设计意图：
本阶段我们开展了"有趣的五官"主题活动，认识了五官，幼儿对自己的表情产生了浓厚的兴趣。表情很多时候是心情的一种流露，根据我对本班幼儿的观察，发现当孩子们的愿望和要求得不到满足时，他们会流露出不高兴，生气或者是悲伤的情绪、老师的表扬，爸爸妈妈的赞许会让他们的脸上顿时都露出开心的笑容、健康的情绪直接影响幼儿健康个性心理的形成。为了让家长更多了解孩子的心情，有效科学地调控幼儿的情绪，增进亲子间的交流，让孩子心理健康发展，能认识并正确表达自己的情绪，我们利用家长这教育资源开展这次亲子活动。
活动目标：
1、在老师和父母的引导下了解自己的心情，并用适当的表情来表达，了解表情是多种多样的`。
2、愿意在集体面前用适当的方式来表达心情和表情，增进亲子间的感情。
3、感受快乐，学会保持愉快的心情。
活动准备：
油画棒、橡皮泥、及时贴、纸盘、三棵心情树、录音机、电视机、磁带、课件活动过程：
1、表情律动导入，激发幼儿兴趣。
师：我们刚刚表演的这个律动里有哪些表情？你们和妈妈一起表演时心情怎么样？
2、看表情，说心情。
（1）引导幼儿看课件，说别人的心情。师：他们的心情怎么样？你是怎么知道的？
（2）设置情镜让幼儿回忆讲述心情，并用表情表达，教师示范画表情图。
（3）引导幼儿了解更多的表情。师：你们还知道那些表情，妈妈们还知道哪些表情？
（4）小结：因为心情不一样所以就有不一样的表情。
3、制作表情图，展示心情。
（1）引导幼儿用材料来表达心情。师：我们看了别人的心情说了自己的心情，还可以用什么方法来表达心情？幼儿讲述。
（2）教师介绍材料。
（3）幼儿与妈妈一起制作表情图，教师巡回指导。
（4）在心情树上展示表情图，分别请幼儿讲述自己的心情。教师与家长一起理解并分析孩子此刻的心情。
4、活动结束部分引导幼儿学会保持愉快的心情，师幼及家长一起舞动起来排解个别幼儿不开心的情绪。
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