作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的四年级下册《看一看》数学教案，希望对大家有所帮助。
教学目标
1．知识与技能。
经历观察的过程，知道从物体的正面、右面、上面看物体，看到的形状是不同的，能正确辨认从三个面观察到的简单物体的形状。
2．过程与方法。
通过探索与交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、猜测和空间想象能力。
3．情感态度与价值观。
让学生体验数学与生活的密切联系。
教学重难点
让学生体会从不同位置观察物体看到的形状不同；正确辨认从正面、侧面和上面观察到的`简单物体的形状。
教学用具
多媒体课件，学生准备4个正方体积木，方格纸。
教学过程
一、情景引入。
同学们，现在老师给大家搭几个图形，大家拿笔画一画从正面看到了什么。（用课件展示搭好的图形）。
今天我们就一起学习“看一看”。
二、导入新课。
1．根据老师刚刚搭的3个图形，淘气画出了这样一个图形（多媒体展示），现在大家说一说淘气画的是老师3个图形里的哪一个呢？老师是怎样搭出这个图形的呢？（抽几个学生回答问题。）
2．现在看这个图形（多媒体展示）淘气、笑笑和小鸟看到了不一样的3个形状。同学们看一看他们分别看到了什么形状？在自己的书上连一连。
想一想：同一个图形他们为什么看到了不一样的3个形状呢？（随机抽取一名学生回答。）
因为他们站在桌子旁边的不同位置。淘气是从正面看的，笑笑是从左边看的，小鸟是从后面看的。
老师：一个图形看到的形状不同，跟看这个图形时的位置有关。
我们通常把朝上的一面叫做上面，对着观察者的一面叫做正面，两侧的面叫做侧面。（左面和右面。）问：什么叫做后面？
3．现在老师再搭一个图形，根据老师搭好的图形，同学们把你从正面、上面、左面看到的形状画到书上的方格中。
三、拓展思考。
下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？在课本60页的方格里画一画。（多媒体展示过程）。
四、习题巩固。
1．搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？（多媒体展示图形。）
（1）答：从正面看第一个是2个正方形；第二个是3个正方形。
（2）答：从正面看第一个是3个正方形，第二个是2个正方形。
2．想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。（多媒体展示图形。）
3．想一想，自己动手在方格纸上画一画。
（1）从上面看，看到的是什么形状？
答：从上面看，是4个正方形。（多媒体展示）
（2）从左面看，看到的是什么形状？
从左面看，是3个正方形。（多媒体展示）
（3）用这几个正方体还能搭出其它立体图形吗？试一试，并进行观察。（让学生用4块准备的积木搭一搭。）
4．想一想，填一填。
（1）上面那些立体图形正面看是图A？
答：图1、图3、图4。
（2）上面那些立体图形正面看是图B？
答：图2、图5、图6。
五、课外任务。
找出自己最喜爱的玩具，从不同角度观察它，并且给它画画像。
六、本课小结。
1．说一说这节课的收获。
2．在生活中要做一个善于观察的好学生。
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