【设计意图】
《中国人民解放军进行曲》形象鲜明，旋律流畅，音调坚实，节拍规整，集中表现了人民军队豪迈雄壮的军威，具有一往无前的战斗风格和摧枯拉朽的强大力量。整个音乐活动从动作开始模仿解放军的神气英勇，在做动作的同时，无形中感受了音乐的节奏与旋律。整个活动中幼儿合作的机会较多，动作与动作之间的合作，乐器节奏之间的合作，分角色表演的合作，都考验着孩子们的自控能力与合作能力，最后的一个大合奏表演将整个活动推向了高潮。
【活动目标】
1、知识：在熟悉旋律的基础上，用动作、乐器等形式来表现乐曲的节奏。
2、技能：学会看图谱和指挥进行演奏，合奏时掌握自己演奏旋律的节奏。
3、情感：体验合作演奏的快乐，激发对解放军的敬爱之情。
【活动重点难点】
重点：在熟悉旋律的基础上，用动作乐器等形式来表现乐曲的节奏。
难点：学会看图谱指和挥进行演奏。合奏时掌握自己演奏旋律的节奏。
【活动准备】
乐器（小铃、圆舞板、小沙球、大鼓）ppt
【活动过程】
一、教师播放音乐视频，激发幼儿学习的兴趣
1、教师出示解放军图片。看，谁来啦？你们喜欢解放军叔叔吗，为什么？（幼儿自由回答）
2、师：我们大家都喜欢解放军叔叔，一起来看看解放军叔叔跟着音乐在干什么呢！（教师播放视频完整欣赏乐曲。）
二、用做动作和拍手来表现乐曲的节奏
1、师：你看见解放军叔叔在干什么？
谁会学一学解放军走路？（请一名幼儿来示范。教师出示踏步的节奏图谱，）我们一起跟着节奏来踏步吧。（出示踏步节奏与音乐）教师喊1212帮助幼儿掌握节奏
2、你还看见解放军叔叔在做什么？请你用动作来学一学，
我们听着音乐来吹喇叭，看小朋友聪不聪明（教师出示吹喇叭的节奏与音乐）
3、除了看见解放军叔叔在吹喇叭和踏步，老师还看到了好多其他人，他们在做什么？
人们跳着舞挥着手欢迎解放军叔叔呢，我们拿好小花也来欢迎解放军吧(欢迎欢迎，欢迎欢迎）（边听音乐边做）
师：这首曲子是我们解放军叔叔的军歌，告诉我们解放军叔叔是英勇战斗的大英雄，保卫着我们的祖国和人民。它有个好听的名字叫《解放军进行曲》
4、小朋友，你们想不想也来当一回神气的小解放军呢？请小解放军们每人找到一个小点(黄点)，排好了队学着解放军一起来做做吧。（出示完整图谱做动作）
5、师：真神气！我想考考你们。老师站中间做动作。我对着哪边做动作，哪边的小朋友就用拍手来为我打节奏，你们行吗？我们来试试。
6、师：真厉害。刚才你们帮老师拍节奏时，老师在做什么动作？（一组组询问）记住自己做哪个动作，这次你们做动作，老师帮你们拍手打节奏。
三、用乐器来进行表演
1、师：看，这是老师为小朋友准备的乐器，有谁呢？（师带幼儿说说乐器的名字。）
2、师：哪个动作用小沙球来表演比较合适呢？为什么呀？（那我们请拿着沙球的'小朋友来听着音乐试一试吧，）合适吗？
哪个动作用园舞板来演奏比较合适呢？为什么？请这边的小朋友拿出圆舞板来演奏吧。（教师播放音乐。）
那最后还剩小铃，来做哪个动作呢？（吹喇叭）请拿小铃的小朋友来试试吧。（教师播放音乐。）你们同意吗？
师：我们拿着乐器一起来演奏吧！
3、看，最后一行出现了几样乐器呀？那这个该怎么演奏呢？（一起来演奏）
我们听着音乐一起来试试，注意每个乐器自己的节奏一定要把握好哦。（最后一句练习）
4、师：真好听。在一种乐器表演的时候其他的乐器要不要发出声音？我们一起来完整演奏这首曲子吧。（师可以适当的指挥）
5、师：你们想试试其他的乐器嘛？将乐器放在椅子底下和其他的小朋友换个位置啊。（老师哼唱，每个乐器单独练一下）完整练习。
四、加入大鼓演奏
1、看，大鼓来了。（师敲一下）真有气势，哪个小朋友愿意来试试看？我们把大鼓加进去一起来表演（陪伴老师帮忙）
2、（站立表演，位置边上）师：看解放军叔叔站神气的准备好了，我们站神气了嘛？（播放视频一起表演）
延伸活动：问问客人老师，我们表演的神气嘛？想一想我们还能用什么乐器来演奏呢？回到班级去找一找。
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