大班音乐:逛逛松江区

2021-11-25 教案

  一、活动目标

  在初步会唱歌曲《逛逛松江区》的基础上,引导幼儿为歌曲编词并演唱,激发幼儿热爱松江的情感。

  二、活动准备

  多次参观松江的景点;乐曲《紫竹调》的录音。

  三、活动过程

  (一)律动“看卢湾”

  引导语:今天,我们来扮演导游,一起邀请外国朋友逛逛我们生活的松江区。请他们看看松江区有哪些好吃的,好玩的。我们怎样带外国朋友逛松江区呢?

  (幼儿在江南民乐《紫竹调》的乐曲中想象,将看到的、感受到的生活情境用动作表现出来,如向前张望一弹簧步;挥手一小跑步;三人合作一抬轿等。幼儿自由摆出不同的动作造型,教师请幼儿说说所做动作的意思。)

  (二)创编歌词“逛逛松江区”

  1、语言表现松江区的人文景观

  引导语:松江区的`好地方可真多呀!外国朋友越看越喜欢,下面请小导游们把看到的、听到的、玩过的好地方编一句歌词来介绍给大家,我们一起来边拍手边说。

  如:松江商城的商品琳琅满目;高架桥的道路一条又一条等;醉白池的美景看了还想看等

  2、歌声表现松江区的见闻——唱松江区

  (1)复习歌曲

  (复习歌曲《逛逛松江区》,要求幼儿将前面两句“我是上海人”唱出强弱区别,最后一句“逛逛松江区”要表现出十分高兴的情绪。)

  (2)创编歌词

  过度:松江区好玩的地方说不完,我们边唱歌边带外国朋友逛卢湾。

  (教师先做编唱示范:“淮海路上商店多,商店里的玩具多”。要求幼儿有节奏地将歌词编入歌曲并集体演唱。)

  教师:可以找小伙伴商量一下,每个人编一句歌词来介绍松江区。

  (引导幼儿两人一组合作编词。)

  教师:请小导游向大家介绍一下他们创编的歌词。

  (邀请若干组幼儿唱出各自创编的内容,如“植物园美景真美观,参观的人儿真正多”等。幼儿唱完后,集体跟唱一遍。)

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