中班科学叮叮当教案

2022-04-01 教案

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的中班科学叮叮当教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学叮叮当教案1

  活动目标:

  1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

  2、知道耳朵能听声音,要保护好耳朵。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  1、每人一个小动物头饰。

  2、空铁罐每人一个,石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。

  3、小铃一个。

  活动过程:

  一、探索活动,感知声音。

  1、玩铁罐。

  师:小朋友,你们看,今天我们班级里来了许多铁罐娃娃,你们愿意和他们交朋友做游戏吗?每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。

  2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。

  二、交流讨论,了解声音。

  1、讨论自己的探索过程。

  师:刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的?(有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……)

  2、了解声音。

  师:你在玩铁罐的时候,发出了什么?或者问你听到了什么?(声音)

  3、听辩声音。

  ⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。

  师:在摇动时,他们发出的声音一样吗?(不一样)

  ⑵老师依次摇动铁罐,让幼儿听辩。

  师:他发出了什么样的声音?引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音,用滴沥滴沥描述米粒发出的声音,用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的`是什么,并出示给幼儿看?

  ⑶教师小结。

  师:原来不同的东西发出的声音是不一样的。

  ⑷摇动装着树叶的铁罐。

  师:你听到了什么?(什么都没有听到)铁罐了有么有东西?(没有)教师打开铁罐,出示树叶,铁罐里装的什么?那为什么刚才你什么都没有听到呢?

  ⑸教师小结。

  师:有的会发出很响的声音,有的东西发出的声音很轻,有时几乎听不到。

  三、知道耳朵能听声音。

  师:你们用什么来听声音的?(耳朵)老师摇动装沙子的铁罐,请幼儿捂上耳朵听一听。师:沙啦沙啦的声音听得清楚吗?(不清楚)

  四、游戏:谁的耳朵灵。

  ⑴师:森林里的??小动物要开音乐会,想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加,你们想不想去?(想)

  小动物:小朋友,请你们戴好头饰,蒙住眼睛,竖起小耳朵。

  ⑵老师帮助小朋友戴好头饰。

  师:我们可以学哪个小动物走路?(小猫)怎么样走?(轻轻地)为什么要轻轻地走路?(脚步声音太响了,我们的耳朵会听不到小铃的声音,会走错路的)

  ⑶教师小结,引导幼儿要保护耳朵。

  师:声音太响,我们的耳朵会不灵的,那能不能大声的说话?(不能)

  ⑷准备出发。幼儿仔细的听,轻轻地听着小铃的声音到森林里。

  活动反思

  本次活动适合幼儿年龄特点,让幼儿明白了耳朵能听声音,要保护好耳朵。活动中,每一名幼儿都表现的积极,能充分与老师互动,在分享交流环节、在体验游戏环节、在讨论等环节,教师积极鼓励幼儿参与各种活动并及时给予表扬,保证了每一名幼儿都能快乐地得到最大程度的发展。

  不足之处:有几个幼儿不够大胆,参与活动的积极性不是太强,还需在今后的活动中加强锻炼。

中班科学叮叮当教案2

  活动目标

  1、知道不同的东西发出的声音是不一样的。

  2、体验探索的乐趣。

  活动准备

  1、教学实验材料:有盖的罐子若干、黄豆报纸米粒碗勺等

  2、实验记录:记录单、绘画方式记录

  3、时间安排:20-30分钟

  活动过程

  1、教师出示装有东西的罐子,摇一摇。

  T、咦,怎么回事?猜猜这个罐子怎么会发出声音?

  C、有东西。

  T、有什么东西呢?

  2、幼儿猜想,大胆表述

  3、介绍制作材料:黄豆、报纸、米粒

  T、选择一种材料装入罐子,盖上盖子,听听是什么声音?要求装时小心,不把材料洒出来。

  4、交流记录:

  T、你用什么材料装进去,发出什么声音?

  5、游戏:我们一起摇一摇。请幼儿摇动罐子,听听声音一样吗?为什么?幼儿了解装的东西不一样,发出的声音不一样。

  6、幼儿再次操作,再次记录,做个和第一次不一样的罐子,装不一样的材料。再次提醒幼儿操作时不把材料洒出来。

  7、活动交流:展示幼儿记录,鼓励幼儿大胆交流。

  活动反思:

  本次活动适合幼儿年龄特点,让幼儿明白了耳朵能听声音,要保护好耳朵。活动中,每一名幼儿都表现的积极,能充分与老师互动,在分享交流环节、在体验游戏环节、在讨论等环节,教师积极鼓励幼儿参与各种活动并及时给予表扬,保证了每一名幼儿都能快乐地得到最大程度的发展。不足之处:有几个幼儿不够大胆,参与活动的积极性不是太强,还需在今后的活动中加强锻炼。

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