中班音乐教案

2022-01-28 教案

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班音乐教案3篇,欢迎大家分享。

中班音乐教案 篇1

  教材分析

  《纸爱变花样》这首歌曲的旋律活泼,通过生动的歌词让幼儿感受到纸的多样性。并通过亲身实践用纸制作出不同的物品,大大引发了幼儿的兴趣,为创编歌词打下了基础,也让幼儿在演唱及创编的过程中充分的感受到纸的用途很大。

  活动目标

  1、学唱歌曲,理解“纸的不同变化”的歌曲内容。

  2、尝试根据纸变化吃的不同花样,按照歌曲的句式特点仿编歌词。

  3、感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。

  活动准备

  1、《纸爱变花样》课件

  2、幼儿每人一张彩纸

  活动过程

  一、出示一张彩纸,玩游戏“纸儿变变变”,引发幼儿的兴趣。

  1、教师出示一张彩纸,引导幼儿观察并提问:这是一张什么颜色的纸?是什么形状的?

  2、请幼儿闭上眼睛,老师迅速将纸变成一艘小船,再引导幼儿观察:纸变成什么了?纸还能变成什么?

  小结:一张小小的纸在我们的手里能够变成各种东西,真是太神奇了。

  二、出示《纸爱变花样》课件引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲中纸儿变来变去的.有趣。

  1、教师范唱歌曲,引导幼儿初步理解歌曲内容。提问:歌曲里的纸是什么样子的?

  都变成了什么?(引导幼儿用歌曲中的语言说一说纸的变化)2、出示歌曲图片,教师再次范唱歌曲。

  提问:歌曲中还唱了什么?

  纸是怎么变成信纸、小棍子、小箱子的?

  3、师幼共同随音乐唱歌曲。

  通过集体与个别相结合的方式引导幼儿演唱歌曲。

  三、幼儿自由玩纸,尝试根据纸的不同变化,按照歌曲的句式特点仿编歌词。

  1、幼儿自由玩纸,折叠出不同的样子,感受纸变来变去所带来的快乐。

  提问:你会将纸变成什么样子?(引导幼儿根据已有经验,把纸变成各种东西)

  2、引导幼儿根据折叠的物品,按照歌曲的句式特点仿编歌词。提问:你们手里的纸都变成什么东西了?

  你们都是用什么方法做成的?(师幼一起将纸折出的各种东西创编到歌曲里去。(如:揉一揉,是小球;折一折,是扇子等等)

  3、幼儿完整演唱创编的歌曲。四、活动延伸:

  教师引导幼儿想象,纸还可以变成什么花样?并继续创编歌曲

中班音乐教案 篇2

  目标:

  1. 学唱歌曲《理发师》,尝试用轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感。

  2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。

  准备:

  兔八哥理发视频,剪刀、喷雾、镜子图片,歌曲图谱

  过程:

  一、视频导入,引发兴趣。

  指导语:“今天,徐老师为大家带来了一段好看的视频,请你们一起来看一看吧!“

  观看兔八哥理发的视频

  提问:兔八哥在做什么?

  二、学唱歌曲,熟悉内容。

  1.第一次完整欣赏歌曲。

  指导语:今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲,题目是《理发师》,让我们一起来听听看吧

  !(完整弹唱)

  提问:

  ①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西?(剪刀、喷雾、镜子。)

  (幼儿边说边出示图片)

  ②剪刀发出了什么样的声音?喷雾呢?(用小手拍节奏试一试)

  卡嚓、卡嚓;沙沙 沙沙沙。

  2. 再次欣赏歌曲,教师清唱。

  指导语:仔细听歌曲内容,听听看你最喜欢歌曲中的哪一句?

  提问:你最喜欢歌曲中的哪一句?(幼儿说一句,教师唱一句并出示相对应的图谱)

  3. 看着图谱,听老师唱一唱这首歌曲。(会唱的轻轻的跟着唱)

  4. 一起跟着图谱唱一唱。

  三、共同游戏,加深记忆。

  根据节奏对答增加记忆(拍手念歌词)

  1. 说一说游戏的规则。(比如:理发店的什么呀咔擦 咔擦,请小朋友填空什么,并完整将歌词念下来)

  2.提问:

  理发店的老爷爷呀什么什么?

  灵敏的呀什么什么咔擦咔擦?

  哎,已告成功 啊 ,喷呀喷雾什么什么?

  请您来呀下一位呀什么什么?

  什么里面看一看呀咔擦咔擦?

  哎,已告成功 啊 ,什么什么沙沙 沙沙沙?

  3.没有图谱的帮助,共同演唱歌曲。(配乐)

  四、活动延伸,尝试表演。

  1.这首歌曲不单单可以唱,还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢!让我们一起来试试看吧!

  2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。

中班音乐教案 篇3

  一、活动目标:

  1、 愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。

  2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

  3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。

  二、活动准备:课件、磁带、事先丰富幼儿

  三、活动过程:

  (一)导入:

  做律动入教室。(放音乐,根据音乐教师带领幼儿做动作)

  (二)发展:

  1、发声练习

  3、“磅磅,沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,出示课件。

  (1)小朋友咱们一起问一问:“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

  (2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)

  (3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)

  4、教师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵

  5、学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!

  6、看课件欣赏歌曲,“你听到了什么?”

  7、听教师演唱,幼儿拍手

  8、幼儿完整唱三遍

  9、启发幼儿进行创遍第二段歌词

  (1)“冬天过去了,什么季节来了?你听滴答滴答,谁来了?”(小雨滴)

  (2)“小雨滴为什么要来,来告诉我们些什么?”

  (3) 小雨滴是特意来告诉我们春天来到,它可真好,为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌,好不好?

  10、编完后完整的说,小朋友你们都非常的棒,为小学化编了这么好听的儿歌,他一定会很高兴的。

  11、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律,小朋友听一听好听吗?

  12、幼儿和教师一起唱(分组唱分组、个别进行演唱)

  13、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?(完整的唱两编)

  14、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)

  15、加动作进行演唱

  三、结束:

  好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌,你们能告诉我现在的心情吗?

  那我们一起把这种快乐画下来,告诉我们的爸爸妈妈,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

  四、活动延伸:

  美术:画冬天景色或是绘画

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