小班上学期音乐教案《库企企》

2022-06-30 教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班上学期音乐教案《库企企》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小班上学期音乐教案《库企企》 篇1

  一、活动目标:

  1、能用动作表现节奏:xx│xx│,学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏:xx│xxx│。

  2、在已有经验基础上,用肢体动作和语言表现。

  3、能大胆、愉快地参与音乐活动,体验旋律的欢快、活泼。

  二、活动准备:

  1、PPT课件

  2、音乐《库企企》

  三、活动过程:

  (一)导入:小动物进场。

  师:小动物们,今天森林里要举行大舞会,你们要参加吗?那我们出发吧(放音乐进场)

  师:请问你们都是什么小动物呀?它是怎么叫的?(练习节奏XX│XXX│)你们的叫声真好听,肯定可以参加舞会的,开心吗?有一个人她也很想参加,可是她被关起来了。

  (二)分段学习音乐,并能用动作和语言区表现。

  1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。

  师:看看这是哪里?(城堡)在这个城堡里面,有一位巫婆,她把美丽善良的公主关了起来,公主不能参加我们的舞会很难过,你们想不想把公主救出来?不过去救公主的路上是很多危险和难关的,你们不害怕吗?对,我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐,猜猜都有那些困难,竖起你们的小耳朵(咔嚓)(教师播放音乐)

  2、学习音乐的第一部分:爬山。

  师:在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么,哦,原来呀要翻过这四座危险的大山,你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢?(幼儿摸索)如果配上音乐的节奏,我们就不会摔跤哦,我们来听是什么样的`音乐(教师播放音乐,同时画上图谱)你们听清楚了吗?我们配上音乐一起翻过四座大山吧。

  3、学习音乐的第二部分:跳台阶。

  师:你们表现这么勇敢,第二关应该也难不倒你们的,第二关是什么呢?(跳过障碍物,总共跳几个呢(四个),你们平时是怎样跳的呢?(幼儿摸索)同样的我们要配上音乐才会更安全,听听看(教师播放音乐,同时画上图谱),你们听清楚了吗?那我们配上音乐一起跳台阶吧。

  4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。

  师:哇,你们太棒了,前面两关都学会了,来到城堡的门口,可是城堡是不开门的,怎么办?哦,原来是要咒语的,我们先来学念魔法咒语吧,魔法咒语是什么呢?它藏在一段音乐里,我们一起来听听,然后把它找出来。(教师播放音乐,同时画上图谱)咒语是什么呢?我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”

  5、完整听音乐玩游戏。

  师:你们真的是太棒了,都学会本领了吗?记得先爬过4座大山,跳过4个台阶,然后说出咒语,现在我们完整听音乐出发去救公主吧。

  (三)结束。

  师:你们今天表现太棒了,公主可以和我们一起参加舞会了,她要谢谢你们呢,如果当别人遇到困难的时候,你们愿意用你们的魔法帮助别人吗?帮助别人是一件快乐的事情。

  小班上学期音乐教案《库企企》 篇2

  活动目标:

  (1)在去魔法城的游戏情境中感受乐曲内容,能随音乐合节拍地表现情境。

  (2)能根据魔法内容变换身体动作,体验变魔法的乐趣。

  (3)感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  (4)培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  (5)乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重难点:

  重点:合音乐节奏用适当的情境动作表现乐曲。

  难点:掌握B段XXXX和XXXXX的节奏。

  活动准备:

  一个魔法棒棒糖的道具,一个魔法棒,图谱一套,磁带。

  活动过程:

  1、感受A段乐曲,学习用走步和跑步表现。

  2、感受B段乐曲,学习用吃棒棒糖和念魔法咒语的方式表现,掌握XXXX和XXXXX的节奏。

  3、在变魔法的游戏中感受C段乐曲。

  4、完整随音乐游戏两遍。

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

  小班上学期音乐教案《库企企》 篇3

  活动目标:

  1、熟悉xx|xxx|的节奏型,并根据节奏卡做出相应的声势。

  2、通过故事,感知《库企企》全曲ABC的结构型及欢快活泼的旋律。会用乐器进行演奏。

  活动准备:

  节奏卡、《库企企》音乐、PPT音乐图谱、打击乐器

  活动过程:

  一、问好歌

  二、出示“X”和“XX”,认识和感知组成的XX│XXX│节奏卡。

  1、认识“X”和“XX”,并用拍手的形式来表示节奏。

  2、老师随意摆放出XX│XXX│,变换动作来表示节奏,并尝试给节奏卡配上旁白。

  3、欣赏音乐《库企企》,并请幼儿在音乐当中,找出和XX│XXX│相同节奏的部分。

  三、在音乐故事中,理解和感受乐曲的ABC结构型。

  1、看PPT图谱听故事。

  2、欣赏音乐后提问:在这首曲子中,哪里可以表示绕过树林?哪里可以表示跨过小河?哪里表示口诀?

  3、认真倾听音乐中,一共绕过了几棵大树?脚踩了几块儿石头跨小河的?最后到达城堡门口时说的是什么?说了几遍?

  4、幼儿讨论这首曲子分为几部分?并感受乐曲ABC结构型。

  5、再次欣赏音乐,邀请幼儿来用动作表现音乐故事,来充分感受乐曲的ABC结构型。

  四、认识乐器,并进行打击乐演奏。

  利用音乐来玩“抢椅子”游戏。自然分组,没有抢到椅子的幼儿为指挥,大家随音乐进行打击乐的演奏。

  小班上学期音乐教案《库企企》 篇4

  活动目标:

  1.感应乐曲特定节奏:ta,ta,titi,ta

  2.尝试和老师一起学做小马的动作。

  活动准备:

  纱巾、图谱、铃鼓。

  活动过程:

  一、暖身

  师生拍肢体问好

  二、故事导入

  从前,在一个很远的地方有个很大的果园,在果园里种着好多果树,有橘子树、苹果树、香蕉树等等。这天,果园里的果子都成熟了,有一个叫企企的男孩知道了,好想吃果园里的水果。你们听,他骑着小马踏上了去果园的路。

  三、肢体律动

  1.你们知道小马怎么走路的吗?还可以怎么走呢?

  2.讨论走累了可以怎么休息。走累了,我们休息一下,我们休息可以怎么做呢?

  a:学小马散步

  b:擦汗、喝水

  四、道具律动

  1.引导幼儿用纱巾做骑马装。

  你们看,知道我手上拿着是什么吗?这是马身上的绳子,拉着这绳子我们就可以骑马了。

  2.用纱巾擦汗或用纱巾做水壶。

  累了,我们用纱巾擦擦汗吧;

  口渴了,还可以把它变成水壶喝水喽。

  3.听音乐用道具律动

  a:纱巾做骑马装。

  b:纱巾擦汗、纱巾水壶。

  coda:数12345

  五、乐器表演:铃鼓

  玩铃鼓,教师引导幼儿演奏铃鼓。

  a:按拍上下摇奏

  b:铃鼓戴头上(遮阳帽)。

  小班上学期音乐教案《库企企》 篇5

  活动目标:

  1、再已学会律动和抢椅子游戏的基础上,尝试在念颂“库企企”的地方加入乐器有节奏地演奏。

  2、学习在念颂“库企企”的同时快速创编至少一个上肢动作,在担任领袖“开火车”的同时带领大家有节奏地做自己创编的动作。

  3、努力按照音乐的要求拿起和放回乐器,力争不让乐器掉落在地上;注意跟随和模仿领袖;“抢椅子”环节力争遵守音乐规定的开始“争抢”时机。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  椅子围成圆圈,打击乐器人手一个,音乐。

  活动过程:

  一、游戏《库企企》。

  1、师:小火车起立,站在你们的轨道(椅子旁边),开始游戏。

  提问:库企企的时候做的是什么动作?还可以做什么动作?(拍头,拍肩)

  2、还可以怎么做?(身体扭动)师幼一起做一做。

  小结:可以不同的方向,可以有高有低。还可以甩手腕。

  3、提醒幼儿要根据库企企的节奏来做。

  刚才你们做的都是舞蹈动作,有没有什么模仿动作?(小猫,小狗)

  二、创编动作。

  1、每个人准备一个动作。教师挨个问一问。

  2、库库,库企企,幼儿表演动作。

  3、加快速度,轮流做一做自己的动作。

  提问:我做完,谁做?(每个人坐火车头,其余人跟着火车头学一学动作)

  4、幼儿做动作。

  三、幼儿游戏。

  拿掉一张椅子,没座到凳子幼儿做火车头,火车头在库企企的时候做一个动作,其余幼儿,跟着学一学。

  四、出示乐器。

  1、怎么玩?教师拿出乐器,一起有规律的说“库企企”

  2、每个幼儿选一个乐器。

  3、提游戏要求。这些乐器都很脆弱,坐椅子的时候要先拿乐器。教师做交通指挥员。乐器放在椅子上。拿走2张椅子。

  4、个别幼儿示范游戏。

  小结:乐器要在库企企的时候演奏,为什么乐器会掉在地上?(放的时候也要放好)

  小班上学期音乐教案《库企企》 篇6

  活动目标:

  1、感知音乐《库企企》全曲ABC结构及欢快活泼的旋律。

  2、大胆表现音乐,体验音乐带来的快乐。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友,你们出去旅游过吗?(去过了)去哪些地方旅游过了?那里什么东西最好玩儿?

  二、倾听音乐

  1、①师:小朋友,那今天陆老师也带小朋友参加我的音乐旅行(既然是音乐旅行那就有音乐)小朋友听一听音乐里特别有趣的地方。

  提:你们觉得哪里很有趣?(库企企)

  ②师:那我们再来听一听。

  师:喔,有“库企企”那“库企企”是什么意思呢(人们玩得开心的时候呀,就会喊库企企)

  提:你们什么时候很开心?(玩游戏)那我们很开心就会喊?(对,库企企)--我们一起喊一喊“库企企”

  2、师:小朋友你们有没有爬过山?那你爬到哪里会很开心?(山顶)那高兴了之后我们会喊什么?“库企企”

  3、播放音乐(爬山)

  师:那我们一起来爬山(顺着椅子“爬山”),上山没有?(没有)那怎么样就能感觉我们已经爬上山顶了?(站在椅子上)

  好,这张椅子就是我的山,你们的山在哪里?(椅子上)---好,我们小心翼翼的爬。(再次播放音乐)

  师:我们爬到山顶,好像看到了什么?(火车……幼儿想象)

  师:我们刚才爬山了对吧?那音乐有什么地方时上山的?(4个登……)

  4、听音乐(身体部位走)

  师:小朋友我们用自己的身体来跟着音乐走一走。

  5、幼儿指挥

  师:小朋友我们现在不用小椅子了,想想还能用什么方式上山?

  出示小旗

  师:看看老师这里有什么?(小旗)谁会用到这个?(导游)

  师:那现在老师是导游,小朋友叫我“陆导”。好,你们都是游客,现在跟在陆导后面,我带你们去旅游。听音乐出发喽。

  师:现在陆导累了,来招聘新导游,谁来?(出示4)4表示什么?(表示4个游客)

  6、分3队,听音乐旅游退场。

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