中班音乐教案

2022-02-10 教案

  作为一名教职工,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的中班音乐教案3篇,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

  教材分析:

  山东快板是山东地区传统的说唱艺术,表演方式简单,就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少,缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合,先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围,激发幼儿模仿、学说的兴趣,引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律,领略青岛的美丽风光,激发幼儿爱家乡的美好情感。

  活动目标:

  1.简单了解山东快板的说唱艺术特点,感受快板独特的节奏韵律美。

  2.能有节奏地朗诵快板,学习使用快板的简单方法。

  3.对民间曲艺感兴趣,萌发爱家乡的美好情感。

  活动准备:

  1.快板若干,鼓 1 面,“幼儿学习材料”一(我爱家乡)。

  2.活动前请幼儿欣赏山东快板表演,初步感知山东快板的说唱艺术特点。

  活动建议:

  1.请幼儿自主阅读《我爱家乡)第 22 页,激发幼儿活动兴趣。

  提问:家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产?书上的小朋友在干什么?如果请你来夸夸家乡,你会怎么说? 2.教师完整表演快板,请幼儿欣赏,理解儿歌的内容,并尝试学说。

  (1)教师边打快板边完整朗诵儿歌,幼儿倾听,感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论:这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不一样?

  小结:一边说儿歌一边打竹板,这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆,韵律感强,是山东地区的传统曲艺形式。

  (2)请幼儿再次欣赏快板,理解其含义。

  提问:快板书中夸奖了青岛的哪些地方?是怎样夸奖的?小朋友们为什么会笑开颜?教师结合快板书内容进行小结。

  (3)请幼儿学习朗通儿歌,教师使用快板进行伴奏。

  3.简单介绍快板的相关知识,激发幼儿学习快板的兴趣。

  (1)指导幼儿尝试使用快板,了解快板的名称、制作材料和外形特征。

  (2)鼓励幼儿自主使用快板,探索怎样能打出清脆悦耳的声音。

  (3)教师敲鼓,幼儿打快板,提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致, 引导幼儿感知快板的基本韵律。

  4.师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》,在说唱中体验对家乡的热爱之情。

  (1)教师示范表演,请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。

  (2)请幼儿表演,互相欣赏。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书,激发幼儿对民间曲艺的兴趣。

  附:

  夸夸我的家乡好

  打竹板,走向前,小朋友们笑开

  上台不把别的表,只咱的家乡好

  青岛美名传四方,青岛啤酒真叫。

  青岛海鲜味道年,青岛海尔美名扬

  欢迎你到青島来,美酒海鲜任你尝,任你尝

中班音乐教案 篇2

  活动目标

  1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。

  2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

  3、培养幼儿热爱劳动的品质。

  活动准备

  1、课件-歌曲《劳动最光荣》

  2、课件-图片:蜜蜂

中班音乐教案 篇3

  设计思路:

  在认识了Mi、Sol、La三个音宝宝之后,小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣,从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高,这期间小朋友也花了不少的时间和精力,但是,他们的时间和精力并没有白花,因为他们从这些音乐活动中找到了乐趣,同时也找到了许多价值。在认识Re宝宝之前,小朋友刚刚接触认识Do宝宝,所以过程中的有些形式与认识Do的时候有点相似,为了进一步巩固和让幼儿认识不同音的不同音高,所以在认识Re的过程中,我还设计了类似“五线谱”的示意图,把它比作是音宝宝所居住的楼房,从而让他们感知每个音的不同音高位置,让他们在今后的.歌曲中更好的、更准确的唱准音高。

  音乐活动:

  (一)目标:

  1)在听听、唱唱、敲敲的过程中,认识音宝宝Re,让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。

  2)复习练声歌曲“小鸡在哪里”,引导幼儿用比较正确的方法发声。

  3)借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  4)引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  (二)重点与难点:

  认识Re宝宝,知道Re的声音比Mi低比Do高

  (三)活动准备:

  八块音块;黑板图示;水彩笔;

  (四)流程:

  练声“小鸡在哪里”认识Re音宝宝游戏“开汽车”。

  (五)过程:

  (一)练声“小鸡在哪里”

  幼儿随着故事情节的变化,从C调F调练声。认识数字9,能正确感知9以内的数量。(故事情节:有一群小鸡不见了,鸡妈妈非常着急,想请我们小朋友帮忙找。一楼是鸡妈妈的家,幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在哪里”如果没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡,。以此类推,二楼是鸭妈妈的家,三楼是羊伯伯的家,四楼是牛伯伯的家,五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡,就说明小鸡被大灰狼抓住了,幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来帮忙,即:幼儿唱歌谱从F调C调下行练声。)

  (二)认识Re音

  1、听Re的音高

  教师出示Re的音块,敲奏它,一边敲一边唱Re的音高介绍自己:“小朋友,你们好,我的名字叫Re、Re、Re”

  2、辨别音高

  1)教师边敲边唱“小朋友们好”,幼儿随着Re的音高唱“ReReRe你好”。(练习3次后,与个别幼儿打招呼)

  2)出示音块DoMiSolLa与Re比较音高今天这几个音宝宝说要来比比谁的声音高,你们来当裁判,好吗?

  A)、Re和La比,幼儿听着音块发出的声音进行比较。老师问:他们谁的声音高谁的声音低?(幼儿唱唱比较一下)

  B)、Re和Sol比(方法同上)

  C)、Re和Mi比(方法同上)

  D)、Re和Do比

  老师:这两个音宝宝听上去好象有点一样,仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高?

  (引导幼儿讲出"Re的声音比Mi低比Do高")

  E)、老师敲由这四个音组成的乐句,幼儿跟唱(老师指导幼儿唱准音)

  3、幼儿进一步感知音高

  1)老师出示黑板上的音阶图示,问:Mi住在第几格?Sol住在第几格?La住在第几格?Do住在第几格呢?

  他们谁住的最高,谁住的最低?

  2)Re宝宝应该住在什么地方呢?(引导幼儿讲出“Re住在Mi的下面Do的上面)

  3)幼儿随着老师在黑板上点的音高,用好听的声音唱出来、

  4)老师小结幼儿学习的情况,鼓励幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝、

  (三)游戏《开汽车》

  玩法:请2到3名幼儿扮演司机,用不同节奏作为不同的开车方法。音乐响起时,司机开着自己的小汽车去载客,所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作(打出一样的节奏),到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢了。

  规则:

  1)乘客上车后不能和别的车子上的乘客搞错,一定要和自己的司机所做的动作相同。

  2)司机一定要等一段音乐结束时才能站在乘客面前请他们的上车。

  教学反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

【【推荐】中班音乐教案3篇】相关文章:

【热门】中班音乐教案九篇01-19

【精选】中班音乐教案三篇01-19

【热门】中班音乐教案6篇02-07

【精品】中班音乐教案4篇01-30

【精品】中班音乐教案3篇01-29

【精品】中班音乐教案三篇01-28

【实用】中班音乐教案3篇01-08

有关中班音乐教案三篇01-26

有关中班音乐教案六篇02-06

【精选】中班音乐教案范文九篇02-02

安全教案 小学找春天教案