大班教案看谁跑得快

2024-11-22 教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班教案看谁跑得快，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　大班教案看谁跑得快 1

　　一、教学目标

　　1. 情感目标

　　激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极参与、勇于竞争的意识，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦和团队合作的快乐。

　　2. 认知目标

　　使幼儿了解不同交通工具的速度特点，认识到速度在生活中的重要性，丰富幼儿关于速度概念的认知经验。

　　3. 技能目标

　　发展幼儿的观察力、反应力、身体协调性和腿部力量，提高幼儿奔跑、躲闪的能力，让幼儿学会在奔跑游戏中控制自己的身体，避免碰撞。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　设计多种有趣的奔跑游戏活动，让幼儿在游戏中充分感受奔跑的乐趣，锻炼奔跑能力，同时引导幼儿观察不同交通工具的行驶速度，进行简单的速度比较。

　　组织幼儿进行小组竞赛，培养幼儿的规则意识和竞争意识，鼓励幼儿在竞赛中发挥自己的优势，努力争取胜利。

　　2. 难点

　　如何根据幼儿的个体差异，合理调整游戏难度，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的锻炼和发展，既不会因为难度过高而产生挫败感，也不会因为难度过低而失去兴趣。

　　引导幼儿在快速奔跑和竞争的过程中，学会保护自己和他人，避免发生摔倒、碰撞等意外事故，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

　　三、教学方法

　　游戏教学法、情境教学法、示范法、讲解法、练习法、竞赛法

　　四、教学准备

　　1. 不同交通工具的卡片、图片，如汽车、火车、飞机、轮船等，以及相应的速度标识卡片。

　　2. 宽阔的户外操场，设置起点、终点线，并用彩色胶带划分出不同的`跑道。

　　3. 小玩具车、小飞机模型、小轮船模型等道具若干，用于幼儿模仿交通工具的动作。

　　4. 小奖品，如彩色贴纸、小玩具等，奖励在游戏和竞赛中表现出色的幼儿。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分

　　1. 教师带领幼儿来到户外操场，展示不同交通工具的卡片和模型，引导幼儿观察并说出它们的名称和特点。

　　2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这些交通工具谁跑得最快吗？”引发幼儿的兴趣和讨论，让幼儿自由发表自己的看法。

　　3. 教师播放一段各种交通工具行驶的视频，视频中突出显示不同交通工具的速度差异，帮助幼儿直观地感受速度的概念。

　　（二）基本部分

　　1. 速度认知游戏

　　教师将不同交通工具的卡片和速度标识卡片打乱放在操场上，让幼儿分组进行游戏。游戏规则是：幼儿需要快速跑到操场中间，捡起一张交通工具卡片和一张速度标识卡片，然后跑回起点，将卡片交给下一位小朋友。哪组幼儿最先完成且配对正确，哪组获胜。

　　在游戏过程中，教师引导幼儿观察不同交通工具对应的速度标识，帮助幼儿进一步理解不同交通工具的速度快慢关系。

　　2. 模仿交通工具奔跑游戏

　　教师将幼儿分成四组，分别命名为汽车队、火车队、飞机队、轮船队。教师向幼儿展示不同交通工具的行驶特点，并示范相应的奔跑动作，如汽车是快速直线奔跑，火车是双臂摆动大步慢跑，飞机是张开双臂快速奔跑并做出飞翔的动作，轮船是身体左右摇晃缓慢前进。

　　游戏开始，教师依次喊出不同交通工具的名称，各小组幼儿要迅速做出相应的奔跑动作，从起点跑到终点，然后返回起点。最先完成且动作标准的小组获胜，教师给予表扬和奖励。

　　3. 接力赛跑竞赛

　　教师在操场上设置接力赛跑的赛道，将幼儿分成若干小组，每组幼儿人数相同。每组的第一个幼儿站在起点线后，手持一个小玩具车模型。

　　教师发出指令“开始”后，每组的第一个幼儿迅速跑向终点，将玩具车模型放在终点线的指定位置，然后跑回起点，与第二个幼儿击掌。第二个幼儿重复第一个幼儿的动作，依次类推，直到最后一个幼儿完成比赛。

　　教师在比赛过程中为幼儿加油助威，强调遵守比赛规则，注意奔跑安全。最先完成接力赛跑的小组获胜，教师颁发小奖品。

　　（三）结束部分

　　1. 教师组织幼儿进行放松活动，带领幼儿深呼吸，放松腿部肌肉，如轻轻抖动双腿、弯腰拉伸等。

　　2. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现和团队合作精神，鼓励幼儿在日常生活中继续积极参与体育锻炼，提高自己的身体素质。

　　3. 教师带领幼儿收拾整理活动道具，将卡片、模型等放回指定位置，培养幼儿的良好习惯。

　　六、教学延伸

　　1. 在班级的美工区投放材料，让幼儿制作自己喜欢的交通工具，并在旁边标注上该交通工具的速度特点，进一步加深幼儿对交通工具速度的认识。

　　2. 在户外活动时间，组织幼儿进行更多与奔跑相关的游戏活动，如追逐游戏、障碍赛跑等，不断提高幼儿的奔跑能力和身体协调性。

　　大班教案看谁跑得快 2

　　一、教学目标

　　1. 情感目标

　　体验竞赛游戏带来的快乐与成就感，增强幼儿的自信心和团队合作意识。

　　培养幼儿勇于挑战自我、不怕困难的精神。

　　2. 认知目标

　　了解不同动物的奔跑速度和特点，丰富幼儿对动物的认知。

　　认识简单的起跑姿势和跑步规则，如起跑线上准备、听到口令出发等。

　　3. 技能目标

　　发展幼儿的奔跑能力、反应速度和身体协调性。

　　提高幼儿在奔跑过程中的应变能力，如躲避障碍物等。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　组织幼儿进行有趣且有序的跑步竞赛活动，让幼儿在活动中充分体验奔跑的乐趣。

　　引导幼儿掌握正确的起跑姿势和跑步过程中的基本动作要领，如手臂摆动、步伐大小等。

　　2. 难点

　　确保竞赛活动的安全性，避免幼儿在奔跑过程中发生碰撞、摔倒等意外事故。

　　根据幼儿的个体差异，合理设置竞赛难度和规则，使每个幼儿都能在活动中有所收获并感受到挑战与成功。

　　三、教学方法

　　游戏教学法、直观演示法、情境创设法、练习法

　　四、教学准备

　　1. 物质准备

　　不同动物头饰若干（如兔子、乌龟、猎豹等），对应动物的卡片及简单介绍其奔跑速度和特点的小图片。

　　宽阔的户外场地，设置起跑线、终点线，在跑道上放置一些塑料圆锥体作为障碍物。

　　哨子一个，用于发出起跑口令。

　　小奖品若干，如彩色贴纸、小玩具等，用于奖励表现优秀的幼儿。

　　2. 经验准备

　　幼儿已对一些常见动物有初步的认识和了解。

　　幼儿有过简单的追逐、奔跑游戏经历。

　　五、教学过程

　　（一）导入部分

　　1. 教师头戴兔子头饰，蹦蹦跳跳地出现在幼儿面前，模仿兔子的声音说：“小朋友们好呀，我是小兔子，我跑得可快啦！”然后邀请幼儿一起模仿小兔子跳一跳。

　　2. 教师提问：“小朋友们，你们还知道哪些动物会跑呀？”鼓励幼儿积极回答，说出自己知道的动物名称。

　　3. 教师展示不同动物的卡片，向幼儿介绍这些动物的奔跑速度和特点，如：“猎豹是世界上跑得很快的动物，它的速度非常惊人；而乌龟呢，它爬得很慢很慢。”通过图片和简单讲解，让幼儿对不同动物的奔跑速度有初步的概念对比。

　　（二）基本部分

　　1. 跑步姿势讲解与练习

　　教师站在起跑线前，向幼儿示范正确的起跑姿势：双脚前后开立，前脚膝盖弯曲，后脚膝盖稍弯曲，身体前倾，双手放在起跑线后，眼睛注视前方。教师边示范边讲解动作要领，让幼儿仔细观察。

　　邀请个别幼儿到起跑线前进行起跑姿势的模仿练习，教师在旁指导纠正，确保幼儿掌握正确的姿势。其他幼儿在一旁观看并给予鼓励。

　　全体幼儿在起跑线后站好，跟随教师的口令进行起跑姿势的练习，重复练习几次，让幼儿熟悉起跑动作。

　　2. 第一次竞赛：直线赛跑

　　将幼儿分成若干组，每组幼儿人数大致相同。给每组幼儿分发一种动物头饰，如第一组是兔子头饰，第二组是乌龟的头饰等，让幼儿明确自己代表的.动物。

　　教师向幼儿介绍竞赛规则：“小朋友们，听到哨声后，要从起跑线快速跑到终点线，看看哪个小组代表的动物跑得最快。注意要沿着跑道跑，不能跑到别人的跑道上去哦。”

　　幼儿站在起跑线后做好起跑姿势，教师吹响哨子，竞赛开始。教师在跑道旁观察幼儿的跑步情况，为幼儿加油助威，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

　　最先到达终点线的小组获胜，教师为获胜小组的幼儿颁发小奖品，并给予其他小组幼儿鼓励和肯定，强调参与的重要性。

　　3. 第二次竞赛：障碍赛跑

　　在跑道上每隔一段距离放置一个塑料圆锥体作为障碍物。

　　教师再次向幼儿讲解竞赛规则：“这次比赛还是从起跑线跑到终点线，但是跑道上有一些障碍物，小朋友们要绕过这些障碍物才能继续向前跑，就像我们平时走路要避开路上的石头一样。”

　　幼儿重新分组并戴上动物头饰，站在起跑线后准备。教师吹响哨子，竞赛开始。教师密切关注幼儿在绕过障碍物时的动作和安全情况，及时给予指导和帮助。

　　评选出在障碍赛跑中表现出色的幼儿，如绕过障碍物动作敏捷、没有碰到障碍物且速度较快的幼儿，为他们颁发小奖品。同时，表扬所有参与的幼儿在面对新挑战时的勇敢尝试。

　　（三）结束部分

　　1. 放松活动

　　教师带领幼儿慢走放松，围绕操场走一圈，同时播放轻柔的音乐，帮助幼儿放松身心。

　　引导幼儿一起深呼吸，伸展手臂、扭动腰部、活动腿部关节等，缓解身体的疲劳。

　　2. 总结与分享

　　教师与幼儿围坐在一起，回顾今天的跑步竞赛活动。提问幼儿：“今天我们进行了跑步比赛，你们在比赛中遇到了什么有趣的事情呀？”鼓励幼儿分享自己在竞赛中的感受和体验，如自己跑得很快时的心情、绕过障碍物时的紧张等。

　　教师对幼儿在活动中的表现进行总结评价，肯定幼儿在奔跑能力、遵守规则、团队合作等方面的优点和进步，同时也指出存在的不足之处，如个别幼儿起跑姿势不够标准、在跑道上有乱跑现象等，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，不断提高自己的运动能力和规则意识。

　　六、教学延伸

　　1. 在体育活动区投放更多与跑步竞赛相关的材料，如不同形状的跑道模型、小型起跑器等，让幼儿在自由活动时间继续进行跑步游戏和练习。

　　2. 组织幼儿观看体育赛事中的跑步比赛视频片段，进一步激发幼儿对跑步运动的兴趣和热爱，同时引导幼儿观察专业运动员的跑步姿势、技巧和比赛策略，丰富幼儿的体育知识和视野。

　　大班教案看谁跑得快 3

　　一、教学目标

　　1. 情感目标：通过游戏活动，激发幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在游戏中体验到快乐与成就感，培养幼儿积极向上、勇于挑战的情感态度。

　　2. 技能目标：锻炼幼儿的奔跑能力、身体协调性以及反应能力，提高幼儿腿部肌肉力量，使幼儿能够在奔跑过程中保持身体平衡并灵活躲避障碍物，同时提升幼儿的手眼协调能力，如在游戏中准确地捡起或放置物品。

　　3. 认知目标：让幼儿在游戏情境中感知速度的快慢，理解游戏规则并能按照规则进行游戏，增强幼儿的规则意识和秩序感，同时促进幼儿空间感知能力的发展，例如对游戏场地中不同区域的认知和判断。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：组织幼儿积极参与“看谁跑得快”游戏活动，引导幼儿在奔跑过程中掌握正确的姿势和方法，如身体微微前倾、双臂自然摆动、脚步轻快有节奏等，确保幼儿在游戏中既能尽情享受奔跑的乐趣又能保障自身安全，避免摔倒或碰撞。

　　2. 难点：根据幼儿的年龄特点和个体差异，合理设置游戏难度和挑战，如调整奔跑距离、设置不同类型的障碍物或改变游戏任务要求等，使每个幼儿都能在游戏中得到充分锻炼和发展，同时又不会因难度过高而产生挫败感或因难度过低而失去兴趣；在游戏过程中培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，引导幼儿学会在竞争中合作、在合作中竞争，如通过分组比赛的形式，让幼儿明白个人的表现会影响团队的成绩，同时团队的支持也有助于个人更好地发挥。

　　三、教学方法

　　游戏教学法、情境创设法、示范法、练习法、鼓励法。

　　四、教学准备

　　1. 足够宽敞、平坦且安全的户外场地，场地一端设置起点线，另一端设置终点线，并在场地中间根据需要布置一些简单的障碍物，如彩色塑料圆锥体、小型跨栏架等。

　　2. 为每个幼儿准备一个彩色小旗或小玩具作为游戏道具，起点处放置一些塑料球或积木等物品。

　　3. 欢快活泼的背景音乐，如《运动员进行曲》或其他适合幼儿运动的音乐，以及一个可以播放音乐的音响设备。

　　五、教学过程

　　（一）热身导入

　　1. 教师带领幼儿来到户外场地，播放欢快的背景音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏进行简单的热身运动。教师示范并与幼儿一起做头部运动，如点头、摇头、转头等；肩部运动，如耸肩、绕肩等；手臂运动，如伸展手臂、前后摆动手臂、旋转手臂等；腰部运动，如弯腰、扭腰等；腿部运动，如抬腿、踢腿、蹲起等；脚踝运动，如转动脚踝等，每个动作重复做 4 - 6 次，帮助幼儿活动全身关节和肌肉，预防运动损伤。

　　2. 热身运动结束后，教师以生动有趣的语言创设游戏情境：“小朋友们，今天我们要变成超级飞毛腿，去参加一场超级有趣的跑步比赛。在比赛的道路上，会有一些小挑战等着我们，但是我相信大家都能勇敢地克服它们，跑得又快又稳。你们准备好了吗？”通过创设情境，激发幼儿对游戏的兴趣和参与热情。

　　（二）游戏讲解与示范

　　1. 教师将幼儿带到起点线前，向幼儿详细介绍游戏名称“看谁跑得快”以及游戏规则和玩法：“小朋友们，一会儿听到老师说开始，你们就从这里（起点线）快速地朝着那边（终点线）跑去。在跑的过程中，如果看到路上有小障碍物，要像小勇士一样灵活地跳过去或者绕过去，千万不能碰到它们哦。跑到终点后，拿起放在那里的小旗，然后快速跑回来，把小旗交给下一个小朋友。下一个小朋友要在接到小旗后才能出发，看看哪一组的小朋友跑得最快，最先完成比赛。”教师边讲解边用手指向起点线、终点线、障碍物以及小旗等，让幼儿对游戏场地和道具形成清晰的认知。

　　2. 教师邀请一位能力较强的幼儿和自己一起进行游戏示范。教师和幼儿站在起点线后，教师再次强调游戏规则：“注意哦，要跑得快快的，还要注意躲避障碍物。”然后教师发出口令“开始”，与幼儿一起沿着规定路线向终点跑去，在遇到障碍物时，教师示范正确的跨越和绕过方法，如单脚跳过塑料圆锥体、侧身绕过小型跨栏架等，跑到终点后拿起小旗并快速返回起点，将小旗交给下一位等待的幼儿。示范过程中，教师要注意控制速度，以便幼儿能够清楚地观察到每个动作细节，同时要鼓励参与示范的幼儿积极表现，为其他幼儿树立良好的榜样。

　　（三）游戏分组与开展

　　1. 将幼儿分成若干小组，每组人数根据班级实际情况确定，一般每组 4 - 6 人为宜，每组幼儿站成一排在起点线后等待。教师为每组幼儿分配一个彩色小旗或小玩具作为接力道具，并在终点线对应每组的位置放置相同数量的塑料球或积木等物品。

　　2. 教师站在起点线一侧，再次强调游戏规则和安全注意事项：“小朋友们，要记住哦，跑的时候眼睛要看前面，注意脚下，不要撞到其他小朋友。如果不小心摔倒了，要马上站起来，继续比赛。”确认幼儿都理解后，教师发出口令“开始”，每组的第一个幼儿迅速出发，按照游戏规则向终点跑去。其他幼儿在起点线后为自己组的小伙伴加油助威，喊出“加油！加油！”的口号，营造热烈的游戏氛围。

　　3. 当每组的第一个幼儿跑到终点后，拿起一个塑料球或积木，然后手持小旗快速跑回起点，将小旗交给本组的第二个幼儿，第二个幼儿接过小旗后立即出发，重复前面幼儿的动作，依次类推，直到每组的最后一个幼儿完成比赛。教师在游戏过程中要密切关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，如“小明跑得真快，像风一样！”“小红跳过障碍物的动作很标准，大家要向她学习哦！”对于遇到困难或出现失误的幼儿，教师要给予耐心的帮助和安慰，如“别着急，慢慢来，你可以的`！”同时，教师要注意观察游戏场地的安全状况，及时清理可能存在的危险因素，确保游戏顺利进行。

　　（四）游戏结束与放松

　　1. 当所有小组都完成比赛后，教师宣布游戏结束，并组织幼儿集合在场地中央。教师对游戏活动进行简单总结，表扬所有幼儿在游戏中的积极表现和努力付出：“小朋友们，今天大家都太棒了！在比赛中，每个小朋友都跑得很快，而且都能勇敢地面对路上的障碍物，老师为你们感到骄傲！”同时，教师可以根据游戏过程中的观察，对表现突出的小组或个人进行特别表扬，如“第一组的小朋友们配合得非常默契，跑得又快又稳，获得了今天的冠军小组称号！”“小张在比赛中不仅自己跑得很快，还为小伙伴们加油助威，是个非常有团队精神的小朋友，老师要特别表扬他！”通过表扬，增强幼儿的自信心和成就感，激发幼儿对下一次游戏活动的期待。

　　2. 播放轻柔舒缓的音乐，如《摇篮曲》或其他放松音乐，教师带领幼儿进行放松活动。引导幼儿深呼吸，放松全身肌肉，如闭上眼睛，慢慢地吸气，感受空气充满腹部，然后慢慢地呼气，感受腹部逐渐收缩；教师依次帮助幼儿放松手臂、腿部、肩部、颈部等部位的肌肉，如轻轻抬起幼儿的手臂，慢慢地摇晃并放下，同时用语言引导幼儿感受手臂的放松，如“手臂像小鸟的翅膀一样，轻轻地落下来，很放松，很舒服”；最后，教师带领幼儿进行简单的身体拉伸运动，如站立位体前屈，帮助幼儿拉伸腿部后侧和腰部肌肉，预防肌肉酸痛。放松活动持续时间约为 5 - 8 分钟，让幼儿在轻松愉快的氛围中逐渐恢复平静。

　　六、教学延伸

　　1. 在户外活动时间，可以增加游戏的难度和趣味性，如改变障碍物的设置方式、增加障碍物的数量或种类、调整奔跑的距离和路线等，让幼儿在不断挑战自我的过程中进一步提高奔跑能力和身体协调性。

　　2. 组织幼儿进行“看谁跑得快”主题绘画活动，鼓励幼儿将自己在游戏中的快乐体验和精彩瞬间通过绘画的形式表现出来，展示在班级的美工区或主题墙上，与其他幼儿分享自己的感受和作品，同时也有助于发展幼儿的想象力和创造力。

　　3. 开展亲子运动会时，可以将“看谁跑得快”游戏作为其中的一个项目，邀请家长和幼儿一起参与，增进亲子之间的感情，同时也让家长更好地了解幼儿在园的体育活动情况，促进家园共育。

　　大班教案看谁跑得快 4

　　一、教学目标

　　1. 情感目标：让幼儿在游戏中体验竞赛的乐趣，感受与同伴合作游戏的快乐，增强自信心与集体荣誉感。

　　2. 认知目标：通过观察与实践，使幼儿初步了解不同动物的奔跑速度差异，认识到速度快慢的概念，丰富幼儿对动物生活习性的认知。

　　3. 技能目标：锻炼幼儿的腿部力量、身体协调性与反应速度，提高幼儿的奔跑能力与运动技巧，培养幼儿在游戏中遵守规则、听从指令的良好习惯。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　组织幼儿积极参与“看谁跑得快”的游戏活动，让幼儿在奔跑游戏中充分感受速度的变化与乐趣。

　　引导幼儿观察不同动物的奔跑姿态与速度特点，帮助幼儿理解速度快慢在动物世界中的体现。

　　2. 难点

　　确保游戏过程中幼儿的安全，避免因奔跑速度过快或碰撞而导致摔倒受伤等情况。

　　启发幼儿在游戏结束后，能够用简单的语言表达自己对速度快慢的感受与理解，促进幼儿语言表达能力与思维能力的发展。

　　三、教学方法

　　游戏教学法、直观演示法、情境创设法、讨论交流法

　　四、教学准备

　　1. 不同动物头饰若干（如兔子、乌龟、猎豹、小马等），数量与幼儿人数相匹配。

　　2. 在户外操场或宽敞的室内活动场地设置起点线和终点线，并根据场地大小合理规划奔跑路线，用彩色胶带或标志物进行标识。

　　3. 准备一些与动物奔跑相关的图片或视频资料，用于活动导入环节，帮助幼儿建立对动物奔跑速度的初步印象。

　　五、教学过程

　　1. 导入部分

　　教师将幼儿聚集在活动场地的指定区域，播放一段动物奔跑的视频或展示一系列动物奔跑的图片，图片中包括速度较快的动物（如猎豹）和速度较慢的动物（如乌龟）。播放或展示结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到了好多动物在跑，你们觉得哪些动物跑得特别快呀？哪些动物跑得比较慢呢？”鼓励幼儿积极举手发言，分享自己的观察和想法。教师对幼儿的回答进行总结和补充，引导幼儿初步认识到不同动物的奔跑速度有快有慢。

　　教师接着说：“今天，我们要一起玩一个超级好玩的游戏，叫做‘看谁跑得快’，就像我们刚刚看到的动物们比赛奔跑一样。小朋友们想不想变成小动物，来一场激烈的赛跑呢？”激发幼儿参与游戏的兴趣和热情。

　　2. 游戏准备

　　教师拿出准备好的动物头饰，一一展示给幼儿，并介绍每个头饰对应的'动物：“这是小兔子头饰，小兔子蹦蹦跳跳跑得可快啦；这是乌龟的头饰，乌龟爬得很慢很慢；这是猎豹头饰，猎豹是动物世界里的速度冠军哦……”让幼儿选择自己喜欢的动物头饰戴上，教师协助幼儿调整头饰，确保佩戴舒适。

　　教师将幼儿带到起点线位置，再次强调游戏规则：“小朋友们，当老师说‘预备，跑！’的时候，你们就要像自己扮演的动物一样，快速地向终点线跑去。注意哦，不能跑出我们画好的路线，要注意安全，不能撞到其他小朋友。”同时，教师安排一名配班教师或保育员在终点线处，负责观察幼儿的到达顺序并确保幼儿安全到达终点。

　　3. 游戏进行

　　教师站在起点线一侧，发出指令：“预备，跑！”幼儿们戴着动物头饰，模仿所扮演动物的奔跑姿态，沿着规定路线向终点线跑去。在游戏过程中，教师在场地周围观察幼儿的奔跑情况，为幼儿加油助威，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。例如，看到有幼儿速度过快可能会摔倒时，教师及时喊道：“小猎豹，慢一点，小心脚下哦！”

　　当幼儿们陆续到达终点线后，终点线处的教师或保育员记录下幼儿的到达顺序。然后，教师组织幼儿在终点线附近集合，邀请幼儿分享自己在奔跑过程中的感受：“小朋友们，刚刚你们跑得都很棒！谁能来说一说，你戴着[动物头饰名称]跑的时候，心里是怎么想的呀？觉得自己跑得快不快呢？”鼓励幼儿积极表达自己的感受和体验，提高幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

　　4. 游戏重复与角色交换

　　为了让每个幼儿都能充分体验不同动物的奔跑速度和游戏的乐趣，教师组织幼儿进行多次游戏，每次游戏后交换动物头饰。在交换头饰时，教师引导幼儿观察其他幼儿扮演不同动物的奔跑表现，进一步加深对不同动物奔跑速度差异的认识。例如，在一次游戏中，幼儿 A 戴着兔子头饰跑得很快，游戏结束后，教师可以说：“小朋友们，刚刚我们看到兔子[幼儿 A 名字]跑得特别快，像一阵风一样。现在我们换个头饰，看看谁能像其他小动物一样，也跑得很有特点哦！”

　　在重复游戏的过程中，教师可以根据幼儿的体力和兴趣适当调整游戏的强度和次数，确保幼儿始终保持较高的参与度和积极性。同时，教师不断鼓励幼儿在奔跑中发挥自己的想象力，更加生动地模仿动物的奔跑姿态，如模仿乌龟时慢慢地爬、模仿猎豹时快速地冲刺等，增加游戏的趣味性和丰富性。

　　5. 游戏总结与拓展

　　经过多次游戏后，教师组织幼儿围坐在一起，对本次游戏活动进行总结：“小朋友们，今天我们玩了‘看谁跑得快’的游戏，大家都变成了各种各样的小动物，跑得特别开心。我们发现，不同的动物跑起来速度是不一样的，有的快，有的慢。就像在我们的生活中，每个人也都有自己的优点和长处，有的小朋友画画画得好，有的小朋友唱歌唱得好听。所以，我们要像欣赏不同动物的奔跑一样，学会发现和欣赏别人的优点哦！”通过游戏总结，引导幼儿不仅关注游戏本身的乐趣，还能从中获得一些关于生活和人际交往的启示。

　　活动结束后，教师可以在教室的美工区投放一些绘画材料，鼓励幼儿绘画自己在游戏中扮演的动物或想象动物们赛跑的场景；在图书区投放一些有关动物运动和速度的绘本，供幼儿自主阅读和探索，进一步拓展幼儿对动物世界和速度概念的认知与理解。

　　六、教学延伸

　　1. 在日常体育活动中，继续开展与速度和竞赛相关的游戏活动，如接力赛跑、障碍赛跑等，不断提高幼儿的奔跑能力和运动协调能力，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

　　2. 组织幼儿进行关于动物速度的科学小实验，例如，通过观察蚂蚁和蜗牛在相同距离内的爬行时间，比较它们的爬行速度；或者利用玩具汽车和小球，在相同坡度的斜坡上滚动，观察它们的滚动速度，并记录实验结果。通过这些小实验，让幼儿更加直观地感受速度的概念和测量方法，激发幼儿对科学探索的兴趣。

　　3. 开展“动物运动会”主题活动，让幼儿进一步了解各种动物的运动特点和特长，鼓励幼儿模仿不同动物的运动姿态进行表演和比赛，如猴子爬树比赛、大象拔河比赛等。在主题活动中，还可以引导幼儿讨论如何保护动物的生存环境，让动物们能够在大自然中自由地奔跑和生活，培养幼儿的环保意识和对动物的关爱之情。

　　大班教案看谁跑得快 5

　　活动目标：

　　1. 锻炼幼儿的身体协调性和跑步能力。

　　2. 培养幼儿的竞争意识及团队协作能力。

　　3. 引导幼儿理解比赛规则，学会公平竞争。

　　活动准备：

　　1. 宽阔、安全的户外活动场地。

　　2. 起点和终点标志物（如小旗子或彩色丝带）。

　　3. 分组用的不同颜色手环或贴纸。

　　4. 计时器（用于教师内部记录，不直接告知幼儿时间）。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部、肩部、手腕、脚踝的旋转，以及膝盖抬高走等，为接下来的跑步活动做准备。

　　二、讲解规则

　　1. 分组：将全班幼儿随机分成几个小组，每组佩戴相同颜色的手环或贴纸作为标识。

　　2. 路线说明：明确跑步的起点和终点位置，说明跑步路线，确保路线无障碍且安全。

　　3. 比赛方式：每轮比赛每组派出一名幼儿，听到“开始”口令后，从起点跑到终点，再由下一位幼儿接力，直至所有幼儿跑完。

　　4. 强调公平：告诉幼儿比赛重要的是参与和努力，而不是快慢，要遵守规则，不抢跑，不推搡。

　　三、进行比赛

　　1. 第一轮：先进行小组内预赛，让幼儿熟悉规则和流程。

　　2. 第二轮：选出每组的优胜者，进行小组间的决赛。

　　3. 教师记录：教师用计时器默默记录每轮比赛的大致用时，但不向幼儿公布，以免影响他们的比赛心态。

　　四、分享与总结

　　1. 分享感受：鼓励幼儿分享自己跑步时的感受，是否感到紧张、兴奋或累。

　　2. 表扬努力：表扬所有幼儿的.积极参与和努力，强调每个小朋友都是最棒的。

　　3. 团队精神：引导幼儿理解团队合作的重要性，即使个人没有赢得比赛，团队的支持和鼓励同样重要。

　　五、放松活动

　　比赛结束后，带领幼儿进行轻松的拉伸运动，如手臂上举、腰部扭转等，帮助肌肉放松，减少疲劳感。

　　六、活动延伸

　　可以在日常活动中增加更多关于速度和耐力的小游戏，如小兔子跳圈圈、接力赛跑等，持续激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动结束：

　　教师总结今日活动，表扬幼儿的积极参与和团队精神，鼓励他们在今后的日子里继续保持这种积极向上的态度。

　　大班教案看谁跑得快 6

　　活动目标：

　　1. 通过游戏，培养孩子们的身体协调性和快速反应能力。

　　2. 激发孩子们参与体育活动的兴趣，增进团队合作精神。

　　3. 让孩子们在游戏中学会遵守规则，体验比赛的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 宽阔的户外操场或活动室。

　　2. 设定好起点和终点线，用彩色丝带或标志物明确标识。

　　3. 准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，用于奖励优胜者。

　　4. 确保活动场地安全，没有尖锐物品和障碍物。

　　活动过程：

　　一、热身环节

　　1. 老师带领孩子们做一些简单的热身运动，如头部、肩膀、手腕、膝盖和脚踝的旋转，以及轻松的跳跃，以避免运动伤害。

　　2. 通过简单的游戏，如“小兔子跳跳”，让孩子们在愉快的氛围中进入活动状态。

　　二、游戏介绍

　　1. 向孩子们介绍游戏名称“看谁跑得快”，并解释游戏规则：孩子们分成若干小组，每组站在起点线后，听到老师的'哨声或口令后，迅速跑向终点线，最先到达的小组或个人即为胜利者。

　　2. 强调比赛中的安全事项，如不要推搡他人，注意脚下的路，避免摔倒。

　　三、游戏实践

　　1. 初次尝试：让孩子们先进行一次无竞争的试跑，熟悉路线和规则。

　　2. 正式比赛：根据孩子们的能力和意愿，分成几个小组，每组轮流进行比赛。老师作为裁判，确保比赛公平公正。

　　3. 鼓励孩子们在比赛中全力以赴，同时也为他们加油打气，增强比赛氛围。

　　四、分享与奖励

　　1. 比赛结束后，邀请孩子们分享自己的感受，如比赛中的小技巧、遇到的困难以及如何克服的。

　　2. 对优胜者颁发奖品，并对所有参与的孩子给予表扬和鼓励，强调参与比获胜更重要。

　　五、活动结束

　　1. 组织孩子们进行放松活动，如深呼吸、轻松的拉伸，帮助身体恢复到平静状态。

　　2. 简短总结今天的活动，鼓励孩子们在日常生活中也要保持积极向上的态度，勇于尝试新事物。

　　活动延伸：

　　可以在日常活动中，继续开展类似的小比赛，如“看谁跳得远”、“看谁拍得球多”等，持续激发孩子们的运动兴趣和团队合作精神。

　　通过本次《看谁跑得快》的活动，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了遵守规则、公平竞争，更重要的是，他们在游戏中收获了快乐，增强了自信心和社交能力。

　　大班教案看谁跑得快 7

　　活动目标：

　　1. 通过游戏，锻炼幼儿的身体协调性和奔跑能力。

　　2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

　　3. 让幼儿在活动中体验运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1. 安全的户外活动场地。

　　2. 小动物头饰（如小兔子、小鹿等），数量与幼儿人数相等。

　　3. 起跑线和终点线标志。

　　4. 奖励品（如小贴纸、小红花等）。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　1. 教师以故事形式引出活动主题：“今天，森林里的小动物们要举行一场跑步比赛，看看谁跑得最快。小朋友们，你们想不想也来参加这场比赛呢？”

　　二、热身运动

　　1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动等，确保幼儿在活动中不会受伤。

　　三、游戏环节

　　1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

　　2. 每组幼儿佩戴不同的小动物头饰，代表不同的小动物参赛。

　　3. 教师设置起跑线和终点线，确保场地安全无障碍。

　　4. 教师讲解游戏规则：“当我说‘开始’时，小朋友们要像小动物一样快速向前跑，跑到终点线后返回，与下一位小朋友击掌接力。哪一组小朋友最先全部跑完，哪一组就赢了。”

　　5. 教师示范一次游戏过程，确保幼儿明白游戏规则。

　　6. 游戏正式开始，教师作为裁判，负责计时和判定胜负。

　　四、分享与奖励

　　1. 游戏结束后，教师带领幼儿回到集合点，一起分享比赛过程中的趣事和感受。

　　2. 教师宣布获胜的小组，并为获胜的'幼儿颁发奖励品，鼓励大家继续努力。

　　3. 教师引导幼儿思考：“虽然有些小朋友没有赢得比赛，但他们在比赛中也表现得非常勇敢和努力，我们应该怎样表扬他们呢？”引导幼儿学会欣赏和赞美他人。

　　五、活动延伸

　　1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，总结跑步时需要注意的安全事项和技巧。

　　2. 鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动经历，并邀请家人一起参与户外跑步锻炼。

　　活动结束：

　　教师以轻松愉快的语气结束活动：“小朋友们，今天的跑步比赛真是太有趣了！希望大家以后都能多多参加户外活动，锻炼身体，成为健康快乐的小朋友！”

　　大班教案看谁跑得快 8

　　活动目标：

　　1. 通过游戏，增强幼儿的身体协调能力和跑步技巧。

　　2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

　　3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，享受运动的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 安全宽阔的户外操场或活动区域。

　　2. 不同颜色的'彩色丝带或标志物若干，用于设置起点和终点。

　　3. 小奖品或贴纸，用于奖励表现突出的幼儿。

　　4. 教师需提前检查活动场地，确保没有安全隐患。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1. 教师带领幼儿在操场集合，进行简单的热身运动，如伸伸胳膊、踢踢腿、转转腰等，为接下来的活动做准备。

　　2. 教师介绍今天的活动主题：“看谁跑得快”，并简要说明游戏规则和注意事项。

　　二、游戏环节

　　1. 分组与准备：教师根据幼儿的人数，将他们分成几个小组，每组幼儿站在指定的起点位置。起点和终点之间用彩色丝带标记出来。

　　2. 讲解规则：教师强调比赛规则，如听到“开始”口令后才能起跑，跑到终点后要绕过标志物再返回起点，不能抢跑或超出规定的跑道范围。

　　3. 热身试跑：为了让幼儿更好地适应比赛，教师可以先安排一次热身试跑，让幼儿熟悉流程和规则。

　　4. 正式比赛：教师发出“开始”口令后，各小组的幼儿开始跑步，教师和其他教师在旁边观察，确保幼儿的安全。到达终点并返回起点的幼儿，由教师记录时间或名次（此处不使用具体时间，可以用“第一、第二、第三”等名次来表示）。

　　5. 重复比赛：为了增加活动的趣味性和公平性，教师可以安排多轮比赛，每轮比赛后都更换起点和终点的位置，或者调整比赛的难度。

　　三、分享与奖励

　　1. 分享感受：比赛结束后，教师邀请幼儿分享自己的跑步体验和感受，如“你觉得今天跑得怎么样？”“你觉得自己哪里做得最好？”等。

　　2. 颁发奖品：教师根据比赛结果，为表现突出的幼儿颁发小奖品或贴纸，鼓励他们继续努力，同时也肯定其他幼儿的积极参与和努力。

　　四、活动总结

　　1. 教师总结今天的活动，表扬幼儿的积极参与和团队合作精神，同时指出在比赛中需要注意的问题，如保持安全距离、遵守比赛规则等。

　　2. 教师鼓励幼儿在日常生活中也要积极参与体育活动，锻炼身体，保持健康的生活方式。

　　五、活动延伸

　　教师可以将“看谁跑得快”的活动延伸到其他体育游戏中，如接力赛、障碍跑等，让幼儿在多样化的体育活动中不断挑战自我，提升体能和技能。

　　活动结束：

　　教师带领幼儿在操场进行放松运动，如深呼吸、轻拍身体等，帮助他们从紧张的比赛状态中恢复过来。然后，教师带领幼儿有序地返回教室或休息区。

　　大班教案看谁跑得快 9

　　设计意图

　　幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。

　　活动目标：

　　1、指导幼儿使用辅助材料奔跑的'能力。

　　2、培养初步的团队合作竞赛的意识。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　都有奔跑的经验。

　　环境准备

　　玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。

　　重点难点：