《打电话》优秀教案

2021-09-13 教案

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的《打电话》优秀教案(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  《打电话》优秀教案1

  【活动目标】

  1、认识各种各样的电话,了解其功能,

  2、让幼儿在游戏互动中进一步感受电话带给人们生活的便利。

  3、通过欣赏电话家族的发展史,感受科技的进步,激发孩子的创新创作欲望。

  【活动准备】

  搜集各种款式的电话、手机等布置成展览。

  【活动重难点】

  通过游戏让幼儿了解打电话的程序,感受电话给人们生活带来的方便。

  【活动过程】

  一、歌曲律动导入,激发幼儿探索学习的兴趣。

  《打电话》歌曲律动入场,来,孩子们,举起你的小电话给老师、小朋友看一下,刚才你们和谁在打电话?说了什么?鼓励幼儿多说。

  二、参观电话展览。

  1、老师把前几天收集的各种电话布置成展览,请小朋友一起来参观。找出自己最喜欢的一款电话?并说明理由。(鼓励幼儿从款式、颜色、形状等方面进行讲述)

  2、幼儿在讲述自己喜欢的电话的同时,引导幼儿知道电话是由听筒和话筒等部分组成。

  3、说一说自己家的电话爸爸妈妈的电话是什么样子的。

  三、通过游戏互动让幼儿了解打电话的基本步骤。

  提供电话号码清单——拿起话筒——拨打号码——接通之后现有礼貌的打招呼——说事情——有礼貌的再见。

  1、提前记录配班老师和幼儿家的电话,让老师和幼儿一起打电话来熟悉打电话的步骤。在其过程中,和孩子一起总结怎样就是接通电话(对面有人应答),怎样就是没接通电话(发出“嘟、嘟”的声音,有语音提示说无法接通),让幼儿在互动游戏中体验电话给人们带来的方便。

  2、两个小朋友利用一次性纸杯制作的简易电话,玩打电话游戏。

  四、了解电话、手机的功能。鼓励幼儿大胆讲述电话和手机除了能通话以外,还有哪些用途?(听音乐、打游戏、发信息等)师结:电话给我们的生活带来了很多方便,但是平时没有事情的时候,我们不能随便拨打电话。尤其是119、120、110等服务电话,只有在真正需要的时候才能拨打,给我们解决难题,带来方便。

  五、通过多媒体课件演示,请幼儿欣赏电话家族的发展史。并激发幼儿设计未来电话的欲望,鼓励幼儿大胆创作。

  六、作品展示。教师幼儿相互点评作品。

  《打电话》优秀教案2

  一、活动目标:

  1、会与教师对唱歌曲的问答部分,能正确地接唱,不拖也不抢节拍。

  2、能听音乐信号做相应动作:起立、坐下。

  3、用欢快活泼的情绪唱歌,基本学会歌曲。

  二、活动重点:能唱准节奏,唱清歌词。

  三、活动难点:根据音乐的节奏做相应的动作

  四、活动准备:

  (1)玩具电话若干

  (2)歌曲录音《打电话》

  (3)表示起立、坐下的音乐符号。

  五、活动过程:

  1、游戏:打电话。教师与幼儿打电话的问答游戏,帮助幼儿理解歌曲内容,学说歌词。

  (1)教师与全体幼儿问答。

  (2)教师分别与男女幼儿问答。

  (3)教师与个别幼儿问答。

  2、教师有表情地完整演唱歌曲。

  3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的衬词。

  4、出示音乐信号、符号标记,弹奏相应乐句,让幼儿理解音乐信号下的相应动作。

  5、对唱:教师与幼儿分别扮演问答者,以多种形式练习对唱,注意唱好每句最后的衬词,提醒幼儿接唱时合上节拍。

  六、活动延伸:将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

  《打电话》优秀教案3

  【学习目标】

  1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。

  2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。

  3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。

  【学习重点】

  在笑声中得到启迪;说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。

  【学习难点】

  了解相声语言表达上的特点。

  【课时安排】

  1课时。

  【课前准备】

  一个挂钟、事先录制相声《打电话》片断。

  【教学过程】

  一、谈话导入,揭示课题

  1、同学们,我们平常说话呀,要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话,风趣幽默,深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文,从这篇课文中,我们又能感受到什么呢?

  2、揭题:打电话。

  3、谈打电话:

  ⑴导语:

  同学们一定都打过电话,电话使人们的交流变得方便快捷,打电话的时候最需要注意的问题是什么呢?(尽量地节约时间)

  ⑵如果你要给你的好朋友打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?

  ⑶模拟计时表演。

  (两个学生上台模拟表演,教师计时。)

  板书特写:

  ____分钟

  小结板书:简练、得体、明白。

  ⑷这么一点儿事,如果有人打了两个多小时,你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》。

  二、初读课文,整体感知

  1、读课文,扫除字词障碍、了解相声主要内容:

  ⑴学生自学,自由读课文。

  ⑵检查自学,正音:呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。

  ⑶交流:

  这个相声说的是一件什么事?你最大的感受是什么?

  2、分角色朗读课文,读通顺:

  ⑴找一个小伙伴分角色练习对话,并互相评价。

  《打电话》优秀教案4

  【教学目标】

  1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

  2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

  【教学重点】

  体会相声语言的艺术特点。

  【教学难点】

  认识不说废话的重要意义。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  一、谈话引入

  同学们,你们在看今年春节联欢晚会的时候,注意到大兵和赵卫国合说的相声《谁让你是优秀》了吗?,那这个相声给了你一种什么样的感受?

  的确,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。今天,我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声《打电话》的魅力。

  二、明确学习目标

  阅读课前提示:想想这篇课文,我们应该弄懂哪些问题?

  1、浏览全文,想想说的是件什么事?

  2、故事里的那个人说话的特点是什么?

  3、这个相声对你的启发是什么?

  4、说说这个相声或听听其他相声,感受相声语言的艺术特点。

  三、根据目标学习全文

  1、自己浏览全文,想想说的是件什么事?

  交流:(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。)

  2、再读课文,想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的?

  说话啰里罗嗦、废话连篇。

  3、这个相声对你的启发是什么?

  交流,小结:打电话要抓住要点,简洁明了,这样不仅节约时间,也是对别人的一种尊重,是文明行为的'表现!

  4、现在请同学们分角色读读这个相声,来感受感受相声语言的艺术风格:

  ⑴同桌分角色读。

  ⑵找伙伴分角色读。

  ⑶师生分角色读读。

  5、找学生上台试着说一说这个相声。

  6、听两个精彩的相声段子。

  7、看一个你们自己搜集的相声。

  四、交流相声语言特点

  学了这个相声,听了相声,看了相声,你现在觉得相声的语言怎样?

  (通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味。)

  五、演一演

  请同学们把自己喜欢的相声演一演,评一评谁具有相声演员的风采。

  六、总结

  我希望同学们记住这个相声段子,时时提醒自己文明地与人交流,交流时注意自己的语言要抓住要点,简洁明了。

  七、作业

  1、课余与父母共同看相声、演相声。

  2、创作一个短小的相声段子。

  《打电话》优秀教案5

  教学要求

  1、激发学生与别人口语交际的兴趣,愿意与别人进行口语交际。

  2、使学生了解打电话的方法,说话要简洁,明了,有礼貌。

  3、能用普通话进行电话交谈,能把话听清楚,说明白。

  教学重点:使学生了解打电话的方法,注意与别人口语交际时态度大方,有礼貌。

  教学难点:用普通话进行口语交际,注意把话听清楚,说明白。

  教学准备:电话2部,功放机、音箱、无线话筒一套,实物投影仪

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、谈话引入课题

  同学们,还记得《小马过河》这篇课文吗?小马在往磨房的路上遇到什么困难?小马是怎么解决这个困难的?如果故事发生在现代,我们为小马想个办法,使它既能与妈妈商量,又不用跑那么远的路。(打电话)师:现在电话已经得到普及,人们可以瞬间与千里之外的朋友互通信息,而不用跑很多路,电话的出现真是给我们带来了很大的方便。在生活当中,你们见过哪些电话?(家用电话、IC电话、移动电话)师出示电话实物:今天我们就来学学如何打电话,在打电话是,该注意什么?(板书课题)

  二、设情境,学打电话

  1、请两位会打电话的同学上讲台示范打电话内容:小雨打电话给琳琳,告诉琳琳明天不来学校上课的事。

  2、问:刚才两位小朋友,给我们表演了打电话的过程,谁来说说她们是如何打电话的?

  3、板书打电话过程:摘机——拨号码——通话——挂机听电话过程:听铃声——摘机——通话——挂机

  4、学生练习打电话的过程。

  5、指名说打电话时的注意事项。师相机板书:把话听清楚说明白注意礼貌用语

  6、让学生以小马给妈妈打电话为例,进行说话练习。

  7、学生练,老师相应做指导。

  8、学生练习后,指名上讲台用实物进行演练,练完后,学生评比。

  三、进行自主练习(实践)

  今天我们学会了如何打电话,你们想不想试一下,你现在最想打电话给谁,打算跟他说些什么?老师这里有一部电话,谁想好了,就可以上讲台来试打。

  板书:

  打电话步骤:摘机——拨号——通话——挂机

  接电话步骤:铃响——摘机——通话——挂机

  把话听清楚说明白通话要求注意礼貌用语

  《打电话》优秀教案6

  游戏目标:

  练习对话主动表达并与成人交谈,学说完整句。

  学习游戏的玩法及规则。

  体会集体合作游戏的快乐。

  游戏准备:

  幼儿自制的电话

  游戏过程:

  1、学习打电话(集体教育)。

  (1)观察模仿教师打电话。"喂,您好!我是李老师,请您帮我找×××接电话好吗?"×××接电话(教师替代)。"您好!您是×××吗?我是李老师,今天下班后您能来我家吗?":好的,欢迎您。"再见"。

  (2)教师给幼儿打电话,让幼儿学习如何接电话。

  "您好!我是×××"您有什么事吗?"幼儿在实践中学习一问一答的语言,练习使用简单句。

  (3)幼儿二人一组练习打电话。

  教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问,发展幼儿的语言能力。

  2、游戏区内自由"打电话"。

  活动反思:

  在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓。积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。

  小百科:电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信,最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。

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