观察记录（10分钟）
实地观察：带领幼儿到窗边，观察窗外的环境，特别是垃圾情况，引导幼儿用简单的语言描述所见。
填写记录表：分发记录表，让幼儿记录下观察到的垃圾种类和数量，以及自己的`感受。
二、分析讨论（10分钟）
集体讨论：回到教室，组织幼儿分享观察结果，讨论垃圾产生的原因、对环境的影响及解决方法。
教师引导：总结幼儿发言，介绍垃圾分类、减少使用一次性用品等环保知识。
三、行动起来（15分钟）
清洁行动：在确保安全的前提下，组织幼儿进行简单的清洁活动，如捡拾窗边的垃圾，放入垃圾袋中。
分发环保小贴士：每完成一项清洁任务，就给幼儿一张环保知识小卡片，鼓励他们带回家与家人分享。
四、创意表达（10分钟）
绘画创作：提供绘画材料，让幼儿围绕“我心中的绿色家园”主题进行创作，表达自己对美好环境的向往和环保的决心。
作品展示：邀请幼儿展示自己的画作，并简单介绍自己的创作理念。
五、总结与反馈（5分钟）
总结：教师总结今天的活动，强调每个人的小行动都能汇聚成保护地球的大力量。
反馈收集：
鼓励幼儿提出对环保活动的建议和想法，为未来的环保教育提供参考。
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