大班歌唱活动教案

2022-06-22

大班歌唱活动教案

  活动目标:

  1、学习雄壮有力地演唱进行曲,在无伴奏的情况下独立歌唱。

  2、根据提供的不同情境,用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。

  3、通过活动,体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。

  活动准备:

  1、海军帽一顶。

  2、认识海军,了解海军的特征与他们所承担的任务。

  活动过程:

  1、复习歌曲《看大桥》。

  在歌曲音乐的伴奏下,做划船和结伴划船等动作。

  齐唱歌曲,唱准节拍,唱清歌词。

  2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。

  倾听音乐,简单说出感受。如:很有力、很有精神等。

  在座位上随乐拍手,轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

  3、学唱新歌。

  教师出示海军帽,提问:“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。

  教师范唱。

  组织幼儿说出听到的歌词内容,并集体朗诵歌词。

  完整学唱,并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。

  4、有表情的歌唱。

  唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的样子?”(断顿、中强音量)

  创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线,应该怎样唱? (断顿、紧张、中弱音量)

  “小炮艇越来越远地驶向远方,又应该怎样唱?”(渐弱、渐慢)

  提供一系列情境,幼儿用相应的声音表情演唱。

  “小海军勇敢地起航出发”,“悄悄穿过敌人封锁线”,“小海军继续前行,驶向远方。”

  5、无伴奏唱歌,幼儿在没有琴声伴奏的情况下,独立演唱,以便更好地唱准音,并边唱

  6、听同伴的歌声,学习与他人的歌声整齐协调。

  7、歌表演。

  幼儿用小椅子当作炮艇,边唱歌边表演。

  音乐活动设计:懒惰虫和勤快人

  活动目标:

  1、在游戏中学唱歌曲,感受和表现歌唱中的弱起节奏。

  2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。

  3、大胆仿编歌词,产生对“懒惰虫”的否定情绪,知道要做勤劳的孩子。

  活动准备:歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

  活动重点:能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

  活动难点:根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

  活动过程:

  一、进场律动《赶小鸟》——入座律动

  二、创设情境,引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)

  师:这是怎么了?伸出我们勤快的小手,来整理一下吧!

  这里刚才还好好的,怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫,让我来找找吧!

  二、幼儿初步感受歌曲。

  1、教师清唱二遍,边唱边逐个指点幼儿,点到最后一幼儿问:“你是不是懒惰虫?”

  2、引出歌曲的图谱。

  师:看来这个懒惰虫不是你们,那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原来在这里呢!

  三、看图谱学唱歌曲

  1、出示图谱,清唱歌曲一遍

  提问:歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

  2、我再来唱一遍,你们仔细听一听,然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

  (教师用肢体语言,边唱边表演有趣的动作)

  提问:谁来告诉我你听了这歌,心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

  3、幼儿看图谱学唱

  4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒,我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

  5、边表演边唱,选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

  四、学习创编歌词:

  1、提问:你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答:

  2、尝试创编第二段:我是勤快人

  (教师选择幼儿的一种回答,出示图谱)

  看图谱跟唱:

  ◆师:刚才×××说,她会洗手帕,我觉得她是个勤快的人,我要来唱唱最这个勤快人。

  ◆×××小朋友还会扫地,我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

  边动作边唱

  ◆ 我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

  3、幼儿创编、表演

  师:除了洗衣服、扫地,你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

  ●选一名幼儿尝试我会擦桌子,我会擦桌子,我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

  你还会做什么能干的事,直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

  五、完整歌唱,用不同情绪、动作表现歌曲。

  1、大家可真能干,本来这首歌是唱懒惰虫的,我们又给它编了第二段“勤快人”,那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

  2、一起把两段连起来唱一唱,随琴声完整唱一遍。

  懒惰虫和勤快人是完全不同的人,我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?

  3、集体表演:

  (1)要求前奏做简单的动作,随音乐一起表演(提示:表现出不同的速度和表情,第二段根据要求动作做)

  (2)继续游戏:教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

  (3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

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