二年级上册数学《确定位置》教案

2021-09-22 教案

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的苏教版二年级上册数学《确定位置》教案,希望对大家有所帮助。

  一、创设情景,激发兴趣

  1、 同学们,今天客人老师来看我们上课你们高兴吗?比一比哪位的小朋友们表现的最出色。表扬(××××)。老师表扬的这些同学你们知道吗?但客人老师不认识,你们有什么办法让客人老师也能认识他们呢?

  2、同桌讨论:你想用什么办法向大家介绍?

  3、交流:说说你有什么办法?

  4、小结:我们用“第几排第几个”的方法把

  这些小朋友介绍给客人人老师。

  2、揭示课题:板书课题:确定位置

  B、试一试:

  刚才几位同学的位置你会确定了,那么你你自

  己的位置会确定吗?

  1、向你的同桌介绍一下。

  2、交流

  3、考考你

  ( )坐在第3组的.第5个;

  坐在第5组的第3个是( );

  我们的班长坐在第( )组的第( )个。

  4、找朋友(说出你好朋友的位置)

  一个学生说我的朋友在第几组的第几个,另

  一个学生说出你好朋友的名字。

  二、联系实际、巩固新知:

  1、出示小动物做操图:(课件)

  出示小猴子的话:问小猴子的第一排是指哪一排?

  同桌讨论:

  交流:

  听听小熊是怎样介绍的?

  提问:说说它是怎样数的?

  现在小猴指的第一排到究竟是哪一排?

  小结:在这里排数是从前往后数,个数是从左往右数

  打开书对你的同桌说说你喜欢的小动物的位置

  交流:

  (1) 教师点小动物,学生说它在第几排的第几个。

  (2) 教师说第几排的第几个,学生上来点

  2、出示小动物住宿图

  学生自由说说每个小动物住在第几层第几号。

  交流

  3、出示书架图

  谁能找一找小辣椒向我们介绍的新华词典在什么位置?

  说说你是怎样找到的?

  小结:在这里的层数是从下往上数,本数从左往右数。

  同桌说说《成语词典》、《数学家的故事》分别

  放在第几层第几本。

  交流:

  三、找座位“想想做做“第2题

  出示两个不同的剧院:说说剧院里有些什么?

  座位号有什么特点?单号从哪边走较快?哪双号呢?

  出示两张电影票说说怎样才能很快找到座位?

  四、闯关:(第3题)

  第一关:画▲(1)第1排第3个;(2)第1排第5个;(3)第4排第2个

  第二关:画○ (1)第3排第1个;(2)第4排第3个

  第三关:画★ (1)第2排第4个;(2)第5排第5个

  五、全课总结

  1、今天这节课你有什么收获?

  2、课外实践:请同学们课后观察我们生活中有关物体的位置,和身边的人说一说。

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