中班音乐:大家一起去旅行

2021-11-25 教案

  设计意图:

  最近电视里正在热播《爸爸去哪儿》,孩子都很喜欢看,也很爱和同伴谈论关于旅行的话题。于是我根据幼儿的年龄特征和兴趣点,设计了本次音乐活动《大家一起去旅行》。《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标是感受美、表现美、创造美。在本次音乐活动中我运用形象生动的三段体乐曲,将音乐与旅行相结合,让幼儿在音乐游戏中感知音乐的结构,用自己的肢体语言随音乐大胆表现。根据中班孩子的年龄特点,设计情节让孩子尝试初步的合作,自己发现轮流等待的方法,解决音乐游戏中的问题。

  活动目的:

  1、在音乐游戏的过程中,体验音乐旅行的乐趣。

  2、乐意用肢体动作表现音乐的.结构。

  3、在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

  活动重点:

  乐意用肢体动作表现音乐的结构。

  活动难点:

  在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

  活动准备:

  知识经验准备:幼儿有过旅行的经验;

  材料准备:旅行舞音乐:《库乞乞》、四面导游旗;大纸一张、记号笔一支;

  环境准备:幼儿14人,小椅子围成半圆形。

  活动过程:

  一、谈话《快乐的旅行》,导入活动。

  问:“你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

  二、初步感受音乐,大家一起快乐地“库乞乞”。

  1、初步感知音乐,感受音乐节奏。

  引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱”,并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

  2、请幼儿猜想,什么是库乞乞。

  教师:“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱。你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!”

  引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻。让我们一起在旅行最开心的时候说︱库0︱库0︱库乞︱乞—︱,引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。

  三、通过图谱和律动感知音乐结构。

  1、教师:现在就让我们跟着音乐去旅行吧!(播放音乐,教师随着音乐绘图谱。)

  问:“你们发现音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐,教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

  问:“一共要爬几次才到山顶?”

  2、层层递进,引导幼儿用肢体动作变现音乐结构。

  ①、教师和幼儿一起听着音乐律动。

  ②、教师指图谱,幼儿律动。

  ③、个别幼儿指图谱,教师和幼儿律动。

  四、合作游戏“快乐的旅行团”,体验合作的乐趣。

  1、出示“导游旗”——教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

  2、分组游戏——把导游旗递给个别幼儿,教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外三面导游旗引导幼儿分别组团,在音乐声中四个旅游团一同出发。

  3、提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏,并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。四个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。

  4、提出新的旅行点,延伸活动内容,幼儿听音乐往外走。

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