活动目标：喜欢阅读图书，乐意用较完整的语言表述自己对图画的理解。
知道自己是独一无二的，每个人都有自己的长处与短处。
能专注的倾听故事，初步理解故事中的角色与情节。
活动准备：挂图，音带，录音机，故事读本人手一册，头饰（青蛙，野鸭，小猪，山羊）
活动过程：
一，预备活动
１.师幼互相问候。
２.幼儿有序取书或教师发书
二，感知活动：
１.教师可以谜语导入，教师随后出示故事挂图，并告诉幼儿今天要讲一个关于青蛙的.故事，
２.教师提问：你们喜欢青蛙吗？为什么？鼓励幼儿说出理由，加深对青蛙的了解。
３.过渡语：小朋友，你们喜欢你们自己吗？为什么啊？有这么一只小青蛙，原来也非常喜欢自己，可是发生了这样一件事情让小青蛙改变了对自己的看法。究竟是什么事情呢，我们一起听听这个故事吧。
４.教师播放音带，幼儿仔细倾听，感知故事内容。
三，自主阅读
引导幼儿翻开故事，自由阅读故事。
幼儿可以自由看图，自由说出图上有什么，也可以与同伴交流，教师注意倾听幼儿与幼儿之间的自由交流，了解幼儿对故事的理解。
四，共同阅读
１.看第一附图，看图讲述
２.指导看第二幅图和第三幅图。
３，指导看第四幅图和第六幅图。
４.交流小结：尽管青蛙没有野鸭，小猪，山羊，那样的本领，但是他会游泳，会跳远，会捉虫，这些都是特别值得自豪的本领。
五，完整欣赏
幼儿理解故事后，教师再次有感情的朗读故事，加深幼儿的理解，幼儿可以用手指划读文字。
六，结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理桌椅。
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