作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园数学教案分类,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园数学教案分类1
活动目标:
1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、教具——花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;
——1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。
活动过程:
一、感知图片数量,认识点子标记。
1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?
2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?
4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ?
5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵:
师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友
师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
二、交流活动:找一样多
师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?
师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!
幼儿园数学教案分类2
活动目标
1、学会按物体的某一特征进行分类。
2、初步学习按物体的二维特征进行分类,在观察比较中,训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
活动准备
1、趣味练习:分类与统计
2、红、黄帽子各12顶,围巾长短各12条。
3、男、女、红帽、黄帽,长围巾、短围巾标志各1个;红帽-长围,红帽-短围,黄帽-长围,黄帽-短围
活动过程
一、幼儿自选帽子围巾带上
教师:今天天气真冷,这里有些帽子、围巾,小朋友可以自己找一顶帽子戴上,找一块围巾围上。
请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子,围的是长围巾还是短围巾,然后再戴上。
二、按物体的特征分类
1、按物体的某一特征分类
教师:带上帽子,围上围巾,可真暖和。
小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了,他们也想和我们一起去公园玩呢!
(1)小狗说:我们要去公园,得先分一下,
就请男孩子坐1号车,女孩子坐2号车。
(幼儿分好后,小狗检查有没有坐对。)
(2)小鸡说:我喜欢这样分,我看还是红帽子小朋友坐1号车,黄帽子小朋友坐2号车。
(幼儿分好后,小鸡检查有没有坐对。)
(3)小鸭说:我喜欢这样分,我看还是围长围巾小朋友坐1号车,围短围巾小朋友坐2号车。
(幼儿分好后,小鸭检查有没有坐对。)
2、按物体的二维特征分类:
(1)小猫说:我喜欢这样分,我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车,
带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。
(2)教师提问:中间的小朋友为什么会站在这里呢?
小猫这样分,能让所有的小朋友都去公园吗?那怎么办呢?
(幼儿讨论,引导幼儿可以分为3队或4队。)
三、进一步巩固按二维特征的分类
1、教师:今天天气不错,小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞。
小狗想和红帽子、长围巾的`小朋友做好朋友,你们在哪里?
(幼儿招招手)
小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手)
小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手)
小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手)
等一下哪个小动物出来,就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。
四、活动结束
教师:今天,我们玩的真开心,快乐的时光总是过得那么快,一下子就很晚了,我们也该回家了,
小朋友们,我们和小动物们再见吧。
幼儿园数学教案分类3
活动目标:
1.学习2、3、4的分解组成。
2.通过观察,寻找发现数的组成规律。
3.继续体验总数与两个部分数之间的关系。
活动准备:
南瓜图片若干,蓝绿色的篮子图片各一张,4以内数字卡片若干,分合符号活动过程:
一、游戏:碰球--教师交代游戏规则和要求--集体,小组,个人练习
二、学习4的分解组成
1.认识南瓜出示南瓜图片--这是什么?数一数有几个?
2.分南瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把南瓜分给蓝绿色的篮子,可以怎么分?(个别幼儿操作)--谁还有不一样的分法?
3.记一记--谁有好办法把分南瓜的事记录下来?--请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上
4.念一念--幼儿认读分合式,先说分后说合
三、出示操作纸,师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜,注意不遗漏,不重复四、根据幼儿完成情况讲评。
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