我的身体教案

2022-01-29 教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的我的身体教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的身体教案 篇1

  活动目标:

  1. 探索用不同的方法玩出不同的声音,并能组合成一段好听的音乐。

  2. 乐意通过演示、讲述的方法与同伴交流自己探索的结果,体验探索的乐趣。

  活动准备:

  各种生活中的物品,节奏卡,橡皮筋和各种盒子。

  活动过程:

  一、尝试让身体发出声音,激发探索的兴趣。

  幼儿闭眼睛,教师捻指,幼儿猜测。

  提问:听到了什么声音,是身体哪个部位发出来的,是怎么发出来的,你还有什么方法让手发出声音。

  幼儿尝试让自己的身体的不同部位发出声音。

  提问:你身体的其他部位能发出声音吗,会发出什么样的声音,请你来试一试。

  音乐游戏《我的身体都会响》

  让我们把身体上好听的声音变成一个好玩的游戏吧。

  ×× ×× | × × |

  师: 我的 小脚

  幼儿: 踏 踏

  小结:原来我们身体的许多部位都会发出声音,有的还能发出不同的声音,真有趣。

  二、尝试让不同的物体发出声音,感知声音的不同

  出示生活中常见的`物品,幼儿辨认

  提问:老师给大家准备了许多物品,看看都有什么?

  幼儿自由尝试操作,教师引导幼儿一边探索物体发声的方法,一边倾听声音的不同。

  师:请你想办法让这些物品发出好听的声音,并仔细听他发出的声音是怎么样的。

  集中交流

  提问:你用什么物品发出声音?发出怎么样的声音?你使用了什么方法?还能用什么不同的方法吗?

  音乐游戏:传递声音

  幼儿选定一样会发声的物品,以 × × | × × |的节奏传递声音。

  三、尝试让橡皮筋发出不同的声音,拓展幼儿的经验

  幼儿尝试让橡皮筋发出声音

  提问:一个盒子,一根皮筋,你有什么办法让橡皮筋发出声音吗?

  音乐游戏:音乐小火车

  (1)幼儿集体练习

  出示节奏卡

  × × | × × |× × × | × × × |

  × × ×| × × ×| × × | × 0 |

  (2)幼儿分组练习

  幼儿自由分组,选定一个喜欢的节奏练习

  (3)进行音乐游戏

  每个小组为一节车厢,弹一个节奏型,用自己的方式让橡皮筋发出相应节奏的音乐,练成一首好听的节奏乐。

我的身体教案 篇2

  活动目标:

  1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

  2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。

  3、对自己的身体产生兴趣。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  幼儿用书、教学挂图

  活动过程:

  一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

  1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)

  2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?

  (指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?

  请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)

  3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?

  4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?

  5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球。

  二、游戏“我说你指”。

  1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

  2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。

  3、教师小结游戏情况

  三、活动延伸。

  可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。

  活动反思:

  通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。

我的身体教案 篇3

  【活动目标】

  1、激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣。

  2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

  3、体验身体弯曲的丰富多样性。

  【教学重点、难点】

  教学重点:初步认识了幼儿身体上的关节后,请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

  教学难点:通过多种游戏,让孩子通过多种形式锻炼不同的关节,并感受到关节的灵活,激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

  【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

  【活动过程】

  一、游戏导入“煮面条”

  师:配音乐玩游戏,体验弯曲。

  师:让幼儿根据刚才玩的游戏,感受到身体有哪些部位弯曲了?

  二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

  师:通过提问让幼儿思考,通过弯曲可以为们做哪些事情?

  1、通过手的弯曲可以做哪些事情?

  2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?

  3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?

  4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?

  5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?

  6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?

  三、游戏活动

  游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组,比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞,幼儿当小汽车)

  四、课堂延伸

  通过弯曲进行组合造型,感受弯曲的丰富多样性。

  1、师:请小幼儿自由组合造型,比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)

  2、请幼儿通过电视观看刚才的造型,进行评论。

  3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

  五、在舞蹈中结束活动

  师:“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧,看看谁的身体弯曲得最灵活。”

  活动扩展:不仅身体能弯曲,还有好多的东西都能弯曲,现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

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