水教案

2021-12-30 教案

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的水教案6篇,欢迎大家分享。

水教案 篇1

  设计意图:设计水是孩子生活中最常见的,孩子们都喜欢玩水,而“水”中也蕴

  藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的,也是最容易让孩子接受和理解的,因此我选择并设计了本次活动。

  一、活动目标:

  1、让幼儿在尝试活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。

  2、培养幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。

  二、活动准备:

  1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

  2、每组一份白糖、盐、果珍。

  3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

  三、活动过程:

  1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

  提问:“水是什么样的?”引导孩子寻找水的秘密。

  2、(1)第一个秘密:水是透明的。

  教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示,引导幼儿发现水是无色、透明的。

  (2)第二个秘密:水是会流动的。

  第一步:教师用带有小洞的小筐装水,引导幼儿发现水是流动的。

  第二步:请幼儿玩玩具,自己动手操作并感受水的流动。

  (3)第三个秘密:有些东西在水中会被溶解。

  请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌,引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

  3、教师总结水的三个秘密。

  4、教师提问:“水”的作用?并渗透环保教育和品德教育,让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

水教案 篇2

  教学目标:

  1.经历自制水钟的探究活动过程;

  2.能够运用画图和文字描述的方法设计制作水钟方案;并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。

  教学活动准备:

  一把剪刀、一个大可乐(塑料)瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子。

  教学活动过程:

  1.引入。

  古代人用的水钟主要有哪几种类型?它们是怎样计量时间的?

  2.设计一只水钟。

   我们自己能不能制作一个水钟?

  现在有一把剪刀、一个大可乐(塑料)瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子这些材料,小组商量一下打算做一只怎样的水钟?

  如果要制作一只计时 10分钟的水钟,在刚才的水钟上要做哪些改变?

  我们能不能把我们的想法用画图的方法设计一个方案?

  全班以小组为单位设计水钟。教师引导学生注意书本上给我们的提示。

  3.制作水钟。

   根据图纸的设计制作水钟主体。

  确定合适的滴水速度。

  如果滴水速度过快或者过慢有什么办法可以调整?

  现在我们基本上都制作完成了,接着就是为水钟标 1~10分钟的时间刻度。

  小组合作:怎么标既简单又准确?

  给水钟标上时间刻度。

  4.用水钟来计时。

   全班进行一个计时比赛,比一比哪个小组做的水钟比较准确。学生操作教师看表。

  小组商量:影响水钟计时准确的因素有哪些?

水教案 篇3

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆的说己的想法,能用较完整的话说己平时的知识经验。

  2、培养幼儿对自然界的事物的爱心,爱动植物和身边的人。

  活动形式:集体活动

  活动准备:各种容器、花若干、鱼缸、水

水教案 篇4

  教学目标:

  了解家乡有关水的发展变化的历史。

  感受水与家乡人生产、生活的密切关系。

  搜集关于水的用途的照片或图片。

  1.谈话引题

  “水是人类生存的必要条件,家乡人的生产和生活每天都需要大量的水,人们对水的利用也经历了一个过程。”

  引导学生阅读、欣赏教科书P46——47的文字、照片和图片。

  “从家乡水的故事中,我们可以了解到,人们在饮水、用水方面发生了几个方面的`变化,请你们说一说我们家乡人水的变化情况。”

  2.阅读讨论

  请学生阅读和欣赏P48的文字和照片,边看边思考,如何理解“随着社会的发展……水变得越来越宝贵了”这句话。(工厂多了,需要的水更多了;人们的生活水平提高了,卫生条件好了,洗澡、洗衣都比过去次数多了:人口多了生活用水也多了……)

  3.全班讨论

  “为什么现在总在提倡要节约用水?”

  帮助学生明确,水是生命之源,家乡的建设和发展离不开水,水的储量是有限的,而人类对于水的需求又是无限的,所以,水是宝贵的资源,应该节约用水。

  教师鼓励学生在讨论中运用自己搜集到的资料。

  4.课堂小结

  从我们了解的关于水的故事中,不难体会到家乡水的变化历史,认识到水对家乡人的重要。现在我们油水不过去方便了许多,饮用水质量比过去大大提高了,但要时时考虑到水是可利用的有限资源,不是取之不尽、用之不竭的,所以节约用水对每一个家乡人、对全人类都是十分重要的。

水教案 篇5

  活动目标:

  1、通过品茶、聊天的形式,和幼儿一起探讨、分享“自来水是经过供水厂把江河、水库里的水沉淀、过滤、消毒,才输送到我们家里的”这一信息。

  2、初步培养幼儿的环保意识,懂得要节约用水、保护水源的清洁。

  活动准备:

  1、课前幼儿已收集、了解了一些有关“水”的知识。

  2、课前做过“水变脏了”、“过滤污水”的小试验。

  3、茶叶、茶壶、一次性杯子若干

  4、大张白纸、记号笔

  活动过程:

  一、品茶,引出今天的谈话内容

  问题一:水有什么用途?

  问题二:水是从哪来的?

  问题三:江河/水库里的水可以直接饮用吗?

  强调:污染的水在处理时需要投入很多的资金。污染严重的水源是无法过滤消毒干净的,不能制成自来水。

  问题四:如果没有水,地球上会怎样?

  问题五:如何保护水源?

  强调:水资源不是取之不尽,用之不绝的。

  活动结束:

  1、绘制水处理的流程图。

  2、绘画“水的本领大”

水教案 篇6

  目的:

  1幼儿喜欢猜谜,编谜活动;

  2能依据水果的形状,颜色,味道等特征,联系生活经验,尝试编谜;

  3发展幼儿的观察力,想象力及思维能力。

  教具准备:

  设计果园环境:盆栽植物上悬挂各种水果,以及葡萄滕等。

  课题设计:

  1、带幼儿进入“果园”,激发幼儿兴趣。

  2、教师说水果谜面,幼儿猜。

  3、教师同幼儿一起分析谜面,并小结。

  4、再分析1--2个水果谜面,幼儿学习编谜方法。

  编谜可以从水果的形状,颜色,味道等方面来编,但是,编谜时不能直接说出这一水果的名称,谜语句子也不能太长,话不能太多,念起来要顺口。

  5、幼儿尝试编谜(利用操作卡二)

  找出各图中水果的特点,用自己的方式记录在横线上,然后编者按谜语。

  6、交流活动:个别幼儿朗诵自编谜语,对不适当的语言教师给予整理或补充。

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