作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班主题公开课我会扔垃圾教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、了解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。
2、知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：
1、物质准备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT。
2、经验准备：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”的`知识资料。
活动过程：
一、出示垃圾标记，导入活动。
你们认识这个吗？（可回收垃圾）
你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？
这个标记你们认识吗？（不可回收垃圾）
你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗？
我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱
二、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。
老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。（教师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表）
老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由（其他组内小朋友可以在代表说完后补充）
老师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进行表扬。
三、整理对可回收和不可会收垃圾的经验，幼儿在进行扔垃圾练习。
请小朋友说说可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。
老师根据小朋友的讨论总结。
（可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）
老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。
四、还有那些垃圾分类的标志。（简单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志）
小朋友们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志？
还有厨余垃圾、有害垃圾的标志。
五、幼儿讨论：说说为什么要垃圾分类。
垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源。
经过分类的垃圾可以节约资源。
垃圾分类可以保护环境。
小结：希望每个小朋友都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳。
反思：
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！
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