大班主题教案变变变

2022-03-28 教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的大班主题教案变变变,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班主题教案变变变1

  活动目标:

  1、通过制作,比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。

  2、通过比较对纸棒进行发散思维的想象,有一定的想象能力。

  3、能用肢体语言进行艺术表演,有一定的合作能力。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、每人准备大小不一的纸张。

  2、幼儿观看过电视节目《超级变变变》。

  活动过程:

  一、幼儿制作纸棒,并比较纸棒的不同。

  1、幼儿制作纸棒。

  请你用纸做一个纸棒。

  2、比较纸棒的不同。

  你做的纸棒和别人一样吗?为什么?

  (引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)二、启发幼儿想象,并尝试用纸棒进行表演。

  1、启发幼儿想象。

  你做的纸棒像什么?

  (幼儿发挥想象,讨论并上台表演。)2、鼓励幼儿尝试表演。

  我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏,请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么,而要用你的身体、动作来告诉我们,好吗?

  三、小组共同合作表演,培养幼儿合作能力。

  1、提出要求。

  现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演,我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么,应该设计怎样的动作。

  2、幼儿结伴讨论,分组排练,教师巡回了解幼儿的想法,适时进行有针对性的指导,鼓励幼儿互相合作。

  3、集体交流。

  四、集体玩纸棒游戏。

  纸棒除了可以表演,还能做游戏呢?想一想,你的纸棒可以做什么游戏?

  (幼儿讨论,集体做游戏)

  活动反思:

  在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中,为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣,寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参加体育活动的积极性,幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械,比如:飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料,让幼儿放开手脚去探索、去尝试,从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验,我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料,报纸是生活中随处可见的,是一种可以废物利用的材料,它取材方便而且比较安全。

  整个活动我以“棒”为主线,采用了愉快、轻松的活动节奏,给幼儿充分的自主探索、活动的空间,鼓励幼儿大胆去尝试,让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,了解纸棒的各种玩法,扩展了幼儿的运动思维,提高了幼儿运动兴趣与能力。

  本次活动,我作为一个活动的支持者、合作者、引导者,我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围,让他们大胆地表达自己的想法,并及时的给予鼓励和表扬。当然,由于活动中人数较多的因素,再加上又是借班上课,所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

  如果让我重上这节课,我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力,充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力,使这节课更加生动活泼。

大班主题教案变变变2

  设计意图:

  报纸是幼儿经常能见到的,是生活中非常熟悉的物品,但具调查了解一般孩子家中旧报纸的再用率并不高,孩子们也不会意识到,废报纸还有很有趣的用途。基与以上原因,我设计了《报纸变变变》,从身边的小事入手,培养初步幼儿的环保意识和行为,知道"变废为宝"再利用的道理。

  活动目标:

  1、知道废报纸能再利用,增强环保意识。

  2、尝试利用废报纸与爸爸、妈妈一起合作进行报纸衣服的创作,体验废报纸创作活动的乐趣。

  3、报纸时装秀,能在集体面前展示自己创作的作品,体验表演的乐趣。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、收集废报纸。

  2、幼儿观赏作品若干幅。

  3、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

  活动过程:

  一、组织幼儿讨论,初步认识报纸。

  1、教师:你们见过报纸吗?报纸是什么?报纸有什么作用?(幼儿讨论)2、报纸在日常生活中随处可见,但它也有神奇的一面。今天我们一起来了解神奇的报纸。首先我们来听听报纸的自述吧!

  二、欣赏故事:《一张报纸的自述》

  1、报纸是从哪里来的?谁变成的啊?

  2、设问:假如你是这张报纸,你想对大家说些什么?

  3、报纸除了能让人们及时的了解到新闻和一些信息,报纸还有其他什么作用吗?

  三、欣赏故事:《神奇的报纸》

  1、早晨,在吃早饭的时候,宝宝碰到了一件什么神奇的事情?

  2、报纸跟他说了什么?

  3、听了这个故事,我们应该怎样做呢?

  4、报纸作用很大,我们把它变变变,可以把它变成什么宝贝呢?

  总结:是啊,报纸的作用可真大!日常生活中,它给我们带来丰富的信息和知识。在完成它的使命后,心灵手巧的人还可以想出很多方法来利用它,把它变废为宝,起到保护森林资源的作用。我们幼儿园马上要举行"爱尔杯时装秀",今天我们就来做一回时装设计师,用这些报纸来做一件漂亮的时装,参加时装秀表演,好吗?

  四、亲子合作,设计、制作报纸时装。

  1、教师提供各类工具,宝宝与爸爸或妈妈一起参与设计,妈妈负责裁剪,粘贴,宝宝做助手,配合妈妈或爸爸完成报纸时装的制作,教师巡回指导,给需要帮助的家庭提高技术性指导。

  2、互相欣赏与交流,说说你们是怎样设计时装的,为什么要这样做?有什么特殊意义吗?

  3、小结:

  一张张普通的报纸在我们的巧手下变得如此神奇!我相信只要我们做个有心人,一定能将身边更多的东西变废为宝五、"爱尔杯时装秀"表演跟着音乐展示自己的报纸时装,充分展示自己时装的亮点!

大班主题教案变变变3

  活动背景

  每次出游,孩子在“消灭”了满背包的食品之后,留在场地上的食品包装盒,总是一片狼藉的景象。尽管在离开的时候,我们不会忘记收拾,却也手忙脚乱,不够有序从容。

  一次,在收拾快餐盒的时候,突然发现盒子可以做游戏,于是就收集好带回幼儿园。一路上在想:可不可以让孩子不随意丢弃这些废包装,来一个化废为宝,同时间接地保护环境呢?

  于是,就有了本活动。

  活动前可以带孩子感受污染环境所带来的不方便,如参观脏乱的市场等等。

  内容与要求

  1、了解乱扔垃圾的危害,知道保护自己生活的环境。

  2、尝试用不同的粘连方法制作玩具。

  活动准备

  1、小动物“春游"的.情景表演。

  2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片。

  3、各种包装纸盒以及粘连材料。

  过程与指导

  1、看表演:斑马老师带小动物们去游玩。中午,大家在小河边的草地上,边说边吃。小猴把牛奶盒扔在草地上,小兔把橘子皮扔到了小河里。

  ——用童话表演来表现孩子生活中的问题,比较容易引起孩子的关注,激发孩子的兴趣。

  2、讨论:

  (1)过几天,这里会发生什么事?用河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片引导讨论。

  ——在讨论的过程中,可以用表演中的角色,进行引发,如斑马老师“这里怎么变成这样啦”等等。

  (2)你还看见哪里有污染?

  ——把视线引向孩子的周围生活,使讨论的话题变得有现实意义。

  (3)怎么样才不让污染出现?(可以用小猴等来引导讨论)

  小动物表演:

  老师(小结)环境污染的害处,并按大家讨论的结果,处理和收 拾这些包装盒等垃圾。

  二、利用废物,尝试制作

  斑马老师出示用纸盒制作的玩具(猫头鹰),引发兴趣:这是用 什么做的?

  讨论制作方法:这么多盒子是怎么变成玩具的?

  介绍:这里有许多我们游玩时收集来的包装盒,你们也试试做 个玩具,这里还有许多胶水、玻璃胶、双面胶、图钉……你试试哪些 是你用得着的。

  幼儿制作,老师引导。

  ——引导孩子无意识的制作,变成有目的的制作,因为,有的中班孩子,还会目的不明确地做到哪里算哪里,如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的暗示,就制作小猪了。

  另外,提示孩子粘连得尽量牢一些。

  三、玩具展览

  1、将做成的玩具放在一起展览。

  2、介绍自己的玩具名称、材料。

  3、介绍并讨论:怎样粘连才会更牢一些。

  ——这个活动后,几乎每天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来,于是,教室里多了一个大筐,供孩子收集、储存使用。

大班主题教案变变变4

  设计背景

  在一次数学活动《认识图形》中,我发现我们班孩子对给图形添画很感兴趣。于是我就有了让孩子再进行此类活动的想法,在孩子原有的基础上再增加难度,让孩子既能复习又能掌握新的知识。

  活动目标

  1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,尝试为同伴的作品增添画面。

  2、体验交换作画的乐趣。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  重点难点

  尝试为同伴的作品增添画面。

  活动准备

  1、 由圆形变出的各种图案。

  2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。

  活动过程

  一、 圆形宝宝变魔术。

  请幼儿闭上眼睛,教师快速在圆形上进行想象添画。

  师:瞧,圆形宝宝变出了什么?

  二、 幼儿自己尝试为图形进行想象添画,引导幼儿大胆添画。

  1、 师:圆形宝宝可以变出XX,还能变出什么?(幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师,也来帮图形宝宝变魔术?

  2、 师:在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画,把笔收好。

  3、 幼儿进行添画,教师指导。

  三、 幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。

  1、师:在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画,把笔收好。

  2、请幼儿和同伴交换位置,但不能拿走画纸。

  3、师:看看,换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画,请你先观察和想象,然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。添画的时候请用彩色笔。

  4、 幼儿添画,教师鼓励幼儿大胆想象,画出和大家不一样的画。

  四、 幼儿坐回原位,欣赏同伴的添画。

  五、 展示所有孩子作品,共同欣赏。

  教学反思

  本次活动是一个数学活动的延伸活动,在活动中孩子能根据教师的引导进行游戏及大胆想象,大胆动手作画,不足就是教师的准备不够充分,在第二环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。

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