三年级语文下册《春天的小雨滴滴滴》教案

2021-12-26 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的三年级语文下册《春天的小雨滴滴滴》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  教学目标:

  1.学写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”等13个生字,会认“淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”等7个生字。联系上下文理解“铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的,撒在、演奏、播种、品尝、乳汁”等词语。

  2.朗读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感。

  3.让学生在情境中有滋有味地朗读课文,理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和丰富的情感,放飞想象,读写结合。背诵自己喜欢的段落。

  重难点分析:

  教学重点:

  入情入境地朗读课文,体会作者用词的精妙,感受春雨的声音美和精神美;体会作者对春雨的喜爱、赞美之情。

  教学难点:

  结合重点词语的'理解,学习作者对春雨声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的描写,迁移练习表达方法。

  课前准备:

  1.多媒体课件。(配音朗读材料、下载的《小雨沙沙》Flash,生字词ppt)

  2.搜集赞美春雨的词语、诗句。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课。

  (展示课件第二屏)。

  (一)导语:同学们,现在是什么季节?你喜欢春天吗?今天我们学习新学期的第一篇课文:《春天的小雨滴滴滴》,请齐读课题两遍。

  (二)交流:说说春天的小雨在你眼里是怎样的?

  (三)梳理:春天的小雨在同学们的眼里是那么的美丽、活泼,请带着欢快的语气再读课题,注意读好“滴滴滴”三个字。

  (四)导语:现在就让我们和作者一起走进春天的小雨里,看看你都听到了什么?看到了什么?

  二、初读课文,学习生字新词,理清文章脉络。

  (一)(展示课件第三屏)带着思考自由读课文。

  (二)检查自读情况,帮助学生学习生字新词。

  1.展示课件第四屏第一步,检查学生对生字的识记情况,正音。

  2.重点指导“滑、敲、播、乳”等字的书写。

  3.联系上下文理解词语:你推我挤、演奏、播种、品尝等

  4.请你把找到的描写下雨声音的词语大声地读一读。说说从这些词语中,你感受到了什么?

  5.展示课件第四屏第二步:以不同方式读屏幕上的字词,识记字形,感知词义。

  (三)再读课文,思考、梳理课文主要内容及文章的脉络。

  1.指名分段朗读课文,师生共同评议朗读情况。

  2.说一说:课文主要描写的是什么?春天的小雨给你留下了怎样的印象?

  3.哪些内容是写雨滴洒落在大地上的情景?

  (四)质疑:你有哪些不懂的地方,请大胆提出来。

  教师相机梳理学生提出的问题,将有价值的内容出示在屏幕上,有待下节课深入探讨。

  三、作业。

  (一)有感情地朗读课文两遍。

  (二)抄写两遍生字词。

  第二课时

  一、导入谈话

  上节课我们初步感受了春天小雨那优美动听的旋律,这节课让我们再一次走进雨中,享受春雨给我们带来的美好、和谐、生机和乐趣。

  二、朗读感悟,理解课文,感悟春雨的声音美

  (一)(展示课件第五屏),听配乐朗读。

  认真听课文朗读,说说你听到了什么?看到了什么?找出描写雨声的句子段落,想想这些声音有什么不同,为什么?

  对话1:哪几段描写雨的声音?

  对话2:作者听雨的地点有什么不同?

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