二年级下册音乐公开教案

2023-06-18 教案

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的二年级下册音乐公开教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级下册音乐公开教案1

  目的要求:

  一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻松活泼的饿情绪。

  二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。

  三、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐等音乐时间活动。

  教学时数:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、出听前可结合画片,用生动语言讲述《天鹅湖》的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问:听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈?

  2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

  3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

  4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

  二、聆听《糖果仙人舞曲》

  1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

  2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,引起学生的.兴趣。

  第二课时

  一、表演《小红帽》

  1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手,多听录音或范唱。

  2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。

  3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维。

  4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演,可制作刀道具配合表演。

  二、表演《有一个人在林中》

  1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

  2、反复范唱两次,让学生找出相同的旋律,唱一唱。

  3、跟着老师有感情的读歌词,填唱歌词。

  4、学会歌曲后,分角色表演歌曲。

  5、还可以分组吹奏,每人只吹奏一组,接着吹奏下去,形成连奏(慢一点吹奏,)中间不要空拍,如果谁没有接上,就请他为同学们唱支歌。

  6、选出优胜组为大家表演。

二年级下册音乐公开教案2

  一、教学目标:

  1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》,引发学习兴趣,准确地把握和表现歌曲的情绪。

  2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》,为歌曲创编歌词,培养学生的创造力。

  3、在音乐活动中能积极大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

  4、树立环保意识、保护动物从我做起。

  二、教学重点:

  1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

  2、学习歌曲,把握歌曲的情绪。

  三、教学难点:

  附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用,吐字的清晰灵巧。

  四、教具准备:

  多媒体课件、磁带。

  五、教学过程:

  (一)组织教学

  师生互相问好

  (二)导入:

  师:同学们,我来给大家读一首小诗,请你们猜一猜诗中描写的是什么动物?

  “独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?”

  (青蛙)

  师:这是毛泽东13岁时创作的一首小诗,名叫《咏蛙》,下面我们一起齐读一遍。

  提问:谁知道,青蛙又叫什么?(蛤蟆)

  师:

  今天呀,我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲,你们想学吗?

  那我先要考考你,听好了:

  请同学们仔细听,老师有问题考考你。

  想一想,算一算,看谁的反映最灵敏。

  一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?

  师:回答完全正确,让我们一起听一听这首歌吧。(出示课题)

  (三)学唱歌曲《数蛤蟆》

  1、听范唱:

  提问:歌曲的情绪?

  师:今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。

  2、识谱(出示谱)

  (1)师生一起数小节

  (2)观察谱子中有颜色的小节

  提问:哪两个小节应该跟(绿色、黄色、蓝色)一样呢?

  (3)谱子中有一句是没有重复的,是哪一句?(老师带着唱一唱)

  (3)师生接唱歌谱

  3、读词:

  (1)教师范读

  (2)跟读

  说一说:哪个地方觉得读起来有点困难?

  (3)教读附点节奏及十六分音符节奏

  (4)齐读

  (5)教师讲解歌词:

  提问:这首歌曲的歌词都知道什么意思吗?(讲解:蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂)

  (创设情境)提示:快乐的心情,用好听的声音演唱。

  4、唱词:

  (1)师生接唱

  要求:老师唱有颜色的,学生唱没颜色的。

  (2)老师带唱一遍。

  注意:跳跃的感觉唱出来。

  发声方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫声一样洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴)

  (4)学生齐唱。

  (5)指名唱。

  (四)续编歌词

  两只蛤蟆……

  三只蛤蟆……

  小结:

  同学们大家都因该知道,蛤蟆是捉害虫的.小能手,是我们的朋友。你们知道吗?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫,一个月约20xx只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是,它们的生命是脆弱的。所以,当我们看到它们受伤害时,我们应该(保护它们)。

  让我们一起说:保护青蛙,顶呱呱。保护环境,靠大家。

  完整演唱:要求:带着对青蛙的喜爱之情演唱。

  拓展:

  师:正因为大家都非常喜欢青蛙,所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲,下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。

  提问:歌曲的情绪?(欢快活泼、幽默风趣)

  (播放《花蛤蟆》视频)

  如果同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣,课下你们搜一搜,下节课我们可以一起听一听。

二年级下册音乐公开教案3

  目的要求:

  一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》,唱《多么快乐,多么幸福》、《我的家在日喀则》,体验感受藏族民族歌声中高亢嘹亮和欢乐活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。

  二、能够听着鼓声走和停,锻炼自己的节奏和内心听觉及动作的`反映与控制能力。

  三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。

  教学时数:

  3课时

  教学过程:

  第一课时

  表演《多么快乐,多么幸福》

  1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

  2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词“查拉羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。

  3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。

  4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。

  第二课时

  聆听《在北京的金山上》

  1、初听音乐,可让学生随着音乐轻轻地拍着手。

  2、复听时自编动作,随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。

  a、做游戏前,教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上,或讲清区分的办法。

  b、学生听教师的鼓声走或跑,鼓声响起之前,教师要给速度,如;一二一起。鼓声停,学生心里数一、二、三、四,再听着鼓响声去做走或跑。

  c、学生可在作为过道进行,可一组一圈,也可以形成例外两圈,行走的方向相反,培养学生的自控,不受他人影响的能力。例外圈比一比,看哪一组同学的动作准确率高。

  d、在游戏过程中,出现错误的同学要表演节目。

  第三课时

  表演《我的家在日喀则》

  1、结合地理知识简单介绍日喀则。

  2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。

  3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想:三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?)

  4、分组伴奏,看哪一组合作得。

  聆听《雪莲献北京》

  1、初听歌曲(听了这首歌,你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?

  2、复听歌曲(如果用动作表演,你选择哪一种?引导学生看图思考,选一种动作边听边跳。

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