大班科学教案 水的表面张力

2021-11-02 教案

  作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班科学教案 水的表面张力,欢迎阅读与收藏。

  活动目标:

  1.通过观察水的表面变化,了解水的表面张力。

  2.通过观察、实验,进行研究性学习,提高观察能力、.实验能力和记录能力

  3.对科学探究感兴趣,养成认真细致、实事求是的科学态度。

  活动准备:

  课件、托盘、杯子、水、回形针、抹布、记录表。

  活动过程:

  一、观看视频导入,激发探究热情。

  师:小虫为什么能在水面上行走呢?到底是什么原因让我们一起在实验中寻找答案吧!

  二、通过实验体会表面张力的存在。

  1.观察放回形针前水面的情况,学习记录。

  师:请你们观察下桌面上水杯里的水,倒得怎么样?水面看起来怎么样?你能把看到的水面情况画在记录表上吗?

  2.第一次放回形针后观察水面是否有变化,记录猜想和验证。

  师:如果往这样一杯满满的水里放回形针,会发生什么现象?(幼儿猜测)你猜猜放多少个回形针水会流出来?

  实验前教师强调实验时以及放回形针时的注意事项。

  幼儿操作验证。

  师:实验说明放100个以内回形针水是不会流出来的,那水面发生了什么变化。

  3.第二次放回形针观察水面的`变化,并诏录。(自己猜测,实验)

  师:想不想继续实验看看水面已经鼓起来,水不流出来的现象?

  4.了解水的表面张力。

  师:一杯满满的水里,放进了这么多的回形针,为什么水还是没有流出来呢?(教师介绍“水的表面张力”:水是由许许多多的水分子组成的,水表面的水分子紧紧的靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这种力就叫做水的表面张力。当放入回形针后,液面鼓起,表面张力使水分子紧紧地拉在一起,所以水面升高了,水还是没有流出来。)

  师:别小看水的表面张力,它足以支撑一些重量较轻的物体,比如开始看到的在水面行走的小虫子,就是冈为水的表面张力的原因才没有掉到水里。

  三、体会表面张力的大小。

  师:水的表面张力有多大呢?它能不能支撑同形针呢?请大家都去试一试,想想怎样的办法可以让同形针浮在水面上?

  四、拓展延伸。

  师:在生活中,水的表面张力都发挥着重要的作用呢。(雨伞伞面、吹泡泡)

  而后继续设疑

  师:水的表面张力能托住硬币吗?难题留给聪明的小朋友们?请你们回家和爸爸妈妈一起去找答案。

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