北京版四年级上册《大象“醉酒”》教案

2022-02-22 教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的北京版四年级上册《大象“醉酒”》教案,希望对大家有所帮助。

  教学目标:

  1、认读14个生字

  2、朗读课文。了解大像醉酒的样子以及醉酒的原因,感受大象的可爱。

  3、体会句中带点词语的作用。

  教学重点:

  了解大象醉酒的样子以及醉酒的原因,感受大象的可爱。

  教学难点:

  体会句中带点词语的作用。

  教学过程:

  一、导入

  教师:板书课题

  1、同学们,你们看到这个题目有什么疑问吗?

  2、学生自由发言。

  (教师适时总结)

  把问题归类

  二、学生自学

  1、初读课文,了解大意。

  在课文中画出带有认读字的词语,然后读一读。

  通过练习,把课文读正确、流利。

  2、查字典解决生字词。也可以结合上下文和生活之际理解意思

  3、小组交流自学情况。

  (教师在这一过程中,巡视帮助有困难的学生。发现问题及时纠正。)

  景色怡人:景色、景致适合人的'心意。

  酩酊大醉:形容大醉。

  不虚此行:没有白来;没有白白得来这一次。

  4、小组代表汇报,集体纠正问题。

  5、自己读课文,要求正确。

  6、两人一组互相检查。要求正确流利。

  (教师在这一过程中,巡视帮助有困难的学生。发现问题及时纠正。)

  7、指名读。

  三、关于课文你有什么不懂的问题

  学生

  1、轻声读课文,想一想有什么不懂得问题?

  2、小组交流、解疑。

  (教师在这一过程中,发现问题随机解决。)

  3、集体梳疑。

  四、理解课文内容

  1、默读课文,思考:大象醉酒后什么样?画出有关的句子。

  体会带点词的用法。

  醉酒的大象有时会乖乖地躲起来睡大觉,有时却会像醉汉一样,东倒西歪地四处游荡,甚至会大发“酒疯”,到处破坏,惊扰游客。

  体会到:睡大觉、四处游荡是一般情况,到处破坏,惊扰游客是较严重了,所以用甚至。这样表达,清楚明白而且有层次。

  有语气的读读,让大家感受到大象的“醉”

  2、讨论:大像醉酒的原因。用自己的话把这个原因说出来

  3、把这个故事讲一讲,说一说。

  五、小结

  学完课文后,有什么想法?开始心中产生的疑问解决了么?

  学生谈感受。

  六、作业

  把这个故事讲给爸爸妈妈听。

  板书设计:

  16、大象“醉酒”

  有时睡大觉有时四处游荡

  甚至到处破坏,惊扰游客

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