节庆海报设计说课及教案

2021-11-08 教案

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的节庆海报设计说课及教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

节庆海报设计说课及教案1

  教材分析

  本课是为了学习和掌握平面设计基本规律,了解海报宣传的基本特征而设置的。

  海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息,以引起人们的相应反应,它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。在学校里,海报常用于文艺演出、运动会、故事会、读书会等。

  海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力,要调动形象、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果;它的画面应有较强的视觉中心,应力求新颖、单纯;还必须具有独特的艺术风格和设计特点。

  海报设计总的要求是使人一目了然。在具体创作上,要引导学生注意构图要相对集中,不宜太散;形象和文字选择要恰当,要和主题内容相统一;形象、文字比例要适度。

  教学目的:

  1、让学生了解海报设计的特点及构思、构图、绘制的一般过程。

  2、运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

  3、在活动过程中培养学生团结协作的精神,使学生在积极的情感体验中,探究知识,提高审美意识和创造能力。

  教学重点:

  认识和了解海报的种类、特点,海报设计的方法,体会海报的设计过程。

  教学难点:

  海报设计风格要个性鲜明。

  学具准备:

  铅笔、尺子、橡皮、16开纸、、调色盘、水粉颜料、毛笔。

  教具准备:

  各类海报范图、多媒体设备

  教学过程:

  一、海报的功能和特点。(板书)

  在我们生活中有许多活动,如:运动会、杂技节、新影片上映、戏剧节、书展、灯展、花展、音乐会等,除了用电视、广播、报纸、吉祥物等立体的、平面的、静止的、运动的不同形式进行宣传外,海报也是一种静止的宣传形式。

  海报的特点是利用静止的形象与文字创造出强烈的视觉效果,在繁华地段,面对广大的空间与流动的人群。所以大效果要突出,使人一览无余,不费思索就留下深刻印象。

  提问:我们在生活学习中见到过哪些活动是通过海报把信息传递给大家的?

  (1)由学生介绍收集到的资料。根据学生准备情况,请学生介绍自己收集的海报知识(形式、材料、造型特点等),以及这些海报在活动中起的作用。展示自己收集的海报。将海报按内容分成几大类。

  (2)让学生谈一谈,调查到的本校正进行的活动或将要进行的活动的信息。

  (3)教师展示艺术节海报范例并提出问题:艺术节的海报有哪些种类?有什么样的特点?他们之间有什么样的联系?在本校正进行的活动需要哪些种类的海报?这些海报可以设计成什么形式?可以用哪些材料制作?可以用哪些方法制作?学生分组讨论,归纳整理。

  二、海报设计的具体要求:(板书)(结合课本中范图讲解)

  1、主题明确。活动名称、时间、地点要书写清楚。海报中,名称是最重要的,应放在显要的地方,字体要大。纹样装饰要避免喧宾夺主,应突出主题。

  2、形式引人。在构图上应根据内容选择适当的形式,或严肃、或活泼,力求别致、新颖。

  3、色彩鲜明。应根据海报的特点,在明度上、色相上、底色与浮纹上、底色与海报名称上作适当的对比。如底是深色,海报的名称应该是浅色。这样,海报的名称就能突出。

  4、构图单纯。海报主要是远看,所以画面上的形象要突出、单纯,才能给人留下深刻的印象。切不可面面俱到、琐碎零乱。

  海报制作技法多种多样,除水粉外,可用剪贴、喷刷、贴沙、压印等技法。也可在黑板上用粉笔画海报。

  三、海报的设计步骤:(板书)

  1、确定主题。小组选择一个和自己学习生活有关的内容,如运动会、艺术节、庆“六一”等为题,设计一幅海报。

  2、构思构图。先在草稿纸上画几个小构图,把想法简单地画出来。

  3、充实完善。定下构图后把图放大到16开草稿纸上,再加以完善,形象可以参考其它书籍,美术字可参考范画。

  4.着色要求:

  ①确定色调,根据画面主题确定色调,明确以什么颜色为主,颜色种类不宜太多,一般以三种为好。

  ②着色时应注意的问题。可先画一个色稿,只画色块,确定色彩关系,避免在正稿上反复涂改。要注意着色顺序。

  四、作业要求:

  按小组自定设计内容,并根据主题进行构图,合作完成节庆海报的.设计。

  1、海报要紧扣活动的主题。

  2、设计要活泼、新颖、多样,色彩要和谐明快。

  3、作品要体现海报的功能(海报要简洁明快)。

  五、学生进行设计,教师巡回指导

  重点了解学生的构思,启发学生思路,可协助学生完成构图,可建议着色方法。根据学生作业进程,对有共性的问题不断提出解决方法。

  六、小结

  作品展览,师生讲评。

节庆海报设计说课及教案2

  教材分析:

  海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息,以引起人们的相应反应,它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。

  海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力,要调动形象、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果;它的画面应有较强的视觉中心,应力求新颖、单纯;还必须具有独特的艺术风格和设计特点。

  在学校里,海报常用于文艺演出、运动会、故事会、读书会等。

  海报设计总的要求是使人一目了然。在具体创作上,要引导学生注意构图要相对集中,不宜太散;形象和文字选择要恰当,要和主题内容相统一;形象、文字比例要适度。

  本节课是设计制作课。主要是对平面设计单元内容作一个全面的总结,使学生在巩固旧知识、对设计的基本知识作全面的了解。海报是一门实用性很强的设计艺术,它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果,给每位观者留下深刻的印象。本课以大量的海报为主线、辅以生动的讲解,使学生从标志应用与审美双重功能中,感受美术的社会价值,从而进一步提高进行审美创造的愿望。

  教学设计:

  因为海报的强烈实用性,确定本课的重点是海报的应用分类、形象分类和设计方法分类。它对学生初步观察分析海报有重要意义,由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同,所以把难点定为创意设计。依据本课的性质及学生,我主要采取“启发──引导法”,以实例为线索,充分动用教具,不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。并提问不同层次的学生,这样多法并用,即培养了他们分析作品的能力,又启发了学生的思维。

  海报是实用性很强的设计艺术,需要全面的知识技能和创造思维,要想让学生在短时间内设计出海报是一件很难的事,因此本课利用大量实例和制作过程的演示,使学生沿着形象简洁、手法概括,表达以象征为主的思路前提下,启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境,激发兴趣,展示各类海报,增加了直观性。

  教学过程设计:

  1.教学方法与活动方式:

  研究性学习

  本课教学时,为调动学生积极性,进行研究性学习,其特点是体现学生的参与性。

  课前教师布置,要求学生查找各种活动的海报信息,并调查本校正在进行的活动或将要进行的活动信息。

  教师准备以节庆为例的系列海报范例。

  主要教学活动:

  (1)由学生介绍收集资料的方法和渠道。让学生谈一谈,调查到的本校正进行的活动或将要进行的活动的信息。展示自己收集的海报。将海报按内容分成几大类。

  (2)根据学生准备情况,请学生介绍自己收集的海报知识(形式、材料、造型特点等),以及这些海报在活动中起的作用。也可向其他同学提出问题,由其他同学回答。

  (3)教师展示节庆海报范例并提出问题:节庆的海报有哪些种类?有什么样的特点?他们之间有什么样的联系?在本校正进行的活动需要哪些种类的海报?这些海报可以设计成什么形式?可以用哪些材料制作?可以用哪些方法制作?学生分组讨论,归纳整理。

  强调学生研究性学习,积极调动学生学习热情,使学生学会主动学习、主动地研究问题。教师帮助学生把主动地学习,主动地研究的知识引向更深的层次,使学生对学习的知识记忆深刻。

  合作式学习

  以一次校园节庆活动海报的设计制作为例,以举办一次大型的海报会的形式进行校园活动宣传设计:让学生用口头和文字的方法描述自己的创作思路。可把单独评分制度,改为以小组共同完成作业,以小组为单位评分。使学生更感兴趣,有助于学生整体素质的提高。

  主要教学活动:

  教师可把学生分成若干小组并,让学生推荐出小组的组长。强调充分调动学生积极性,使学生充分发挥各自的优势,给绘画设计基础差的学生一个参与和学习的机会,除了设计制作训练,还有口头表达训练、分工合作训练。做到因势利导、人尽其才。从中模拟实际工作、增长合作经验,提高了每个学生参与、竞争的意识。最终达到提高学习海报的设计技能和制作兴趣的效果。

  2.本课需解决的重点与难点的要点:

  海报在设计时,要经过集体讨论解决办法之后,发挥集体智慧,使海报设计风格鲜明,,具有独特的创意,分头设计制作。为避免学生用一些局部的方法,犯一些常见的错误:如在很大的纸上画一些很碎很小的图案,画一些与主题无关的卡通形象,教师在进行范图讲解是可举例说明,展示的海报:A、要有独特的创意,画面主题突出,图形设计简洁,富于形式美。B、色彩要求响亮、明快、醒目。C、表现方法多采用色块平涂方式。

  3、教学评价

  评价点:

  (1)是否积极主动地参与教学活动?

  (2)认识到海报在活动中的重要性及认识到海报的种类。

  (3)用口头和文字的方法描述自己的创作思路。

  (4)认识到海报的设计方法,运用色彩对比与和谐、构图对称与均衡等组合原理。

  (5)海报设计主题明确,构图合理,色彩搭配和谐,效果强烈。

  (6)有一定动手能力,作业完整,制作精良。

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