大班语言活动:《春季的特征》

2021-11-25 教案

  大班语言活动:《春季的特征》

  活动前言:随着春季一天天的深入,树叶也变的更加绿了,温度也在逐渐的提升着,但是并不防碍我们欣赏春天的景色,其植物园、

  忽忽水等旅游景区,也都是人山人海,可见人们对春季的喜爱!

  活动目标:

  1、了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。

  2、在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。

  活动准备:

  1、布置一块有关春天的大的背景图。

  2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

  3、各种表现春天的手工材料。

  4、事先带领幼儿感受春天。

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?

  二、观察引导:

  提问:

  1、春天的小草是什么样的'?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

  2、为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着

  春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:"春天是红的。"迎春花说:"春天是黄的。"柳树说:"春天是绿的。"小朋友,你们说春

  天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:"春天来了,春天来了"等。

  三、画一画春天是什么样的

  1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

  2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

  3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

  四、欣赏美丽的春天:

  幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。

  总结:此时节正是表现春天特征的时候,家长们正好可以利用这一时期,来提高幼儿对自然的感受力,增强孩子们的观察力,让孩子

  们认识到大自然的力量,从而更加有自信的生活

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