在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班新年好歌唱活动的教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班新年好歌唱活动的教案 1
【活动目标】
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的.挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛，激发孩子兴趣，让孩子知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？
（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）请孩子观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教孩子学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
（1）引导孩子说一说，要过新年了，小朋友想干什么？
（2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》
（3）引导孩子说出歌词的内容。
（4）教师带领孩子学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让孩子自由结伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教师引导孩子用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
（2）孩子自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
（3）随着《新年好》的音乐，请孩子自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
大班新年好歌唱活动的教案 2
活动目标
初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
感受新年的欢乐气氛。
活动准备
各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》
活动过程
一、律动
听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话
新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的'歌曲《新年好》
跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》
1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
（4）幼儿集体练习若干遍。
五、边唱歌，边手拿乐器出活动室
六、活动延伸
到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。
大班新年好歌唱活动的教案 3
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
3、巩固切分音符的唱法。
4、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、引发兴趣：(谈话导入)
1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)
活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的'年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些，在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
大班新年好歌唱活动的教案 4
活动目标：
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基础上，学习自己编一些简单的身体动作。
2、引导幼儿学习，为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养幼儿的创造力以及合作精神。
活动准备：
1、准备一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的.气氛。
活动过程：
一、复习
1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。
4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
大班新年好歌唱活动的教案 5
一、活动目标
引导幼儿学唱歌曲《新年好》，理解歌词含义，能准确、流畅地演唱歌曲。
鼓励幼儿根据歌曲内容进行简单的动作创编，增强肢体协调性和创造力。
让幼儿感受新年的欢乐氛围，激发幼儿对新年的期待和喜爱之情。
二、活动准备
歌曲《新年好》的音频、视频，新年相关的图片（如红灯笼、鞭炮、春联等）。
彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料，用于幼儿制作新年贺卡。
新年服装、头饰（如小灯笼头饰、鞭炮头饰）等道具。
三、活动过程
导入环节
播放新年热闹场景的视频，引导幼儿观察并讨论视频中的新年元素，如人们的穿着、庆祝活动等，引出活动主题。
提问幼儿：“新年到了，我们会说哪些祝福的话？” 鼓励幼儿积极回答，营造新年氛围。
学唱歌曲
播放歌曲《新年好》的'音频，让幼儿安静倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，同时用简单的动作辅助幼儿记忆歌词，如双手作揖表示祝福。教唱过程中，多次重复难唱的部分，帮助幼儿掌握。
组织幼儿分组练唱，相互倾听并纠正发音，教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
歌曲表演
引导幼儿根据歌曲内容，自主创编动作，如拍手、跺脚、转圈等，并邀请部分幼儿上台展示。
为幼儿分发新年服装和头饰，播放歌曲音乐，让幼儿戴着头饰、穿着服装，边唱边表演，进一步感受新年的欢乐气氛。
手工延伸
教师展示制作好的新年贺卡，激发幼儿的制作兴趣。
幼儿利用准备好的手工材料，制作新年贺卡，并在贺卡上写上或画上对家人、朋友的新年祝福。
四、活动延伸
将幼儿制作的新年贺卡展示在班级美工区，鼓励幼儿互相欣赏。同时，建议幼儿在新年时将贺卡送给自己想祝福的人。
大班新年好歌唱活动的教案 6
一、活动目标
幼儿能够学唱歌曲《过新年》，感受歌曲欢快、喜庆的情绪。
尝试进行简单的二声部合唱，培养幼儿的合作意识和音乐节奏感。
让幼儿了解新年的传统习俗，增强对传统文化的认知和喜爱。
二、活动准备
歌曲《过新年》的音频、视频，以及歌曲中涉及的新年习俗图片（如包饺子、贴窗花、拜年等）。
打击乐器（如碰铃、响板、铃鼓）若干。
二声部合唱的简单图谱。
三、活动过程
情境导入
播放新年热闹的视频，展示新年习俗图片，引导幼儿观察并讨论新年的'各种习俗，如：“过年的时候，我们会做些什么？”“为什么要贴春联？”
教师讲述新年的故事，引出歌曲《过新年》，激发幼儿的学习兴趣。
学唱歌曲
播放歌曲《过新年》的音频，让幼儿完整倾听，感受歌曲的旋律和情绪。
教师范唱歌曲，边唱边做动作，帮助幼儿理解歌词内容。
逐句教唱歌曲，采用跟唱、接龙唱等方式，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。
二声部合唱学习
出示二声部合唱图谱，向幼儿简单介绍合唱的形式和特点，如不同声部同时演唱不同的旋律，但又能和谐统一。
教师先教唱第一声部，幼儿熟练掌握后，再教唱第二声部。
将幼儿分成两组，分别演唱不同的声部，进行合唱练习。开始时速度可以放慢，教师用手势引导幼儿把握节奏和演唱时机，逐渐让两个声部融合。
乐器伴奏
为幼儿分发打击乐器，根据歌曲的节奏特点，引导幼儿为歌曲伴奏。如在歌曲的强拍处敲击碰铃，用响板打出节奏型等。
组织幼儿进行合唱与乐器伴奏的综合表演，增强活动的趣味性和表现力。
四、活动延伸
在音乐区投放歌曲《过新年》的音频和乐器，鼓励幼儿在区域活动时间继续进行合唱和伴奏练习，还可以尝试创编新的节奏型。
大班新年好歌唱活动的教案 7
一、活动目标
学唱歌曲《新年到》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
引导幼儿发挥想象力和创造力，根据新年的感受和经历进行歌词创编，并演唱自己创编的歌曲。
培养幼儿的语言表达能力和音乐表现力，让幼儿体验创作的乐趣。
二、活动准备
歌曲《新年到》的音频、视频，新年相关的照片（幼儿自己过年的.照片、家人团聚的照片等）。
大白纸、彩笔，用于记录幼儿创编的歌词。
三、活动过程
谈话导入
展示幼儿带来的新年照片，请幼儿分享自己在新年里的有趣经历和开心的事情，如收到了什么礼物、和谁一起过年等。
教师总结幼儿的发言，引出歌曲《新年到》，激发幼儿学唱的兴趣。
学唱歌曲
播放歌曲《新年到》的音频，让幼儿倾听，感受歌曲的欢快氛围。
教师范唱歌曲，同时做出相应的动作，帮助幼儿理解歌词。
采用教唱、跟唱、分组唱等多种方式，引导幼儿学唱歌曲，直至幼儿能够熟练演唱。
歌词创编
引导幼儿思考除了歌曲中唱到的新年元素，还有哪些新年的事物或活动可以唱进歌曲里，如新年的美食、新年的游戏等。
鼓励幼儿大胆发言，说出自己的想法，教师将幼儿创编的歌词记录在大白纸上。
组织幼儿根据创编的歌词，尝试演唱新的歌曲，教师给予指导和鼓励。
表演展示
请幼儿分组上台表演自己创编的歌曲，可以配上动作，其他幼儿认真倾听并给予掌声鼓励。
教师对幼儿的创编和表演进行点评，肯定幼儿的创意和努力。
四、活动延伸
将幼儿创编的歌词和照片制作成班级新年歌曲集，投放在图书区，供幼儿随时欣赏和翻阅。
大班新年好歌唱活动的教案 8
一、活动目标
幼儿学会演唱歌曲《恭喜恭喜》，感受歌曲中新年祝福的情感。
通过音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲演唱，提高反应能力和身体协调性。
增强幼儿之间的互动与合作，培养幼儿的团队意识。
二、活动准备
歌曲《恭喜恭喜》的音频、视频。
写有新年祝福语的.卡片若干，如 “身体健康”“学习进步”“新年快乐” 等。
三、活动过程
视频导入
播放人们在新年互相拜年、说祝福语的视频，引导幼儿观察视频中人们的表情和动作，感受新年祝福的氛围。
提问幼儿：“新年里，我们会对别人说哪些祝福的话？” 引出歌曲《恭喜恭喜》。
学唱歌曲
播放歌曲《恭喜恭喜》的音频，让幼儿倾听，熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，结合动作帮助幼儿记忆歌词，如双手抱拳作恭喜状。
组织幼儿进行多种形式的练唱，如男女分组唱、接龙唱等，让幼儿熟练掌握歌曲。
音乐游戏
介绍游戏规则：幼儿围成一个圈，边唱歌曲边随音乐走动。当音乐停止时，教师随机抽取一张写有祝福语的卡片，拿到卡片的幼儿要大声说出祝福语，并向旁边的小朋友作恭喜的动作，然后继续游戏。
进行游戏，教师先示范一次，然后让幼儿自主游戏。在游戏过程中，提醒幼儿遵守规则，注意安全。
游戏可反复进行，增加幼儿对歌曲的熟悉度和对新年祝福语的运用。
四、活动延伸
在日常生活中，鼓励幼儿在新年期间向家人、朋友说祝福语，将活动中的祝福情感延伸到实际生活中。
大班新年好歌唱活动的教案 9
一、活动目标
幼儿学唱歌曲《新年的钟声》，感受歌曲庄严、喜庆的氛围，掌握歌曲的演唱技巧。
进行合唱排练，培养幼儿的合唱能力和团队协作精神，能与同伴和谐演唱。
通过舞台表演，增强幼儿的自信心和表现力，让幼儿充分体验新年的欢乐。
二、活动准备
歌曲《新年的钟声》的音频、视频，新年钟声的音效。
舞台表演的服装、道具（如彩带、气球、小灯笼）。
合唱队形的示意图。
三、活动过程
钟声导入
播放新年钟声的音效，引导幼儿倾听并思考：“听到这个声音，你想到了什么？” 引出新年和活动主题。
展示新年夜晚城市灯火辉煌、人们庆祝新年的图片，让幼儿感受新年的氛围。
学唱歌曲
播放歌曲《新年的钟声》的音频，让幼儿完整欣赏，感受歌曲的旋律和情绪。
教师范唱歌曲，讲解歌曲中的难点，如长音的演唱、节奏的把握等。
采用分句教唱、跟唱、轮唱等方式，帮助幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快、有力的.声音演唱。
合唱排练
出示合唱队形示意图，将幼儿分成不同的声部，讲解各声部的演唱任务和要求。
教师带领幼儿进行分声部练习，然后合练。在合练过程中，用手势、眼神等引导幼儿注意声部间的配合，调整演唱的音量和节奏，使合唱声音和谐统一。
舞台表演
为幼儿分发舞台表演服装和道具，布置简单的舞台场景。
播放歌曲音乐，幼儿按照排练好的队形和表演方式进行舞台表演，教师在一旁给予鼓励和指导。
表演结束后，组织幼儿互相评价，分享表演的感受和快乐。
四、活动延伸
将幼儿的舞台表演录制下来，在班级播放，让幼儿再次欣赏自己的表演。同时，鼓励幼儿在新年家庭聚会等场合进行表演。
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