六年级下册《礁盘》第二课时教案

2022-02-22 教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的六年级下册《礁盘》第二课时教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  教学目标:

  1.理解课文内容,感悟将士们的情感。

  2.有感情地朗读课文,通过反复朗读,品析将士们的言行。

  教学重、难点:

  1.教学重点:课文内容的理解。

  2.教学难点:体会将士们对祖国海岛的热爱。

  教学过程:

  一、复习导入

  1. 认读生字,听写词语。

  2. 复述文章的主要内容。

  二、品读课文

  1. 小组读第1——10自然段,学生思考:小岛是一个怎么样的岛?礁盘南边有什么秘密?菜地的'土、菜种是从哪儿来的?你从中体会到什么呢?

  2.小组讨论。

  3.班内交流。岛内条件艰苦,战士们克服困难,创造美好生活,建设海岛。

  4. 读第11——25自然段,思考:将军为什么变了“脸色”?将军看到什么,说了什么,又做了什么?从中你又体会到什么?感受到了战士们爱戴首长,将军关爱战士的情怀。

  5. 读第26自然段,思考:将军这一举动的含义是什么?对海岛的爱热爱,对祖国的敬意,对战士们的感激…… 归纳明确:

  ①海岛环境艰苦。

  a. 小岛其实是个礁盘……甚至没有土,就驮着一群海军陆战队的士兵。

  b. 将军上岛在算这儿最凉快的时候,也就是四十来摄氏度吧。

  c. 植物是无法生长的……满嘴起泡。

  ②战士们爱岛,艰苦创造,建设海岛。

  a.只见礁石围成一圈……竟露出一片绿绿的菜地。

  b.战士们用大棚种菜的办法……从老家一口袋一口袋背来的。

  c.将军顺着看去……竟构成了一幅中国地图。

  d.将军离开礁盘时……行了一个军礼。

  ③将士们之间的情谊。

  a.“全国大半的省份……而是一个长辈。”

  b.饭堂里,……“孩子们,我谢谢你们……”。

  c.将军看到了饭桌边上的一桶汤,……舀到碗里。

  6.造势自己最受感动的部分,感情朗读。

  三、再读课文,升华感情

  1.学生自读课文,谈自己的读后感受。

  2.试着给驻守边关、海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。

  四、课堂小结学生总结本节课的收获,与同学交流。

  板书设计

  礁 盘

  小岛 (礁盘)没水 没树 没草 没土

  战士 绿色菜地构成中国地图

  将军 与战士共享菜汤 行军礼

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