幼儿交通安全标志教案

2021-11-24 教案

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿交通安全标志教案(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  幼儿交通安全标志教案1

  教学目标:

  1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。

  2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识。

  3.能结合自己经验创造性地设计出与园内活动相匹配的安全标志。

  教学重点:

  重点:幼儿基本了解安全标志的符号、名称和意义。初步感知三类不同标志的特征与含义。

  教学难点:

  难点:引导幼儿了解并初步学习标志符号的规范性名称,知道其社会性意义。(如:指令、警告、禁止标志等)

  教学准备:

  各类安全标志、图片三幅(图一:孩子坐在栏杆上,旁边是池塘。图二:一个人横穿马路,有车辆正在路上行驶。图三:一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。)

  教学流程:

  游戏“开汽车”,引发思考,激发兴趣——自由探索,认识标志——选择标志,标志归类——设计安全标志——延伸活动:张贴标志

  教学活动过程:

  设计意图:

  (一)、通过游戏《开汽车》,引发幼儿的思考,激发幼儿的

  探索兴趣:

  1、游戏《开汽车》

  幼儿随着音乐开汽车进入活动室,教师出示红绿灯提示牌,“指挥”交通,红灯停,绿灯行。

  2、教师提出问题:老师没有说活,你们为什么一会儿停车,一会儿开车?你在什么地方见过红绿灯?红绿灯告诉我们什么?

  3、出示“提醒看红绿灯”的标志,引出课题。

  (二)、自由探索,认识标志

  1、幼儿每人一张标志图,进行观察,并相互交流讨论标志上的内容及所表示的意思。教师巡回倾听,引导幼儿观察。

  提问:

  (1)这些标志有什么特征?

  (2)在哪里见到过这些标志?

  (3)它们表示什么意思?

  (4)你能不能说出这些标志的名称?

  2、幼儿分组将标志送到磁性看板上,展示所有的标志。

  3、引导幼儿交流自己送上来的标志所代表的意思。

  (三)、看情景图片选择标志,区别并将标志归类。

  1、教师逐一出示三幅图片,引导幼儿观察图片内容,并根据内容选择相应的标志。

  a、孩子坐在栏杆上,旁边是池塘。

  问题:我们该告诉小孩什么?用个什么标志呢?

  b、一个人横穿马路,有车辆正在路上行驶。

  问题:我们该对过路人说什么呢?用个什么标志?

  c、一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。

  问题:选个什么标志提醒人们过马路走人行横道?

  2、引导幼儿观察比较三种标志的不同。

  从图案、颜色、形状、意思等方面加以比较,区别三种性质的标志。

  3、引导幼儿发现,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志,让幼儿将禁止性标志找出来放在一起,并逐一引导幼儿说出每个标志的意思。

  4、警世性标志。(方法同上)

  5、提示性标志。(方法同上)

  6、引发幼儿回忆:你还见过别的安全标志吗?它是什么样的?我们的教室和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方?”

  (五)、设计日常生活中需要的安全标志。

  1、教师出示大幅场景图,引导幼儿观察,激发幼儿设计标志的意愿。

  2、幼儿自由设计标志。

  3、幼儿展示自己的设计,并解释设计意图。

  (六)、活动延伸:

  请小朋友在幼儿园里寻找有危险的地方,贴上正确的安全标志。

  幼儿交通安全标志教案2

  活动目标:

  1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

  2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

  3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

  3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

  活动过程:

  一、找安全标志:

  1、激发幼儿的学习兴趣:

  教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  ⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

  ⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

  ⑶请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

  二、议安全标志:

  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

  2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  3、议一议没有安全标志的危害:

  (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

  (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

  4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

  三、设计安全标志:

  1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

  活动延伸:

  幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

  幼儿交通安全标志教案3

  一、活动目标:

  (一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友

  (二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

  (三)懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

  二、活动准备:

  布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片、

  三、活动时间:20xx年4月1日

  四、活动地点:中三班课室

  五、活动过程:

  (一)开始部分:

  导入:教师布置迷宫,请幼儿猜是哪里?

  教师引导提问:是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?

  (二)基本部分:

  1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

  (1)教师带娃娃走迷宫,依次提问认识标志。

  师:从哪个口进?(入口)

  (2)依次认识标志:

  禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……

  (3)师:突然着火了,该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。

  (4)师:打完电话,怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

  师:楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师:有的.人躲进电梯,这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)小结:安全逃生的方法。

  (四)游戏:大火逃生

  (1)设置情景,孩子感知火灾逃生游戏。

  小结:找离自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

  (2)请孩子进行演示正确逃生方法。

  (五)PPT展示小象学标志,孩子们进一步了解认识更多标志。

  小结:标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

  幼儿交通安全标志教案4

  活动目标:

  1.认识生活中常见的安全标志,知道他们的含义。

  2.运动观察、描述等方法感知安全标志的特征,并进行简单的归类。

  3.感受安全与人们生活的关系,增强自我保护意识。

  4.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1.幼儿操作材料,教学挂图《有用的安全标志》。准备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。

  2.创设模拟情境

  3.准备一些卡片、标志笔

  4.幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。

  活动过程:

  1.幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所,发现那些地方可能有危险。

  教师:今天在幼儿园参观,请你们看看这些地方有没有危险

  教师总结参观中发现的可能的危险,让幼儿说说怎样才能预防这些危险,引出安全的话题,体验安全的重要。

  2.出示安全标图,师幼观察标志图片的特征,认识常见的安全标志。

  教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片,说说自己在生活中常常看到那些安全标志,这些标志出现在什么地方,是什么意思。

  教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》,了解生活中有许多标志和我们的安全有关。

  分别出示常见的几种安全标志,引导幼儿观察其特征,熟记标志意思。

  教师总结:安全标志的特征和含义

  为了预防一些危险的事情,于是有了安全标志,他可以提醒人们注意安全,外出要学会观察周围环境中的安全标志。

  (让幼儿说出标志的外形特征有什么不同,形状和颜色的设计代表什么意思)

  3.设计幼儿园各个场所的安全标志,增强幼儿自我保护的意识。

  幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的安全标志。

  教师:你们觉得我们刚才参观的户外场地,教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志,提醒其他小朋友注意安全。

  4.展示幼儿设计的安全标志,通过标志的设计提高幼儿自我保护的意识。

  教师:将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里,提醒大家看标志知道哪些不可以做,哪些是要小心的地方,还有一些行走路线的方向等。

  活动延伸:

  家长平时带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观察一些标志符号,增强幼儿的观察能力,让幼儿学习一些自我保护的方法。

  幼儿交通安全标志教案5

  活动目标:

  1.能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。

  2.培养幼儿敏锐的观察能力。

  3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。

  4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5.培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  师幼共同收集日常社会中安全标志。

  活动过程:

  1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,说说在什么地方有这些安全标志。

  2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。

  3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

  活动反思:

  在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的.强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

  在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

  幼儿交通安全标志教案6

  教学目标:

  1、认识交通标志,了解行走时的交通规则。

  2、发展幼儿的观察力和口语表达能力,提高幼儿的自我保护能力。

  3、在活动中体验模仿游戏的快乐。

  教学准备:

  教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片;自制的交通标志;多媒体课件。

  教学过程:

  一、设置悬念,激发兴趣。

  1、教师用多媒体展示交通混乱的图片,幼儿仔细观察。

  师问:孩子们,请问你看到了什么?想到了什么?为什么会这样?

  2、幼儿讨论交流:马路中间有很多车和人,马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样?

  3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察,提问:孩子们,你能发现这里和前面有什么不同吗?

  4、幼儿讨论解答:这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸,这里的秩序好,不会?

  5、小结:如果不认识交通标志,不遵守交通规则,就会发生可怕的车祸,所以我们一定要注意交通安全。

  二、讨论交流,了解标志。

  1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片:马路上有很多的交通标志,我们在以前就学过不少,先来看看哪些是我们认识学过的?

  2、幼儿讨论交流,复习已学过的交通标志:这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志??

  3、教师再出示新的交通标志图片,引导幼儿认识学习。

  三、欣赏歌曲,加深巩固。

  1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。

  2、幼儿欣赏放松。

  四、模仿游戏,体验生活。

  幼儿交通安全标志教案7

  一、教学目标:

  1、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。

  2、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

  3、通过现场演练,提高幼儿的合作意识和竞争意识。

  二:教学准备:

  汽车的喇叭声、刹车声、红绿灯标志、各种常见交通标志、场地图。

  三、教学重点:

  认识各种交通标志,并在日常生活中正确使用。

  四、教学难点:

  能在生活中正确认识各种交通标志,并会使用。

  五、教学过程:

  1、随音乐开汽车进入活动场地,并提问幼儿在音乐中听到了那些声音?(刹车声、喇叭声……)

  2、学习交通标志。

  ①、教师问:“小朋友,你们在那见到过交通标志?它长的什么样子?那这些交通标志又有什么样的作用呢?它告诉我们什么意思?老师今天带来了很多的交通标志朋友,咱们一起认识一下它吧。

  ②、教师逐步出示各种交通标志,并与幼儿一起认识,并详细介绍各种交通标志的作用。

  ③、出示画有“交通事故”的图标,提问:

  “请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

  ④、出示画有“闪电”的图标,提问:

  “那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

  六、拼图游戏。

  “小朋友,你们看这里有很多标有‘红绿灯’、‘交通事故’的大标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们来根据它的颜色及形状把这些标志拼一拼,看看里面藏着一个什么样的秘密?”

  规则:每人一个大标志图。按照1、黑。2、黑、白。3、黑。的顺序排列各种标志。每排列一个标志又大声说出这个标志的含义。(最后呈现的是一幅斑马线)。

  七、游戏:我是马路小卫士。

  “我们的公路修成了,小司机们想在我们的马路上行驶吗?

  教师讲解游戏规则:把幼儿分成平等的四队,每队一名幼儿投骰子,根据骰子点数往前行走,遇到什么标志时,就要根据标志的意思停止或者是行进,(如:红灯停,就要在原地停止。绿灯行,就可以按照点数往前行驶。)最先安全到达的那队为胜。

  “游戏规则都讲明白了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”

  幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

  八、 评价并结束活动。

  “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧,那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了,现在我们把这些交通规则去告诉其他班的好朋友吧,教师带领幼儿开小汽车离开活动室。”

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