幼儿园大班优秀社会教案《我一起去旅行》含反思

2023-09-11 教案

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班优秀社会教案《我一起去旅行》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园大班优秀社会教案《我一起去旅行》含反思 1

  活动目标:

  1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点,进一步激发旅游的愿望。

  2、幼儿在与同伴的模拟游戏中,尝试协作交流的学习方式,体验友好所带来的快乐。

  3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  重点:感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。

  难点:幼儿阅读视频素材,有主题的讲述。

  活动过程:

  (一)观察地图---发现新旅游景点主要提问:

  1、旅游开心吗?

  2、你还想到哪里去旅游?

  教师小结:你们看,单单一个中国,就有那么多的景点可以去玩,有些是大多数孩子没去过的,有些是特别值得我们去的地方。今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过,又是最近特别热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿,我们先看旅游广告,再做决定你想到哪个地方去。

  (二)观看视频---了解景点特点(推荐两条旅游线路)

  1.分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片,了解这些地方的特点。

  教师指导要点:

  (1)引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。

  (2)鼓励幼儿与同伴协作学习,参与商量讨论。

  2.幼儿分队讨论(幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队):

  (1)你最想去哪里?

  (2)这个景点有什么特别吸引你的地方?

  教师指导要点:

  (1)为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。

  (2)引导幼儿仔细倾听同伴的`交流,并帮助幼儿梳理线索,尝试有目的讨论(如比比好吃的、好看的、好玩的)。

  3.教师适时推荐几个旅游特色:

  (1)关注汶川新变化主要提问:

  ●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情?

  ●这么大的事情发生后,还记得你们为他们做了什么?

  ●两年多过去了,在大家的帮助下,现在的那里会发生什么样的变化呢?想去吗?

  教师小结:看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的,玩好玩的,吃好吃的,还要去关心发现四川的新变化。

  (2)关注海南海底游乐项目,学习海底交流手势。

  主要提问:

  ●有什么方法可以让我们到海底去玩?(介绍小孩也能玩的海底漫步)

  ●如果要在海底与别人说话,交流怎么办?

  ●好,那我们就来看几个手势,猜猜看是什么意思?(准备好了、停、上去)

  ●幼儿手势体验。

  教师小结:看来每个地方都很不相同,都有好看的,好吃的,好玩的、不相上下。那今天我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团,两个地方都去。准备出发!

  (三)模拟游戏---体验"旅游"的快乐

  1.教师担任导游带领幼儿模拟机舱飞行,模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。

  教师指导要点:尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的情绪体验氛围。注意旁白的情绪渲染,以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底漫步等。

  2.模拟旅游,模拟行程(录像片)的内容有:

  (1)四川:九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化

  (2)海南:天涯海角,沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。

  (四)延伸活动:景点模拟导游教室里还有许多小朋友带来的景点照片和特产,你愿意去哪个景点担任小导游?

  活动反思:

  充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

  幼儿园大班优秀社会教案《我一起去旅行》含反思 2

  设计意图:

  《大家一起去旅行》这个音乐活动主要是让孩子们了解乐曲《库乞乞》的旋律变化,并从一段音乐中分出不同的几个乐句,并用肢体语言表达出来,于是我根据我们班幼儿的年龄特征,将音乐表现与旅行的生活经验相结合,让幼儿感受音乐并在游戏中学习,供给幼儿主体活动的空间,让幼儿在音乐下产生表现的激情,体验集体游戏的乐趣。

  活动目标:

  1、用肢体语言表现乐曲《库乞乞》旋律的变化。

  2、体验集体游戏的乐趣。

  活动准备:

  旅行舞音乐:《库乞乞》mp3、导游旗,大黑板、粉笔一支。

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣(以开火车入场)。

  二、说说快乐的旅行。

  三、初步感受音乐,大家一起快乐地"库乞乞"。

  1、听音乐,说一说库乞乞。

  2、聊一聊旅行中最开心的事,喊出你的高兴。

  师:最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱"。(具体的事情从孩子们的交流中来,引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

  四、通过图谱和律动进一步感受音乐。

  1、感受音乐旋律的变化。

  师:看一下,老师带你们到哪里去旅行?(播放音乐,教师随着音乐绘图谱。)教师:"发现了吗?一共要爬几次才到山顶?"谁上来指指看。音乐到哪里我们开始上山?"(反复播放音乐,教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

  2、跟着音乐做游戏。

  引导幼儿坐着,用自己的两只手指当两条腿,平放的膝盖想象成海边的平地,身体想象成高山,并找找山脚、山腰、山顶等位置。

  层次1:教师和幼儿一起听着音乐律动--A段"海边走走"、B段"登山"、C段"库乞乞"。

  层次2:教师指图谱,幼儿律动。

  层次3:个别幼儿指图谱,教师和幼儿律动。

  层次4:请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作,教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

  五、音乐旅行团出发旅游。

  教师出示"导游旗",师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

  六、延伸活动内容,幼儿听音乐往外走。

  教师:"除了海边和高山,你们还想到哪里玩呀?"

  课后反思:

  本活动主要运用形象生动的'乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景,来调动幼儿的积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

  在本次活动中,我把音乐融入旅行游戏中,让幼儿体验到大家一起旅行的快乐。引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现。利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐,同时又培养了幼儿的动作协调性,还培养了幼儿合作学习的意识。因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景,来调动幼儿的积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

  幼儿园大班优秀社会教案《我一起去旅行》含反思 3

  活动目标:

  1.利用桌子练习攀爬、跨跳等动作,提高动作的灵敏性、协调性。

  2.主动探索桌子的不同玩法。

  3.主动参与锻炼,并在活动中积极动脑。

  活动重点:利用桌子练习攀爬、跨跳等动作,提高动作的灵敏性、协调性。

  活动难点:主动探索桌子的不同玩法。

  活动准备:

  1.桌子 5 张、垫子 4 个,热身音乐、活动音乐、放松音乐四段。

  2.幼儿穿着宽松舒适的衣服。

  活动过程:

  1.情境导入

  (1)运用身体各个部位与幼儿打招呼,调动幼儿的运动思维。

  提问:“除了用嘴巴打招呼,我们身体的哪些部位还可以打招呼?你可以用你自己的方法么?”

  小结:挥手、鞠躬等很多动作都可以表示打招呼。

  (2)幼儿在去旅行的情景中了解活动规则。

  教师:“今天,我要和你们一起去旅行,我们去儿童乐园吧?跟老师一起旅行没有太多要求,就是答应我的事情一定要做到,可以么?”

  2.热身运动

  (1)幼儿自主寻找合适的位置进行热身活动。

  教师提出要求:第一、与同伴之间间隔距离。

  第二、寻找的位置要在老师能看见的地方。

  (2)跟随音乐与幼儿进行热身活动。

  3.游戏活动

  (1)带领幼儿进入儿童乐园的第一个游戏,准备四张桌子。

  第一次:幼儿围着桌子进行换方向的运动,脚在地上、手在桌子上,快速做出反应,提高反应的灵敏性。

  第二次:幼儿手脚换位置,手在地上、脚在桌子上进行运动,提高身体的协调性。

  第三次:幼儿的手脚同时不能在桌子上和地上,积极思考,运用身体的其他部位协助运动。

  教师小结:我们身体的各个部位都可以帮助我们运动起来。

  (2)进入第二个游戏,幼儿探索过桌桥的多种方法,积极动脑思考,主动参与锻炼。

  第一次:幼儿熟悉路线和要求。

  教师:这是一座桥,这座桥上最多只能有两个小朋友,不然桥会塌。

  第二次:幼儿主动运用身体的各个部位过桥。

  教师:请问人的移动只能用脚么?下面试试用你自己的方式过桥,记住桥上最多不能超过两个小朋友。

  在提醒幼儿规则的同时,引导幼儿关注其他小朋友的做法。

  教师小结:为孩子们点赞,第一,每一个小朋友都在认真观察,向他人学习,第二,从眼神里发现小朋友都在认真的思考。请继续保持这种状态。

  (3)进入第三个游戏,过斜拉桥,幼儿练习攀爬动作。

  第一次:将桌子布置成斜面,幼儿运用自己的方式过桥,锻炼攀爬能力。

  第二次:难度提升,将桌子竖起桥面更陡,幼儿手臂力量要求更高。

  教师小结:运动的过程中要学会动脑筋。

  (4)进入第四个游戏,幼儿练习跨跳,主动寻找适合自己的跨跳方式,探索游戏的规则。

  第一次:提出要求,桥面上只能有一个小朋友,幼儿进行试跳,主动寻找游戏的要点。

  第二次:加大难度,鼓励幼儿继续挑战。

  教师小结:跑的速度快,没有停顿,单脚跨出,跨跳的距离会更远。4.放松活动

  教师:“老师带你们出来玩也要带你们回去,跟我来,我们跟着音乐放松一下。”

  活动延伸:

  教师:“让自己更强壮、更健康,是这个世界上谁都拿不走的宝藏,

  我们继续去旅行吧。”

  课后反思

  活动过程一环扣一环,整个教学活动中始终体现《指南》中:即适合幼儿的现有水平,又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的`思维,发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、攀爬、跳跃能力,体现了幼儿勇敢、克服困难的品质,幼儿主动探索游戏的多种玩法,感受到了体育运动带来的快乐。活动材料的选定既贴近幼儿的生活,又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。

  活动中对幼儿的表现给与适时的回应,及时给与肯定和鼓励。课前的准备比较充分,所以活动中出现的小状况比如:第一个游戏设计孩子坐在桌子上动,孩子们先跪在了桌子上这种情况的出现,我在谈话时引导孩子坐在桌子上听,给与提示,活动得以按计划进行,备教材、备孩子等都是很重要的。

  活动开展后我也发现了一些问题,如基本环节内容太多,四个运动游戏,整个过程尽管孩子兴趣很高涨,但孩子的活动量有些大。

  以上是我对这节活动的反思。

  • 相关推荐

【幼儿园大班优秀社会教案《我一起去旅行》含反思】相关文章:

幼儿园大班音乐优秀教案《大家一起去旅行》含反思09-26

大班音乐优秀教案及教学反思《大家一起去旅行》09-22

幼儿园大班社会活动教案《旅行》含反思09-30

幼儿园大班社会优秀教案《勇气》含反思10-09

幼儿园小班优秀社会教案《去海边》含反思03-21

幼儿园大班教案《去郊游》含反思07-19

幼儿园大班综合优秀教案《0娃娃的旅行》含反思09-30

幼儿园大班社会优秀教案《空间对应》含反思10-14

幼儿园大班社会优秀教案《火灾逃生》含反思10-16

幼儿园大班社会优秀教案《心情与表情》含反思10-20