活动设计背景
本次活动先进行发声练习，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。其次，以幼儿了解果树的生长过程为主线，创设一个活动情景作为本次活动的载体，使幼儿了解水果也是来之不易的，是果农们辛苦种出来的，不能遇到不爱吃的水果，咬一口就扔到，在幼儿表演过程中引导孩子们在不知不觉中感知音的.高、低变化。
活动目标
1、认知：培养幼儿乐于参与艺术活动，并积极地投入到艺术活动当中。
2、情意：了解果树的生长过程，体会果农的辛苦。
3、技能：能听辨高低旋律的变化，并尝试用肢体语言来表现不同的旋律。
教学重点、难点
活动重点：能听辨高低旋律的变化
活动难点：利用肢体语言来表现音乐的旋律
活动准备
经验准备：带领幼儿到果园观看果农们摘梨的情景
活动准备：课件、磁带、动物手偶、彩带、背筐和毛巾若干、情境创设—果园
活动过程
一、发声练习：
1、教师与幼儿问好（利用高音、低音）
2、拍手、拍腿等动作感受高、低
二、欣赏音乐：
1、利用小鸟和大象的动作表演，让幼儿边听音乐边感受音的高、低变化
2、利用小白兔和乌龟的情景表演来感受音的高、低变化
三、了解果树的生长过程
1、观看课件，回答问题
2、讨论：果树的生长过程中有哪些步奏（剪枝———刮树皮、喷药———剪枝、摘苹果———捡苹果、庆丰收）
3、创编动作———利用肢体语言表现果树的生长过程
4、边听音乐边用肢体语言表现果树的生长步奏
四、情景表演：“我是小果农”
教师分配角色后，带领幼儿边欣赏音乐边进行表演
五、小结：叔叔、阿姨们种植水果辛不辛苦，我们小朋友以后吃水果时要注意不能遇到不爱吃的水果，咬一口就扔到，你们能做到吗？
延伸活动：请幼儿随乐曲创编游戏，充分感受音乐。
活动反思
本次活动的主要目标是1、认知：培养幼儿乐于参与艺术活动，并积极地投入到艺术活动当中。2、情意：了解果树的生长过程，体会果农的辛苦。3、技能、：能听辨高低旋律的变化，并尝试用肢体语言来表现不同的旋律。
活动首先进行发声练习，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。其次，以幼儿了解果树的生长过程为主线，创设一个活动情景作为本次活动的载体，使幼儿了解水果也是来之不易的，是果农们辛苦种出来的，不能遇到不爱吃的水果，咬一口就扔到，在幼儿表演过程中引导孩子们在不知不觉中感知音的高、低变化。本次活动中存在的问题：观看课件部分过长，导致幼儿的欣赏时间不够。
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