幼儿园大班音乐欣赏教案《坐上我的小飞船》

2023-07-07 教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐欣赏教案《坐上我的小飞船》，欢迎大家分享。

　　幼儿园大班音乐欣赏教案《坐上我的小飞船》 1

　　一、教学要求

　　1学会7个生字。

　　2会认9个字。

　　3正确地朗读课文。知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。

　　二、教材说明

　　本文写作者在梦里坐上飞船飞向太空，见到了地球上的高山、平原、岛屿和海洋，还看见了中国的长江、黄河和万里长城。课文有助于发展学生的想象力，激发学生探索科学的兴趣。

　　三、教学建议

　　（一）教学准备

　　布置学生收看中央电视台的天气预报节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河和长江在什么位置。

　　准备本课的生字卡片、朗读课文的录音带、从太空俯视地球的录像片。

　　（二）识字、写字教学

　　重点指导读准生字坐、向、平、里和要求会认的字梦、洋、城的音。

　　指导写字，要让学生用已学过的笔画和偏旁识记字形。

　　注意坐的上面是两个撇、点；万的第二笔是横折钩，不是撇；里的`第五笔是竖，不是横。

　　（三）朗读指导

　　重点指导读好两个带啊的句子。可以分两步进行，先指导读第一自然段，然后放手让学生自己读第二自然段。指导学生试着读出啊的感叹语气，读出作者在太空中看到地球、看到中国的喜悦、激动心情。

　　（四）练习指导

　　第三题，从地图上找出长江、黄河、长城。可以请课前有准备的学

　　生先说一说，然后教师用清晰的挂图，依次指点学生找出长江、黄河和长城，并在课本上用符号作上标记。还可以结合挂图，指导学生认识高山、平原、岛屿和海洋。

　　（五）扩展活动

　　想象自己乘坐飞船飞向太空所见到的景色，并画下来。可以画课文中描述的内容，也可以随意画自己想象的内容。

　　（六）课时安排

　　教学本课可用1-2课时。

　　四、巩固练习。

　　1．写生字本上的作业，每字3遍，教师个别巡视，表扬书写姿势正确的学生，同时纠正学生不正确的姿势。

　　2．练习书写词语：坐下、飞鱼、向上、太好、平日、一万、乡里。

　　3．朗读全文。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐、吃点心。

　　幼儿园大班音乐欣赏教案《坐上我的小飞船》 2

　　活动目标：

　　1、理解歌词、学唱歌曲。

　　2、掌握律动歌曲的基本动作。体验律动音乐带来的快乐。

　　3、培养孩子团结合作，相互配合的能力。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　录音机电子琴小飞船图片

　　活动过程：

　　一、课前准备：

　　1、教师演唱《小兔子乖乖》让幼儿分辨大灰狼和兔妈妈。

　　2、发声练习（师生问好）

　　二、新课导入：

　　1、情境导入

　　让幼儿猜猜老师拿的这张图片是什么？让幼儿自由想象。然后给歌曲创编歌曲名称。

　　2、让幼儿闭上双眼想象一下夜晚天空中你会看见什么？天亮了，天空中你会看见什么？（幼儿自由发挥想象力）

　　3、老师范唱

　　a、教授律动歌词

　　b、打拍子教歌词

　　c、理解歌词

　　d、逐句教唱

　　e、课间游戏（缓解学习氛围）

　　三、结束部分

　　教师出示图片让小飞船带着我们去太空游玩，赶快坐上出发吧!(开启录音机)随着音乐唱起歌曲，和老师一起走出教师，创设情境式下课。

　　活动反思：

　　这是一节音乐课，我以一段《小兔乖乖》把幼儿从户外游戏中带到教室里，让幼儿分辨大灰狼与兔妈妈，练习了幼儿的`分辨能力，同时提醒幼儿独自在家时，不要给陌生人开门，不要和陌生人说话。这个环节幼儿掌握较好！

　　在发声练习中。这个环节掌握不太好，对发声的位置掌握不好，以后要多多注意，在导入的部分我采用先提出问题，引出情景，教师应根据幼儿的兴趣创设一定的情景，要用生动的语言，简单的示范来引导幼儿的想象，例如：“轻轻的闭上眼睛，坐着小飞船起飞啦，飞到天空中，夜晚你看见了什么”？幼儿说：“我看了星星、月亮”幼儿的想象力是丰富多彩的，这个环节让幼儿发挥了想象力。

　　在老师范唱歌曲时，老师首先要做到亲切，表情丰富，老师的一个表情一个眼神都会给幼儿带来鼓舞。在传授歌词过程中，我用了律动、打拍子教歌词们一边做动作，一边记歌词，即练习了幼儿的身体协调能力，还锻炼了幼儿丰富的动作语汇，还可以鼓励幼儿创编。

　　在课间韵律活动时，我选择了一个音乐游戏，这个环节主要是放松幼儿精神，让他们在学习过后，在体验一下音乐游戏带给他们的快乐。因为孩子们喜欢游戏喜欢动起来，现在的幼儿教学，不要注重于达到一个怎么样的结果，而是侧重于整个活动的过程，以幼儿为主体，真正让幼儿在教育活动中感知快乐，激发他们的学习兴趣，发现他们的闪光点，因人施教。

　　本节活动课，幼儿兴趣浓厚，气氛活跃、师幼互动效果好，在愉快的活动情境中学到了知识，掌握了本领，提高了能力。

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　　设计意图：

　　根据《指南》中艺术领域方面的目标，能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。而我们班的幼儿对舞蹈以及歌词的创编有一定的基础，但细节上还把握的不是很准，所以我设计《坐上我的小飞船》活动，拟通过创编交流，让幼儿互相学习，让幼儿在游戏活动中进一步提高创编的.能力。

　　活动内容：

　　大班幼儿音乐活动《坐上我的小飞船》

　　活动目标：

　　1、通过情景创设，激发幼儿学习音乐以及对神秘太空探索的兴趣。

　　2、幼儿尝试创编邀请舞动作和部分歌词，感受音乐和生活的密切联系。

　　3、体验跳集体舞的乐趣。

　　活动重难点：

　　1、培养幼儿学习音乐以及对神秘太空探索的兴趣。

　　2、幼儿能自由创编动作和部分歌词。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿已经熟悉歌曲《坐上我的小飞船》。

　　材料准备：视频资料（“神九”发射成功片段截取）、音乐以及伴奏的录音、飞行员头像若干放入盒子里、飞船图片若干。

　　活动过程：

　　一、游戏情境导入：观看视频，激发幼儿的好奇心。

　　师播放“神九”发射成功的视频，幼儿观看。

　　师：小朋友在这个片段中看到了什么？请举手来说一说。

　　幼儿举手发言，师适时指点，引发幼儿对太空探索的欲望。

　　二、游戏活动准备：根据歌曲，幼儿创编动作。

　　1、幼儿随伴奏演唱歌曲《坐上我的小飞船》。

　　我们不是学过一首歌就叫《坐上我的小飞船》吗？现在我们一起演唱一下，好吗？（师幼完整演唱一次）

　　2、幼儿随音乐自主创编动作，师巡回指导。

　　老师播放音乐，幼儿自由组合，创编舞蹈动作。同时，教师可巡回指导，及时表扬动作优美的孩子，并请跳得好的幼儿给大家表演。

　　3、师幼整理动作，分组表演。

　　三、游戏活动过程：创编歌词，跳邀请舞“坐上我的小飞船”。

　　1、师讲解玩法：幼儿从盒子里抽取自己喜欢的卡片，如果卡片上有“飞行员”的头像，就扮演“飞行员”，带上“飞船”的图片站在圈内扮演邀请者，其他幼儿站在圈外扮演被邀请者。（邀请者人数比被邀请者人数少。）

　　2、幼儿抽取卡片，在相应的位置上站成圆圈。

　　3、播放歌曲，师幼一起跟随音乐舞蹈。

　　4、引导幼儿创编部分歌词，再进行舞蹈。

　　师：歌曲里唱到“小朋友，快快来”，你还可以邀请谁呢？歌曲里唱到“坐上我的小飞船”，你还可以邀请别人干什么呢？歌曲里唱到“穿过云，绕过山”，你们还可以看到什么呢？歌曲里唱到“月亮上面去游玩”，你们还可以去哪里呢？和你的朋友商量商量。（教师巡视并了解孩子们的想法）

　　5、选取个别动作和歌词替换原来的并完整表演。

　　6、老师小结。

　　四、游戏活动延伸

　　1、观看“神舟九号”成功发射的完整过程，讲讲自己知道的有关太空的秘密。

　　2、和家人以及其他好伙伴跳邀请舞。

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　　活动目标：

　　1．尝试用纸盘进行设计、制作小飞船，感受纸盘的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

　　2．能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰，体验自由创作的快乐。

　　活动准备：

　　1．教具：范作3—4个，音乐《坐上我的小飞船》、课件。

　　2．学具：一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。

　　太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？

　　二、探索尝试

　　1．讨论：你见过的太空飞船是什么样子的？有哪些部分组成？

　　看看老师带来的飞船图片（主要船体和船舱）

　　2．师：“老师也做了个小飞船，看看用了哪些材料？你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢？”为了让幼儿能观察的仔细些，看的更清楚，教师可以将制作好的'飞船打开。看清楚每个部分。

　　3．请个别幼儿上前来试一试，教师在一旁引导。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折，然后在内环的一边轻轻剪出一个小口，剪开圆的一半，翻出来，用记号笔画出船舱，将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰，最后在船舱里画上坐飞船的人，就是一只外星飞船啦。

　　4．教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程，尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。

　　三、设计制作

　　鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船，并进行创意装饰和绘画，体验自由创作的快乐。

　　提醒幼儿：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用固体胶；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

　　四、游戏：坐上我的小飞船

　　师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？

　　播放乐曲《坐上我的小飞船》：小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……

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　　活动目标：

　　通过学习创编舞蹈《坐上我的小飞船》，加深幼儿对歌曲内容的理解，协调幼儿的舞蹈动作，充分发挥幼儿的想象力。

　　通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　《坐上我的小飞船》音乐带一盒。

　　活动过程：

　　1、幼儿随音乐自由做动作入座。齐唱歌曲《粗心的小画家》，要求幼儿声音自然，不喊叫。

　　2、教师弹奏乐曲《坐上我的`小飞船》，要求幼儿随音乐唱歌曲，请幼儿讲出唱这首歌曲的感受。同时教师讲解飞船神游太空的故事，加深幼儿对歌曲的理解。教师引导幼儿将这首乐曲编成舞蹈，请幼儿自己想一想，什么动作最好看。

　　3、教师播放音乐，幼儿自由编舞蹈动作。同时，教师可巡回指导，及时表扬动作优美的孩子。并请跳得好的幼儿给大家表演。

　　4、教师可根据幼儿的舞蹈动作，再加上老师的一些改编动作，将整个舞蹈完整的跳一次，让幼儿欣赏。幼儿可随音乐与老师一起跳舞蹈。可随音乐反复跳几次。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

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　　活动目标：

　　1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

　　2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

　　3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

　　活动过程：

　　1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

　　2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

　　3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。

　　4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

　　教师以船员的.身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

　　5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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　　活动目标：

　　1、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。

　　2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

　　活动准备：

　　1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”。

　　2、准备录音机和磁带。

　　活动过程：

　　1、老师与幼儿做游戏：“电视”。

　　（1）老师说出一个电视节目的`名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说：“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

　　（2）根据活动量老师掌握时间和内容。

　　2、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”

　　（1）老师交代游戏名称，并分配角色。

　　请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

　　（2）玩法：小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。”说完最后一句话， “小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗x x星。”被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。

　　（3）游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内；小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。

　　3、放松活动：

　　全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。

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　　目标

　　1、按照自己的想象，大胆表现宇宙飞船的外形和内部结构。

　　2、了解人类正不断实现飞向太空的梦想，进一步激发对太空的兴趣。

　　准备

　　1、宇宙飞船外形和内部结构图，幼儿收集有关太空的图片资料。

　　2、蜡笔、水粉颜料、记号笔。

　　过程

　　一、重现经验

　　1、分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料。

　　2、教师适时归纳补充：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。

　　二、欣赏讨论

　　1、宇宙飞船外形照片：说说宇宙飞船的组成部分，比较一次次制造的神舟号飞船在外形和功能上的区别。

　　2、观看宇宙飞船的内部结构图：讨论其中的结构和功能，并简述其设计的注意点。

　　3、思考怎样使用油画棒、水彩色和记号笔等不同工具在画面上表现飞船外形、内部结构、太空，可以采用怎样的`步骤。

　　三、教师引导幼儿创造表现

　　1、按自己设想的功能，改变宇宙飞船的外形，画出不同于照片上呈现的新型宇宙飞船。

　　2、用油画棒画出宇宙飞船的外形，努力画得奇特又美丽。

　　3、用记号笔画出宇宙飞船的内部结构、想象每一结构的功能。

　　4、在太空部分添画不同的星球。注意布局，使重点突出、主次分明。

　　5、选用深色涂抹太空背景。

　　四、展示作品

　　1、观赏、比较不同外形的宇宙飞船画，请小作者介绍飞船的功能。

　　2、按宇宙飞船的功能归类。（探测气象、太空餐厅、星球探险、电视转播等）

　　3、为宇宙飞船投票，确定最佳设计方案开展游戏。

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　　教学目标：

　　1、学会7个生字，并能正确地书写。

　　2、会认9个字。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　4、使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。

　　教学重点：

　　1、学会7个生字，并能正确地书写。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。

　　教学难点：

　　知道地球上有哪些地形。

　　教学过程：

　　一、课前准备：

　　布置学生收看中央电视台的“天气预报”节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河、长江在什么位置。

　　二、谈话导入：

　　昨天晚上你们收看中央电视台的天气预报节目了吗?你们知道黄河、长江在什么位置了吗?今天我们来学习第8课我坐上了飞船(教师板书课题，齐读课题。)看看在飞船上看地球能看到什么。请同学们打开语文书第8课。

　　三、初读课文，读准字音。

　　1、借助拼音读课文，注意把每个字的音读准确。

　　2、再读课文，画出生字和会认的字，多读几遍。

　　3、同桌同学互读生字，比比谁读得准确?

　　4、同桌同学互读课文，相互纠正读音，读后标出全文共几个自然段?(3个自然段)

　　5、分段读课文，其他同学听听是不是把每个音读准确了?

　　四、学习课文，理解内容。

　　1、自己读课文，你坐在飞船上看到什么了?请你用铅笔和尺子把你看到的画下来。

　　2、把画下来的句子自己读一读，然后读给同桌小伙伴听一听。

　　3、指名读第一段。现在我们就再一次坐上飞船，飞向太空，愿意去吗?请大家看录相。

　　4、学习第二自然段：

　　(1)指名读刚才画过的句子。看到什么了?板书：看见高山、平原、岛屿、海洋

　　(2)实物投影出示书中这幅图：让学生到图前指一指哪是高山，哪是平原，哪是岛屿和海洋。

　　(3)很多同学都看了天气预报，能在世界地图上找一找高山、平原、岛屿和海洋吗?请同学到黑板上指一指。

　　(4)教师指导读好第二自然段：

　　①你们坐在飞船上看到了高山、平原、岛屿和海洋，你们心情什么样?(激动、高兴)

　　②自己用这种心情试着读一读。

　　③指名读。

　　④评读。哪儿读得好!哪儿读得还不够，应该怎样读。

　　⑤教师范读。注意“啊!”要读出感叹的语气，突出“看见”、“有…有…还有…”。

　　⑥学生模仿练习。

　　⑦指名读。

　　5、学习第三自然段：

　　(1)你还看到了什么?读读你画出的句子。板书：黄河、长江、万里长城

　　(2)请学生到图前指一指。

　　(3)教师出示中国地图，请学生找一找黄河、长江、长城。

　　(4)指导朗读。

　　①自己用学习第二段的.语气读一读。

　　②指名读。

　　③教师指导读。

　　6、请学生把第二、三段连起来读一读。

　　7、结合课后练习3，让学生在地图上找到的长江、黄河、长城，在课本上写出来。

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　　教学目标

　　1、了解我国生物科学取得的新成绩，感受科学实验和科学研究的神奇作用，激发同学的科学兴趣和探索的欲望。

　　2、学习准确地用词、形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

　　教学重点

　　通过自主阅读、自主探究，了解植物种子经过太空旅行后所发生变化、变化的原因和变化后的作用，激发同学的科学兴趣和探索欲望。

　　教学难点

　　探究种子变化的原因，领悟“魔力”一词的深层含义。

　　教学准备

　　引导同学收集关于太空蔬菜、花卉的相关文字和图片资料。

　　课时布置

　　1课时。

　　教学过程

　　一、镜头回放，激发阅读期待

　　1、2003年10月15至16日，我国第一艘载人航天飞船神舟五号胜利发射，让我们一起重温这一激动人心的时刻。

　　观看神舟五号飞船胜利发射的录像。

　　2、回忆镜头，想想这些科学术语你理解吗？

　　第一组：

　　载人航天、神舟飞船、返回式卫星

　　你知道三者的区别吗？简介“神舟飞船”协助理解。

　　这句话你能读懂吗？“在神舟五号飞船上，有一批‘特殊乘客’——植物的种子。其实，它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星，算得上是航天旅行的老乘客了。”

　　欣赏句子，哪个词用得特别准确？

　　补充资料：1987年我国开始在卫星上搭载植物的种子，先是蔬菜、粮食，1996年才开始搭载花卉种子。

　　第二组：

　　宇宙射线、微重力、高真空

　　飞船里的杨利伟和在地球上一样吃饭、睡觉吗？

　　（失重，即微重力；呼吸靠供氧──高真空。）

　　什么是“宇宙射线”？读这个小故事你能明白：美国“阿波罗”号的宇航员们飞上太空第一次看到了人类从未见到的宇宙奇景。他们看到了美丽的地球，看到了月亮的反面，但同时他们的眼睛也感到了不适。回到地球后，他们患了白内障。从那时开始，有39位宇航员已经患了这种疾病。科学家说，这是宇宙中的射线所造成的危害。宇宙射线是比原子更小的宇宙粒子，它们像子弹一样射击宇航人员的眼睛，使人的大脑发生错觉，好像是看见面前不时有闪光一样。受到宇宙射线打击后，人的眼睛被伤害的程度是很严重的.。

　　3、预习课文了吗？你知道“神舟五号”飞船上的特殊乘客是谁？经过太空旅行后，发生了哪些有趣的变化？为什么会发生这些变化？让我们一起来学习《飞船上的特殊乘客》，相信同学们能够从课文中找到答案。

　　4、指读、齐读课文，梳理文路：

　　课文有六个自然段，开头和结尾请全班同学读，中间请四位同学读，其他同学边听边想，用一个词语概医这一段的内容。

　　读后梳理，板书：

　　种子的变化、变化的原因、变化后的用途

　　二、探究课文，感受科学的魅力

　　1、出示中心句：

　　小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

　　听说过“魔力”吗？在什么情况下用？

　　（童话中的魔镜、魔法师的神奇力量）

　　你怎么理解“魔力”？

　　2、自读课文2～5自然段，看看种子经过太空旅行后，有了哪些“魔力”，自学、同桌交流，全班交流：