小寒节气活动优秀教案

2025-07-02 教案

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小寒节气活动优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小寒节气活动优秀教案 1

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？小寒。

　　下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧。

　　二、展开部分

　　首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？

　　教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？

　　帮助幼儿了解小寒的儿歌。

　　教师讲解小寒儿歌。

　　1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。

　　小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。

　　小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）

　　2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的'活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”。

　　引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日——腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。

　　相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。意思是：“吃顿杂合粥，教训记心头。”这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天也好起来。民间流行腊八吃粥的风俗，就是人们为了以此教训警告后人而相沿的。

　　听完了故事，我们知道了，腊八粥还有这样的一个教训啊，告诉我们一定要做一个勤劳的孩子，自己的事情自己做，不能好吃懒做。回家后可以把这个故事讲给自己的爸爸爸爸和妈妈听，然后和爸爸妈妈一起动手做腊八粥。

　　3、我们要做一个勤劳的孩子，不怕冷，刚才我们也说了如何才能战胜寒冷呢？从三个方面，饮食、运动和衣服上面，我们就来看一看小寒节气的运动注意事项吧。太阳升，来锻炼，防寒服，身上穿。小寒节气因为是一年中最冷的时候，所以我们要等到太阳升起以后再出去锻炼运动，户外运动的时候要注意防寒，多穿些衣服，运动不要太剧烈，可以快走、踢沙包等活动，在老师小的时候，我们冬天会玩一个好玩的游戏，叫做“挤油渣”的游戏。游戏儿歌：冰冻冰冻你上墙，我吃冰冻你来抢，挤油挤油渣渣，挤出油来烫巴巴。玩法：孩子们分成两队，选择一块向阳的墙，两队的人靠着墙，排成一条线，从两边往中间挤。被挤出来的人，跑到队尾，继续挤。教师带领幼儿玩挤油渣的游戏。

　　活动总结：

　　今天我们学习了小寒节气，知道了小寒节气的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸妈妈一起做腊八粥啊。

　　小寒节气活动优秀教案 2

　　活动名称：

　　《小寒的由来》

　　活动目标：

　　1、感受小寒节气，了解小寒由来。

　　2、积极参与晨谈，讲述自己的想法。

　　活动准备：

　　ppt课件，图片

　　活动过程：

　　一、出示图片，引出小寒。

　　教师：中国特有的二十四节气，这可是我们中国的瑰宝，今天我们来了解——小寒。小寒是在每年的1月5-7日之间，它标志着一年中最寒冷的日子开始了。当小寒节气来到时也说明我们要进入农历一年中的'最后一个月份，就是俗称的“腊月”。

　　二、出示课件、讲解小寒节气中的自然现象。

　　教师：今天我们一起了解小寒节气中的自然现象。

　　1.果树防冻。

　　一场大雪过后，果农会及时的把果树上的积雪摇落，以防树枝被大雪冻坏或者是被大雪压断枝。

　　2.喜鹊筑巢。

　　喜鹊喜欢在人类活动多的地方居住，它们常把巢安在民宅旁的大树上。喜鹊筑巢常常需要花上四个月时间，所以它们总是早早就开工了，为来年产卵孵化幼鸟做准备。

　　3.蜡梅飘香。

　　蜡梅花多为黄色，花瓣比较硬，因为它的花骨朵平滑厚实，表面质感像涂了一层蜡一样，所以给它起名叫“蜡梅”。

　　三、游戏活动，我来问，你来答。

　　教师：孩子们你们记住怎么分辨蜡梅科的蜡梅和蔷薇科的梅花了吗?

　　1、蜡梅的花瓣硬，开花早，花期长，味道浓，多为黄色，属于蜡梅科。

　　2、梅花的花瓣软，开花晚，花期短，味道清淡，颜色多样，属于蔷薇科。

　　3、说的非常好，那么小寒节气有一种鸟，它叫喜鹊，喜欢居住在什么地方?人类活动多的地方。常把巢安在哪里?民宅旁的大树上。喜鹊筑巢一般需要多长时间?四个月。喜鹊的家是用什么做成的?树枝、泥巴、绒毛。

　　4、小寒节气气温特别低?低过冬的农作物特别容易?受到冻害。

　　大雪过后，果农会及时的把果树上的积雪摇落，防树枝被大雪冻坏或者是被大雪压断枝。

　　四、出示图片，了解小寒习俗

　　教师：小寒天气酷寒，南北地域跨度大，形成不同的生产农事、生活习俗。农事上，北方大部分地区地里已没活，都要进行歇冬，主要任务是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥积肥等工作。根据多年农事经验，人们往往会以小寒气候推测来年的气候变化，早早做好农事计划，如山东地区就有"小寒无雨，大暑必旱"、"小寒若是云雾天，来春定是干旱年"的俗语。

　　教师：在生活上，除了要注意日常保暖外，进入小寒后年味越来越浓，人们开始忙着写春联、剪窗花，买年画、彩灯、鞭炮、香火等，陆续为春节作准备。饮食上，涮羊肉火锅、吃糖炒栗子、烤白薯成为小寒节气里的一种时尚。

　　小寒节气活动优秀教案 3

　　学习目标：

　　1、了解小寒的由来、农谚诗歌及各地习俗。

　　2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。并感受语言文字的魅力，激发学生研究学习的.兴趣。

　　教学重点：

　　了解小寒的相关农谚诗歌。

　　教学难点：

　　感受语言文字的魅力。

　　教学准备：

　　教师学生课前收集有关小寒节气的农谚诗歌。

　　[片段一]谈话导入

　　1、背一背：同学们，我们学过《二十四节气歌》，谁还记得？

　　2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？

　　【评析】新课开始，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动学生的积极性，做好“热身”准备，为下面教学做铺垫。

　　[片段二]了解小寒的农谚及诗歌

　　1、师：大家在课前搜集了哪些小寒的农谚？小组内交流，然后选一位代表发言。学生在组内交流。

　　生

　　1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田开裂生

　　2：小寒不寒，清明泥潭生

　　3：我还知道根据小寒节气阴雨（雪）情况，预示未来天气的谚语有：“小寒蒙蒙雨，雨水还冻秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水惊蛰冻死秧”。

　　生4：小寒大寒冻成一团。

　　2、师：大家在课前做了很多的准备，我也收集了一些小寒的农谚。大家读一读：小寒大寒，准备过年。冷在三九，热在中伏。腊七腊八，出门冻煞。腊七腊八，冻死旱鸭。

　　3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？

　　生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。

　　生2：句子还押韵。

　　生3：我感觉古代人很聪明，他们能编出这么多的谚语。

　　[片段三]了解各地小寒习俗

　　师：同学们你们知道小寒有哪些习俗呢？那么小寒吃什么呢？

　　师小结：虽然小寒时节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，一定要有的放矢。

　　小寒节气活动优秀教案 4

　　活动目标

　　1、了解二十四节气之一——小寒节气的来历

　　2、感受绘本故事中小寒节气的习俗

　　3、让幼儿了解并认同小寒节气，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

　　活动准备

　　1、通过网络等途径，收集与小寒节有关的资料。

　　2、向老人询问民间流传的与小寒节有关的习俗。

　　3、制作课件。

　　活动过程

　　一、交流信息，自然引入。

　　1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《小寒节》

　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

　　秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。

　　预设：小寒是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。

　　3、引出绘本故事《小寒节》

　　二、通过绘本故事说小寒由来

　　简介小寒的由来、小寒，是二十四节气中的第23个节气，冬季的第5个节气，干支历子月的结束与丑月的起始。斗指子；太阳黄经为285°；于每年公历1月5-7日交节。

　　三、说小寒传说、习俗过渡：

　　为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说小寒”吧！

　　1、用传说说小寒。

　　2、用习俗说小寒。

　　四、游戏活动

　　用纸黏土制作饺子和汤圆，感受小寒节的氛围

　　活动延伸

　　1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受小寒节的喜庆，增强学生动手的能力。

　　2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关小寒至的.传说和习俗。

　　小寒节微反思：

　　通过此次绘本故事《小寒节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一小寒至节的来历及习俗，感受了爷爷给孙子讲述小寒至节的爱意，并且学会了节气歌，感受了传统节日的浓厚氛围，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。

　　小寒节气活动优秀教案 5

　　活动目标

　　1.感受小寒的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。

　　2.初步了解小寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。

　　3.选择喜欢的`材料尝试制作糯米美食。

　　活动准备

　　课件准备：

　　《美味的小寒》故事音频及图片；“糯米美食”组图。

　　纸面教具：

　　《新年装饰》。

　　材料准备：

　　“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。

　　活动过程

　　一引导幼儿初步感知小寒节气“冷”的特点

　　——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？

　　——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？

　　二播放音频/图片引导幼儿了解小寒食糯的习俗

　　——寒冷的小寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们一起来看看吧。

　　——奇奇和妙妙的好办法是什么？

　　三出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性

　　——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。

　　——这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？

　　四出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐

　　1.出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。

　　2.根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。

　　3.成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。

　　小寒节气活动优秀教案 6

　　一、教学目标

　　让学生了解小寒节气的基本信息，包括其在二十四节气中的顺序、时间范围以及气候特点。

　　引导学生知晓小寒节气的物候现象，明白大自然在此时的变化规律。

　　使学生掌握小寒节气相关的传统习俗，感受传统文化的魅力。

　　通过各种教学活动，培养学生的观察力、思考力以及对传统文化的热爱之情。

　　二、教学重难点

　　重点

　　明确小寒节气的时间、气候特征以及物候现象。

　　熟悉小寒节气丰富多彩的传统习俗。

　　难点

　　理解小寒节气与大自然变化、人类生活之间的紧密联系。

　　激发学生对传统文化的浓厚兴趣，并将传承意识扎根心中。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、实践法、多媒体辅助教学法

　　四、教学过程

　　导入（5 分钟）

　　播放一段冬季雪景的视频，提问学生：“同学们，在一年当中，这样寒冷的时节通常会出现在哪个节气附近呢？” 由此引出本节课的主题 —— 小寒节气。

　　知识讲解（15 分钟）

　　利用 PPT 展示，介绍小寒是二十四节气中的第 23 个节气，也是冬季的第 5 个节气，一般在每年公历 1 月 5 - 7 日。此时太阳到达黄经 285°，标志着一年中最寒冷的.日子开始。

　　讲解小寒节气的气候特点，对比南北方的差异，如北方天寒地冻、冰天雪地，南方气温明显下降，可能出现冻雨等。引用 “小寒时处二三九，天寒地冻冷到抖” 等民谚加深学生印象。

　　展示小寒三候的图片，解释 “一候雁北乡，二候鹊始巢，三候雉始鸲” 的含义，说明此时阳气已动，候鸟、喜鹊、雉鸡等动物开始有相应的行为变化。

　　习俗探讨（15 分钟）

　　分组讨论：让学生分组讨论自己所知道的小寒节气习俗，每组推选代表发言。

　　教师总结：介绍常见的小寒习俗，如探梅赏梅，此时蜡梅花绽放，梅花还有传春报喜的象征；冰嬉，在北方冰面厚的地区，人们穿冰鞋在冰面竞走、玩冰床等；腊祭，人们祭拜祖先和神灵，祈求平安吉祥，还有熬制腊八粥等活动；准备年货，小寒到意味着春节将至，人们开始写春联、剪窗花、采购年货等。

　　实践活动（10 分钟）

　　组织学生进行 “小寒节气知识小问答” 竞赛，将学生分成若干小组，教师提出关于小寒节气的问题，如 “小寒是第几个节气”“小寒三候中提到的第一种动物是什么” 等，让学生抢答，获胜小组给予小奖品奖励。

　　课堂总结（5 分钟）

　　回顾本节课学习的小寒节气的重点知识，包括时间、气候、物候和习俗。

　　鼓励学生在生活中继续观察大自然，感受不同节气的变化，传承和弘扬传统文化。

　　五、教学延伸

　　让学生回家后和家人一起制作腊八粥，并记录制作过程和感受，下节课分享。

　　收集有关小寒节气的诗词，举办诗词朗诵会。

　　小寒节气活动优秀教案 7

　　一、教学目标

　　深入探究小寒节气的天文背景、历史渊源以及文化内涵。

　　培养学生通过查阅资料、分析问题来获取知识的能力。

　　引导学生理解小寒节气对农业生产和人们生活的重要影响。

　　增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

　　二、教学重难点

　　重点

　　了解小寒节气的天文现象、历史发展以及相关文化知识。

　　掌握小寒节气与农业生产、生活养生之间的关系。

　　难点

　　从文化角度解读小寒节气所蕴含的中华民族的`智慧和哲学。

　　引导学生将节气知识与实际生活建立紧密联系。

　　三、教学方法

　　自主探究法、小组合作法、案例分析法、讲授法

　　四、教学过程

　　问题导入（5 分钟）

　　提出问题：“为什么小寒节气会这么寒冷？它在历史上是如何被人们认识和记录的？” 引发学生的思考和好奇心，导入新课。

　　自主学习（10 分钟）

　　给学生提供相关的书籍、网站等资料，让学生自主查阅小寒节气的天文现象，如太阳直射点的位置变化、北斗七星斗柄的指向等；了解其历史渊源，从夏商时期的节气起源到元明清时期对小寒的精确记载。

　　学生自主学习后，在小组内交流分享自己的发现，初步梳理小寒节气的相关知识。

　　深入讲解（15 分钟）

　　结合学生的自主学习情况，深入讲解小寒节气的天文现象，解释为什么此时北半球昼短夜长，热量散失多导致寒冷。

　　讲述小寒节气的历史发展，展示不同朝代对小寒记载的文献资料，如《淮南子天文训》《月令七十二候集解》等，让学生感受古人对节气的观察和总结。

　　分析小寒节气的文化内涵，如腊祭体现了人们对祖先和神灵的敬重，探梅赏梅反映了人们对美好事物的追求等。

　　案例分析（10 分钟）

　　展示北方和南方在小寒时节的农业生产案例，如北方农民歇冬、整理菜窖、积肥，南方给作物追施冬肥、做好防寒防冻措施等，让学生分析小寒节气对农业生产的影响。

　　举例说明小寒节气在生活中的体现，如人们的饮食习俗（腊八粥、糯米饭等）、养生方式（早睡晚起、保暖防寒等），引导学生思考节气与生活的紧密联系。

　　总结归纳（5 分钟）

　　邀请学生总结本节课的主要内容，教师进行补充和完善，强调小寒节气在天文、历史、文化、农业和生活等方面的重要意义。

　　五、教学延伸

　　布置学生写一篇关于 “我眼中的小寒节气” 的小论文，阐述自己对小寒节气的理解和感受。

　　组织学生开展关于二十四节气的手抄报制作活动，将小寒节气作为重点内容展示。

　　小寒节气活动优秀教案 8

　　一、教学目标

　　让学生全面了解小寒节气的各个方面，包括节气特点、传统习俗、诗词文化等。

　　通过手工制作、诗词朗诵等活动，培养学生的动手能力和艺术素养。

　　激发学生对传统文化的热爱，增强民族文化自信。

　　二、教学重难点

　　重点

　　掌握小寒节气的丰富内容，包括物候、习俗和诗词。

　　顺利开展手工制作和诗词朗诵等实践活动。

　　难点

　　引导学生在活动中深入体会小寒节气所承载的文化情感。

　　提高学生在活动中的创新能力和团队协作能力。

　　三、教学方法

　　活动教学法、情境教学法、欣赏法

　　四、教学过程

　　情境创设（5 分钟）

　　在教室中布置一些与小寒节气相关的元素，如梅花图片、冰雕模型、写有小寒诗词的书法作品等，营造出小寒节气的氛围。播放一段轻柔的古典音乐，让学生闭上眼睛，想象自己置身于小寒时节的场景中，然后分享自己的感受。

　　知识介绍（10 分钟）

　　以故事的`形式讲述小寒节气的由来和特点，穿插介绍小寒三候、气候特征等知识。

　　展示不同地区小寒节气的传统习俗图片，如北方的冰嬉场景、南方的晒鱼干画面等，让学生直观感受习俗的多样性。

　　诗词欣赏（10 分钟）

　　出示几首关于小寒的经典诗词，如元稹的《咏廿四气诗小寒十二月节》、杜甫的《小寒食舟中作》等，教师富有感情地朗诵，让学生感受诗词的韵律美。

　　逐句讲解诗词的含义，引导学生体会诗人在小寒时节所表达的情感，如对春天的期盼、对生活的感悟等。

　　手工制作（15 分钟）

　　组织学生进行小寒节气挂饰的手工制作。给学生提供彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料，让学生发挥创意，制作出与小寒相关的挂饰，如梅花形状的挂饰、带有小寒诗词的书签等。

　　学生制作过程中，教师巡视指导，鼓励学生相互交流、合作，分享制作技巧和想法。

　　展示与分享（5 分钟）

　　邀请学生展示自己制作的手工挂饰，并分享自己在制作过程中的灵感和对小寒节气的新认识。

　　全体学生共同朗诵关于小寒的诗词，在诗词声中结束本节课。

　　五、教学延伸

　　将学生制作的小寒节气挂饰收集起来，在班级中举办小型展览，供大家欣赏。

　　鼓励学生在课后继续收集关于小寒节气的资料，制作成电子小报，分享到班级群里。

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