拍球大班健康教案

2021-11-18 教案

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的拍球大班健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

拍球大班健康教案1

  活动目标

  1.练习行进运球和花样拍球的动作,提高拍球的技能。

  2.锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

  3.初步养成良好的卫生习惯。

  4.知道检查身体的重要性。

  活动准备

  小篮球每人1个,快乐的音乐。

  活动过程

  1.听音乐,教师和幼儿单手夹球进入场地。

  (1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。

  (2)听音乐,引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。

  2.带领幼儿玩“花样拍球”游戏。

  (1)指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。

  在教师的指令下,要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。

  练习左右移动重心进行拍球。

  (2)花样拍球。

  要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。

  请个别幼儿进行展示。

  教师重点示范和小结:行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。

  3.“花样拍球”比赛。

  (1)讲解玩法:幼儿分成人数相等的四队,每队起点和终点的距离间画有两个大圆,幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作,行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作,行进到终点原路返回。

  (2)组织幼儿进行游戏,根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法,增加趣味。

  4.放音乐,幼儿随音乐排成四路纵队,组织幼儿做放松运动。

  活动延伸

  启发幼儿想一想:除了胯下传球还有什么好玩的传球?玩一玩、试一试。

  活动反思

  1、通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

  2、在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

  3、对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

  4、如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

拍球大班健康教案2

  活动设计背景

  我园比较注重球类活动,经过多次学习,孩子们的拍球水平普遍较高,但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性,因此我们尝试花样拍球,既让幼儿保持对拍球的兴趣,又锻炼幼儿动作的协调性,并借此全面锻炼幼儿的身体。

  活动目标

  1、尝试站在垫子上拍球,通过调整手臂力量,达到身体平衡完成拍球动作。

  2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

  3、调动幼儿的思维,自己想出解决问题的有效办法。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学重点、难点

  练习控,拍球的能力,在此基础上再进行花样拍球

  活动准备

  1、场地布置:体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块

  2、人手一只皮球

  3、音乐磁带:电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)

  活动过程

  1、开始环节

  在电子琴音乐的伴奏下,幼儿跟着教师单手把球绕场地跑,在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走,绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)

  听音乐做球操

  放(欢乐操)的音乐,师幼一起随音乐做球操,(上肢,体传,体侧,腹背,全身,跳跃,整理运动)

  基本环节活动

  1、练习定点拍球

  师:下面先练习站在点子上听指令拍球,老师绕拍几个就跟着拍几个,看看谁站在点上拍的球最效,球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍,一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球

  师:现在我们要迎接挑战,这里有两种垫子,一种是体操垫,另一种是泡沫垫,我们要站在这些垫子上拍球,看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易,哪种比较困难。活动结束后告诉大家,你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

  3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球,一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球,教师了解站在不同的垫子上拍球的感受,帮助幼儿找到合适的拍球方式)

  4、交流讨论

  师:你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范),大家集体讨论,发现体操垫比较高,比较大,两脚要站在垫子边沿上,泡沫垫比较好,两脚可分开一些,站得更稳。

  5、再次练习

  (1)、幼儿自由选择一种垫子,并站在上面拍球,然后交换垫子,练习拍球。

  (2)、分组比一比谁拍球多

  结束环节

  听(音乐的瞬间)放松身体,重点放松手臂及双腿,可做旋转皮球,拍球,拍手,用球按摩腿动作

  活动延伸

  1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

  2、还可以站在其他的平衡台上面拍球,挑战更大难度

  3、幼儿还可以第一次单手拍球,第二次可左右手轮流拍球

  4、游戏中幼儿坐在椅子上,双手拍球

  教学反思

  1、通过以上的'活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

  2、在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

  3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

  4、如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

拍球大班健康教案3

  【活动目的】

  1、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力,激发幼儿参与户外活动的兴趣。

  2、初步了解健康的小常识。

  3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  皮球若干、低矮的平衡木。

  【活动过程】

  幼儿双脚站在平衡木上,横着走,一边拍一边往边上走,不能掉球,同时也不能掉下平衡木。提醒幼儿注意安全。

  【活动反思】

  我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。

  小百科:平衡木运动起源于公元前的罗马时代,需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

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