幼儿园大班美术教案《米字格》及教学反思

2021-09-08 教案

  身为一名到岗不久的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案《米字格》及教学反思,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1.认识“米”字格,尝试用折、对称的方法体验米字格的神奇。

  2.培养幼儿对绘画活动的兴趣,发展幼儿创造力和想象力。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1.记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份;

  2.课件、黑色KT板、电脑、投影仪。

  活动过程:

  一、通过米字,导入活动,激发幼儿兴趣。

  (课件:出示“米”字)

  师:这是什么字?是的,是米字,是我们吃的大米的米字。

  师:你发现了什么?原来米字藏在了这个方块里,这样大大的“米”字把方块分成了一格一格,我们就叫它“米”字格。

  师:我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊?把这个方块分成了多少个三角形?

  二、师幼探索米字格的折法。

  (1)讲解“米”字格的折法。(播放课件,幼儿探索。)

  师:那我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢?我们一起来看一看。请个别幼儿说一说。

  ①一种折法是:把纸按照边对边折两次,再把开口放在下面,根据图示对角折一次,把纸打开就完成了。

  ②还有一种方法是:你可以拿一张正方形的纸,按照图示用角对折的方法折三次,最后把纸打开就出现了“米”字型的折痕。

  (2)请幼儿选择其中一种方法尝试。

  三、用对称的方法体验米字格的神奇。(播放课件)

  1.分析。

  老师这有一幅图,里面藏着一个秘密,你们来找找看?你发现什么了?我装饰的时候有什么特点?

  (1)米字线条。(2)颜色对称。(3)图案对称。

  2.欣赏三幅范例

  老师这儿还有米字格的画,想看吗?

  问:漂亮吗?这就是用在米字格里装饰的方法,头顶头的角里的图案和颜色是一样的,由图案装饰,也有线条装饰。

  3.教师出示操作过程,师幼一起探索。

  教师小结:首先用记号笔按照折痕画出四条交叉线,然后在头顶头的三角形里画上对称的图案和颜色,画的时候可以用画一格,转一转,再画一格的方法。

  4.幼儿作画,个别指导。

  请先完成的小朋友开着小火车去欣赏别的小朋友的作品。

  5.展示作品并进行讲评。

  连我们的作品都帖成了一个米字格,神奇吗?

  四、通过米字格在生活中的运用,感受米字格的神奇。

  我们人们很聪明,我们会把这个米字格运用到我们的生活中,使我们的生活变得更美。我们一起来欣赏一下吧。

  五、结束活动

  其实米字格在我们的生活中还有许多应用呢,我们回去再慢慢交流好吗?

  活动反思:

  整个活动,大部分的幼儿是非常投入的,需要幼儿操作的'2个环节,一个是折一折,折出米字格,一个是画一画神奇的米字格,幼儿都基本完成了,当看到自己的作品也变成一个大大的米字格时,幼儿是非常开心的,体验到了活动中的乐趣。但是第二操作环节时,幼儿也是出现了很多的问题的,有个别幼儿头顶头的两个三角形没有找对;个别幼儿没有画一画,转一转,所以头顶头两个三角形中的图案是颠倒的,并不是一样的。

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